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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班语言活动过春节教案中班语言活动过春节教案1 活动目标 1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。 2、积累儿歌中“剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程 一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。 1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么? 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观察图片，引导幼儿讲述。
2、 提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么? 2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的? 他们说了什么祝福的话? 3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。 三、以游戏的形式，学习动词。 1、教师做动作幼儿说出动词。 2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。 1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。 2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。 活动延伸与建议 幼儿自由结伴进行表演。 儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花
3、猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 教学反思 这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了过新年的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。 中班语言活动过春节教案2 活动目标： 1了解新年的一些风俗习惯和由来。 2能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。 3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 4参与节日游戏。 5体验和大家一起过节的快乐。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴交流、体验过新年的
4、活动。 活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、开始部分： 歌曲表演新年好 二、基本部分： 1你们过年的时候都干些什么？ 2了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流） 4欣赏故事年兽来了。 （1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福
5、彼此平安。 5分组过新年，感受过年的欢乐。 “过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：互相拜年。 第二组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 三、结束活动，分享过年的喜悦。 过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据玉烛宝典、燕京岁时记等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联
6、也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的”文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。 中班语言活动过春节教案3 预定目标： 1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。 2、培养幼儿活泼开朗的性格。 3、体验明显的季节特征。 4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。 教育资源： 春节的留影 预定程序： 1、引出话题 小朋友，你们的春节是在哪里过的？开不开心？有哪些有趣的事讲给大家听，好吗？ 2、鼓励幼儿到
7、前面来讲，带相片的讲述相片的内容也行。 3、请老师讲讲：新年的趣事 4、交流过年拜年的祝福语：新年好！恭喜发财！祝身体健康！等等。 5、小结：把开心的事讲给大家听，是让大家也开心！快乐！ 中班语言活动过春节教案4 活动目标： 1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。 2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。 3、体验传统节日的欢乐气氛。 活动准备： 1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。 2、语言下p1. 活动过程： 一、讨论春节里的活动 引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？ 幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想
8、他们的心情又会是怎样的？ 想一想：春节里自己最快乐的事是什么？ 二、说说你喜欢的快乐事 在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。 教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。 请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。 三、听听他们的快乐事 组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。 四、谁的快乐事最有趣 引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。 请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。 日常生活教育： 在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。 家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。第 8 页 共 8 页