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1、苏教版五年级上册艾滋病小斗士语文教案 一、教材解读：课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。二、教学目标：1. 能正确、琉璃、有感情地朗读课文。2. 学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。3. 科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。三、教学重难点：作者运用倒叙的写作手法以及理解恩科西为什么被成为小斗士。四、教学准备：多媒体课件五、总课时：二
2、课时第一课时教学内容：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭题解题，推知大意。1、揭示课题，指名读题，说说自己对题目的理解。2、师简要的介绍一下艾滋病的知识。二、初读课文，感知大意。1、出示自学要求，让学生自学课文。，2、检查自学情况。（1）指名读课文，随时正音。（2）读后说说“小斗士”是谁？文章通过几件事，表现了“小斗士”的勇敢坚强？作者为什么写这篇文章？（3）用一、两句话说说课文主要写了什么？3、学生朗读课文，从整体上感知课文。（1）学生默读课文，讨论分段。（2）交流
3、分段、概括段意。第一段：（第一节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第二四节）写恩科西的遭遇。第三段；（第五七节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第八九节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。三、指导写字。“携”的右下“乃”先写横折折弯钩，再写撇。“遭”的笔画较多，要注意笔顺，并写好“走之旁”。四、作业：1、正确、流利地朗读课文。2、书写课后词语。 第二课时教学内容：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学目标：感悟“小斗士”的可敬。培植战胜“灾难”的信心。教学过程：一、复习检查
4、。指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人？二、细读课文，感悟内容。（一）细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。1、读悟课文第2节。（1）学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么？（2）让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。（3）指导学生感情朗读。2、读悟第三、四节。（1）让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。（2）指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。（二）细读课文5、6、7、节。1、自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢？2、自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么？3、指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。（三）细读课文8、9节，感悟“关注”。1、自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的？2、出示：第九节的内容。（1）指名读。（2）体会曼德拉的话的含义。（就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。）三、联系实际，培植信心。1、有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法？2、人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办？（1）号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。（2）同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。板书设计：15、艾滋病小斗士顽强抗争（恩科西）珍爱生命关爱他人第 5 页