幼儿园大班《保健茶》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班保健茶教案幼儿园大班保健茶教案1 活动目标： 1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。 2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动重难点： 了解一些常见保健茶的养生功效。 能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。 活动准备： 1、事先完成关于各种茶功效的调查表 2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物； 3、配对操作连线图片、勾线笔 4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。 5、背景音乐 活动过程： 一、交流讨论（梳理关于保健茶的零星经验） 出

2、示孩子们带来的调查表 1、师：前几天请你们做了一张关于保健茶的调查表，今天我们一起来聊一聊这些保健茶。 2、师：请你介绍一下这是什么，它有什么作用？（幼儿根据自己的调查表进行介绍）（幼儿说到一种材料，教师就出示材料图及相应的功效图）。 3、交流这些材料的不同功效： 红枣（补血）、什么样的人比较适合吃红枣？医生建议我们普通人每天吃3颗枣最好。 枸杞（明目）、猜猜看，枸杞吃了对人体有什么好处？ 菊花（清火）、什么季节喝菊花茶比较适宜？ 胖大海（清音）、想想做什么职业的人经常用到嗓子，比较适合喝胖大海？ 玫瑰（养颜）、谁喝比较合适？ 绿茶（预防衰老）、猜猜这是什么茶？喝了有什么作用？ 小结：这些植物

3、都有自己的功效，饮用这些植物泡得茶对我们的身体都有好处，所以它们被称为保健茶。 二、操作配对（进一步了解保健茶的功效） 过渡语：你知道这些保健茶的功效了吗？ 1、师：接下来我们玩一个连线游戏，上面是各种材料的图片，下面是各种功效，请你和好朋友两个人一起合作用线把两者连起来。（老师示范一个） 请幼儿两个两个操作， 2、让孩子们自己检验是否配对正确 小结：通过连线游戏，我们都知道了这6种保健茶的不同功效。 三、尝试配茶（有目地的为他人配制一款保健茶） 1、师：那你喜欢喝什么茶？为什么？（当场泡茶等到最后一个环节再品茶） 2、师：除了给自己配合适的茶，我还想为我妈妈配制一款保健茶，她年纪大了眼睛看不

4、太清楚，脸上也有了皱纹，你们说我应该给她配什么保健茶呢？ 3、师：那你最想为谁配茶呢？为什么？ 配茶要点：第一步，先拿1个透明杯子； 第二步，注意观察一下每一份材料旁边的数字； 第三步，再用工具把材料装进杯子里； 4、幼儿操作，教师巡回观察引导。 5、师：请你介绍一下，你为谁配了一款什么茶？ 小结：我们大2班的孩子真的很棒，不仅懂得了这些保健茶的功效，而且还会关心家人和老师，相信家人和老师饮用了你们配的茶，身体会越来越棒！ 四、体验品尝（尝尝保健茶的味道） 1、师：刚才是我们为他人配制了一款保健茶，那你们自己想不想来尝尝保健茶的味道？ 2、幼儿品尝刚才配制好的保健茶。 活动延伸： 师：上次我们

5、小朋友还带来了许多其他的茶，一起来认识一下，有兴趣的可以再来品尝一下。 幼儿园大班保健茶教案2 活动构思： 保健茶是用各种天然植物的花、叶、果实配置而成，它的成分中有许多都是幼儿经常接触的食品。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品。本次活动通过幼儿观察、制作保健茶，及幼儿间的相互交流、互相合作，引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。 活动目标： 1）了解有些植物具有保健、治病的作用。 2）通过幼儿自制保健茶，激发幼儿关心他人的情感。 活动准备： 若干保健茶制作原料及相关字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋

6、，热水，材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。 活动过程： （一）引入保健茶主题： 教师：小朋友们，你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶？ 幼儿：我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的茶。 幼儿：我爸爸都喜欢喝茶叶茶。 幼儿：我爷爷平时喜欢喝苦丁茶，可以治高血压的。 教师：上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们又有些什么保健作用？ 幼儿：红枣和桂圆可以用来补血，给妈妈喝最好了。 幼儿：人参给老年人喝，因为它可以让人长寿。 （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料： （教师事先布置原料，三桌一样；字卡背面贴上双面胶，张贴在黑板上） 教师 ：你们知道这么多关于保

7、健茶的知识呀，你们看，我把这些原料都摆放出来了，等一下请你们来参观一下，我还放了一些没有介绍过的材料，请你们也来看一下，认识它们吗？它们又有什么保健作用？ （幼儿观察材料，教师指导） （出示黑板上的字卡） 教师：黑板上的字宝宝，都是这些材料的名字，请你帮它们找到自己的家，并说说，这种材料的作用，行不行？ 谁愿意先来试一下？ 幼儿：这是胖大海，用这个泡茶，喉咙就不痛了。 幼儿：这是苦丁茶，好象常喝这个，可以治疗高血压和糖尿病。 （教师补充介绍一些幼儿不认识的材料，并一一贴上字卡） （二）幼儿自制保健茶： 教师：你们知道这么多制作保健茶的材料，真不简单，我可要考考你们啦，是不是真的会用这些材料。

8、如果你的爸爸工作很忙，火气很大，脸上有时候会发些青春痘，你要为他泡杯什么茶？放些什么原料呢？ 幼儿：我要放一些菊花，因为它可以清火，对皮肤也很好，还要放些人参，让爸爸精力充沛。 教师：那么如果你的妈妈经常头晕，脸上没有血色，那你又要为她泡杯什么茶呢？ 幼儿：我会在茶里放些红枣和桂圆，让妈妈补补血。 教师：那么，如果你的奶奶有点胖，又有高血压和糖尿病，你要为她泡杯什么保健茶？ 幼儿：我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶，让她减减肥，治治病。 教师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。 现在我要请你们实际操作了，你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶？ 幼儿：想！ 教师：（教师发下一

9、次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌） 每三个好朋友为一组，请你们找一位客人老师，为她配制一杯适合她的保健茶。 听好要求，每三个好朋友拿一张原料表格一只笔，然后问问客人老师她有什么需要，再记录下来，表格上没有的原料，可以现在再画上去。然后回到座位上，拿一个杯子，根据你的表格，挑选材料，再放进杯子，泡上热水，行不行？ 一定要注意安全，水很烫的。 （幼儿选取材料，泡制保健茶） 教师：哪一组愿意来介绍一下，你为客人老师泡制了什么保健茶？为什么？ 幼儿：我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大，苦丁和人参很适合她。 幼儿：我们在茶里放了山查、菊花、枸杞，因为客

10、人老师皮肤不太好，又有点胖。 （三）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感： 教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？ 幼儿：我想为妈妈泡一杯保健茶，因为妈妈身体不太好，住院了。 幼儿：我想为爷爷泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年纪也很大了。 教师：方老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？ 幼儿：可以用茶包，装好材料，回家再泡给妈妈爸爸喝。 教师：真是个好办法！ （教师分发茶包、食品袋，介绍茶包用法） 那就请你们每人制作一包保健茶茶包，放进需要的原料，然后封好茶包，装入食品袋，这样就干净啦，回家再泡给别人喝，多卫生

11、啊！ 现在就开始制作茶包，做好后，请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包，里面有些什么材料？你是做给谁喝的？为什么？ （幼儿动手制作茶包，并互相介绍） （四）教师小结： 教师：每个小朋友都制作了一个保健茶茶包，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们长寿，有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康，你们真关心他人啊！ 现在请你们进去拿自己的小书包，把茶包小心地放进去，带回家，送给你想送的人。 幼儿园大班保健茶教案3 在“我的中国人”这个主题的区域活动中有一个“小茶馆”的游戏，幼儿对泡茶很感兴趣，常常争着去玩，对于我们放进去的材料，如玫瑰花、菊花等也会觉得很新鲜，他们会问我：这些东西怎么也能泡

12、茶喝？喝了这个有什么用？而我泡茶的时候也经常会放一些具有保健之类的东西，孩子们也经常会好奇地过来看看我的杯子里面到底是什么。在我们认识的很多植物、果实和茶叶中，很多东西都可以用来泡制保健茶。保健茶不但具有增进身体健康的疗效，而且比较可口，目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品，因此我想通过这个活动让幼儿观察、制作保健茶，及通过幼儿间的相互交流、互相合作，来了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引导幼儿了解他人的健康状况，针对不同需要，配制相应保健茶，更能培养幼儿关心他人的情感。 1、通过与伙伴说一说自己收集的茶,初步了解茶的种类。 2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。 3、通过幼儿自制保健

13、茶，激发幼儿关心他人的情感。 若干保健茶制作原料、幼儿收集的茶资料、杯子、筷子、食品袋、热水、材料表格、笔、古筝音乐带。 （一）引入茶主题： 1、教师：小朋友们，今天来了这么多客人,我们一起向客人问个好吧。平时家里来客人时爸爸妈妈是怎样招待客人的? 2、教师：平时你的家里都喝过什么茶?把你收集来的茶讲给身边的小朋友听。 3、教师：茶是我国的一项传统文化，延续至今已由上千年了，它不仅是一种文化而且有着许多保健作用，前不久我们也认识了一些制作保健茶的材料，你们还记得有哪些？它们有些什么保健作用？ （二）幼儿观察保健茶原料，并认识一些原料 1、自由观察各种保健茶的材料，并说说材料的保健作用。 2、了

14、解一下配制保健茶的常识。 （三）幼儿自制保健茶 1、教师：你们知道这么多制作保健茶的原料，真不简单，都成了小小保健师了，现在我要请小保健师们帮忙了，我最近总是头晕，浑身无力，面色苍白，喉咙干哑，火气很大。请你们给我配制一种适合我的保健茶。 2、教师演示自制保健茶过程 3、师：你们真聪明，都会针对不同的情况，为每个人泡制特别的保健茶。现在老师很想看你们真的来泡一杯保健茶，你们想不想自己亲手来泡呢？ 4、教师发下表格、水笔，并提出要求。 5、幼儿选取材料，为客人老师泡制保健茶。 6、让幼儿介绍一下自己为客人老师泡制了什么保健茶？为什么这样配制？ （四）幼儿为家人泡制保健茶，激发他们关心他人的情感。 1、教师：除了客人老师，你们还想为谁泡制保健茶？为什么？ 2、教师：老师有个问题了，我们在这里泡好茶，回家都冷了，而且一路上灰尘进去，都很不卫生，有什么好的解决办法吗？ 3、教师分发封口袋。 4、幼儿动手配制保健茶，并互相介绍。 （五）延伸活动 教师：每个小朋友都配制了一包保健茶，有的是送给爷爷奶奶的，希望他们健康长寿，有的是送给爸爸妈妈的，希望他们身体更健康，你们真是一群会关心别人的好孩子！ 现在请你们把保健茶小心地放进好，带回家，送给你想送的人。（：吉林省吉林市桦甸市桦甸市实验幼儿园 小二班董力荧）第 12 页 共 12 页