小班活动教案：大苹果.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班活动教案：大苹果小班活动教案：大苹果1 案例背景： 大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有掌握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。 活动目标：1学习蜡笔的正确握法。 2尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。 3愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力

2、。 5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。 2幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。 活动过程： 一、圆圆的苹果 1出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。 2根据苹果的实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。 二、我会画苹果 1示范蜡笔正确握法。 2教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。 3提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的） 4示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的苹果？”（绿色） 5请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外

3、画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。 6请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱满一些。 三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。 1适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。 2鼓励幼儿大胆作画。 四、作品欣赏。 互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。 案例反思： 本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画大苹果这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在教师

4、范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子的蜡笔握法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。 小班活动教案：大苹果2 设计意图： 花儿乐队“喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨

5、间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。 活动目标： 1感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。 2利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。 3体验歌唱活动的愉快。 4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。 活动过程： （一）音乐导入，激发兴趣。 1幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜

6、唰唰音乐入场。 2介绍歌名。 （二）游戏帮助，理解歌词。 1洗苹果 教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。 2闻苹果 教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。 出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。 3吃苹果 教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？ 幼儿品尝苹果。 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。 （三）学唱歌曲，感受节奏。 1完整欣赏教师范唱。 说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？ 2学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。 3幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。 4游戏捉迷藏，巩固歌曲，体

7、验记忆歌词演唱的快乐。 延伸活动： 1哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。 2生活中一起创编大苹果（梨子、桔子等水果）的歌曲。 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。 活动反思： 由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听第二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数

8、活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。 小班活动教案：大苹果3 ： 1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。 2、体验关心、帮助他人的情感。 : 画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔 : 能给苹果宝宝穿上漂亮（颜色均匀）的衣服。 : 能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。 ：一课时 : 最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了一定了解，知道苹果是红色的，喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣，我设计了美术活动大苹果。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。 ： 一、猜一猜、看一看 t：宝宝们，今天王老师给你

9、们带来了一样礼物，想看吗？ t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。 t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？ 小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。 二、给苹果宝宝穿衣服 t：呜谁在哭啊？苹果为什么哭呢？ t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。 t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好办法来帮助它吗？ 引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种办法去帮助它。 t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？ t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果） 根据幼儿的经验，选择相应的颜色、教师局部示范。 儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕

10、色柄，小朋友们都爱我。 三、幼儿操作 要求： 1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。 2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下慢慢涂。 3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。 四、作品赏析 将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿欣赏。 小班活动教案：大苹果4 活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗干净手。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点： 活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 活动难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、教师出示神秘

11、口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌） 二、初步理解儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？ 2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？” 三、幼儿学念儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心？）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌） 2、苹果的歌和香蕉的歌

12、有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？ 4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？” 2、引导幼儿吃东西前要洗手 3、幼儿品尝苹果 活动反思： 此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小班幼儿的年龄特点，我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编

13、儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。 不足之处： 1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更容易记住儿歌的内容。但是在教具的.准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，比如：蔬菜、蛋糕。这就会让幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。 2、教师的引导不够，没有让幼儿掌握好的办法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿比较困难。 3、活动的每个环节时

14、间的浪费比较严重，导致一个小班活动的时间超标了。 4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没清楚记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。 小班活动教案：大苹果5 设计意图： 由于现在大多的家庭状况是6+1家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了大苹果分给准这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人分享好吃的食物。 活动目标： 1、通过分苹果活动，学会分享和谦让 2、通过操作活动，提高解决问题的能力 3、乐意与同伴，成人分享

15、好吃的食物 活动准备： 1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片 2、操作册大苹果分给谁 3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只 活动过程： 1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。 故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？ 集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。 教师：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。 2、将学到的分享

16、方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。 请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册大苹果分给准 教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？ 引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲李小多分果果 教师： 小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。 活动反思：大苹果分给谁大

17、苹果分给谁是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白分享，谦让这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地

18、与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。 小班活动教案：大苹果6 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。

19、 4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。 5、感知故事中象声词运用的趣味性。 教学准备： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起兴趣。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？ （2）这是一只怎样的苹果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿观察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽

20、的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？ 小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6） 4、播放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的欣赏故事。 1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见） 2、教师总结： 这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说”爱的甜甜话。 附故事： 大苹果在绿油油草地上，小老鼠看见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟， 推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹果被推到了

21、一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别着急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠高兴的说：谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！ 小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中营养成分可溶性大，易被人体吸收，故有“活水”之称。其有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。 小班活动教案：大苹果7 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自

22、发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满

23、足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜

24、一猜、摸一摸口袋内是什么? 初步理解 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么? 2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌我是一个大苹果 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁?” （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 尝试仿编儿歌 1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西? 5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?” 2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。第 20 页 共 20 页