《青蛙小弟睡午觉》大班教案.docx

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1、文本为Word版本,下载可任意编辑青蛙小弟睡午觉大班教案青蛙小弟睡午觉大班教案 篇1 活动目标: 1、熟悉儿歌,能用口齿清晰、快速、有节奏的语言进行讲述。 2、在语言游戏中,培养幼儿的倾听能力和灵活反应能力 活动准备:PPT、图片(青蛙、螳螂、蜥蜴、老鼠、猫、蛇、老鹰、老虎等)、绿垫子一块 活动流程: 一、游戏青蛙小弟睡午觉, (一)学习儿歌、引出游戏青蛙小弟睡午觉, 1、看看听听,感受儿歌句式 教师讲述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午觉,螳螂出来要吃它,后面跟着个小蜥蜴。 2、看看说说,梳理儿歌句式 集体讲述:夏天到,夏天到,青蛙小弟睡午觉,蜥蜴出来要吃它,后面跟着个小老鼠。 3、在讲这个故事

2、的时候,你觉得语言怎么样? 教师小结:第一段重复出现,有节奏地讲述。 (二)玩玩做做,培养幼儿的反应和灵敏 1、幼儿扮演动物角色进行游戏 第一遍:老师念儿歌,请四位幼儿进行游戏 讨论:什么时候跳上绿色垫子最公平?(最后一个字) 第二遍:吃小青蛙的小朋友负责念儿歌进行游戏 讨论:怎么样游戏不断开? 第三遍:分组游戏,熟练玩法 二、经验回忆,引出动物的天敌 提问:动物世界有许多动物,你知道吗,每一种动物都会有他的天敌?你知道什么是天敌?你知道哪些动物的天敌?如果看到天敌,它们会怎么样?(玩一玩) 小结:世界上的很多动物都有它们的天敌,如果遇到自己的天敌就会快速逃走。 (一)深化游戏,根据动物之间的

3、关系游戏 小结:动物在前,它的天敌在后面。 (二)出示其他图片,用儿歌说说还会发生的情节 1、出现了谁? 2、谁能用儿歌的方法说说后面发生的.故事。 3、怎么说?谁在前?谁在后? (四)幼儿分组游 讨论:怎样让游戏速度快,不停顿 教师小结:注意力集中,心里想着自己的角色,耳朵儿歌中念到后面跟着谁。 第三次要求:集体大游戏,跟不上节奏的自动淘汰 三、延伸活动 教师:自由活动的时候可以找好朋友继续玩一玩,速度越快越好!想办法怎么淘汰对手,最后一个就是最终的胜利者! 青蛙小弟睡午觉大班教案 篇2 活动目标: 1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展,理解故事所表达的动物之间的关系。 2、结合画面展开

4、合理想象,体验绘本阅读带来的紧张、快乐的情绪。 3、积极参加表演活动,体验表演带来的快乐。 活动重点:引导幼儿进入故事情景,乐于猜测、表达,并感受表演的快乐。 活动准备:PPT青蛙小弟睡午觉 活动过程: 一、开始部分:谈话引出课题,激发阅读兴趣小朋友们,你最喜欢的小动物是谁?(幼儿自由讲述)那你们喜欢小青蛙吗?(教师出示手偶)有一只小青蛙,喜欢睡午觉,我们一起来看一本好看的绘本,题目叫青蛙小弟睡午觉 二、基本部分:结合PPT阅读绘本,理解故事内容 1、青蛙小弟在哪里睡午觉? 2、发生什么事了?猜猜从下面冒出来一个什么东西?你从哪里看出来? 3、你觉得螳螂看到了青蛙小弟会怎么想?谁会把它想的说一

5、说、做一做? 4、就在这时,从下面又冒出来一个什么东西,把螳螂吓跑了,天哪!从下面爬上来的竟是-(组织幼儿大胆进行猜测)5、逐页观看故事,进一步理解故事所表达的动物之间的关系。 6、青蛙小弟被吃掉了吗?青蛙的心情怎样?你从哪里看出来?中间发生了什么事呢?老鹰还会害怕谁? 三、播放PPT和录音,完整欣赏故事。 四、在完整欣赏的基础上,重点理解动物之间的关系。 1、今天真是惊险的一天,青蛙小弟都遇到了什么危险? 2、教师播放PPT,丰富、小结动物之间的关系。 五、表演活动。 1、师生共同商量分配角色,表演。 2、让我们把这个有趣的故事表演带到小班去,表演给弟弟妹妹们看吧! 活动反思: 绘本活动青蛙

6、小弟睡午觉图案非常生动、可爱。那活灵活现的青蛙一出现就深深地吸引了孩子们。整个活动中我始终让孩子在仔细地观察、发现、理解故事情节。并采用多种手段引领幼儿阅读,猜测是谁又出现了,这一部分注重创造宽松的教学氛围,积极与幼儿互动,边讲边提问,引导幼儿边听边思考,促进幼儿和老师之间的双向互动效果,同时在这一过程中的引导既能关注到全体,又能兼顾到个别,由浅入深,有效激发幼儿思考,发挥幼儿的想象力,显示了幼儿的主体地位。让幼儿体会到讲述的快乐,从而在不知不觉中锻炼了语言的表达能力。 整个活动下来,孩子们在看看、说说中兴趣浓厚,那么老师如何从主导者的位置上下来,让孩子们能更开放自主地参与,有待我们继续研究。第 5 页 共 5 页

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