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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐活动教案捏面人大班音乐活动教案捏面人1 活动目标 1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。 2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。 3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。 重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。 难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。 活动准备 1、歌曲伴奏 2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张 3、PPT 活动过程 一、谈话导入，引入歌曲。 师：（出示PPT）今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦！你们看，他在干什么？（幼儿回答） 师：这是一位捏面人的
2、老爷爷。捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。 师：你们知道面人吗？就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊，都有谁啊？ 师：老爷爷除了会捏角色类的面人，我们来看看他还会捏什么？（植物类的小花、动物类的兔子） 二、基本过程 （一）、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意，幼儿掌握念白部分内容。 1、教师念白部分仅以动作引起幼儿有意注意及猜想。 师：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。今天捏面人的老爷爷会捏四个不同的面人，你们要仔细看一看到底捏了哪四种面人哦。教师范唱歌曲（除留白部分）
3、第一次。 师：刚刚你看到了什么？（根据幼儿回答依次出示相对应的图片，同时引导幼儿说出完整的句子，如：捏一个沙和尚挑着担） 2、教师完整范唱歌曲第二次，帮助幼儿澄清念白部分内容和顺序。 师：这都是你们说的哦，那么在歌里是这个顺序，是这个歌词吗？请你仔细听，认真看。 师：小朋友们是这个顺序吗？谁来帮我调整一下？ 师：你在歌词里听到他们在干什么？（幼儿用完整的话说）现在我们一起来念一遍。（边做动作边念） （二）、通过游戏，幼儿倾听、演唱歌曲，教师部分退位。 1、唐僧的找不同游戏。 师：就在小朋友刚刚在念儿歌的时候老爷爷又捏了好多好多的面人啊，你们要不要看一看？ 师：这上面的是老爷爷捏的面人，那下面的
4、这四个唐僧你们看一看、比一比哪个不是老爷爷捏的呢？ 师：老爷爷说你们真厉害，都没有把你们的眼睛看花。你们还想和老爷爷做游戏吗？那你们猜老爷爷下一个会捏谁？老爷爷说了想和他做游戏可以，但是我们要先会唱这首歌，现在我们小耳朵听音乐一起来唱一次。 2、猪八戒的找相同游戏。 师：捏一个猪八戒吃西瓜，这次我们要找的是这四个中哪一个是老爷爷捏的猪八戒呢？ 师：接下来我们的难度再升级，你们还想挑战吗？一会儿我们唱歌的时候小朋友要跟着老师一起唱起来哦。 3、沙和尚找相同与找不同游戏。 师：321，哇，你们仔细看看这上面的沙和尚哪个是老爷爷捏的？哪个不是老爷爷捏的？ 师：老爷爷说都难不倒你们耶，接下来是我们的终
5、极挑战，在开始前我们还是要认真的唱一遍我们的儿歌哦。 4、孙悟空找相同与找不同游戏。 师：看，哪一个是老爷爷捏的哪一个不是老爷爷捏的? 5、老师部分退位，幼儿演唱。 师：老爷爷说你们真厉害，都没有把眼看花，如果你们能够把这首歌唱出来，他还会捏好多好多的面人出来和你们一起玩，准备好了吗？这次杨老师不唱你们自己唱哦。 师：现在我们站起来边做动作边唱哦！ （三）幼儿创编动物类歌曲 师：刚才我们在唱歌的时候，老爷爷又捏了好多好多的面人，你们想看吗？（出示图片） 师：这上面都有些什么呀？（人物类、动物类） 师：刚刚我们在唱歌的时候把西游记里的4个人物唱进去了，老爷爷说我们现在来唱一遍动物类的。（依次说出
6、小鸭、小狗、小鸡、小猫，捏一只小鸭嘎嘎嘎） 师：那我现在我们把这个动物类的唱进去好不好？小耳朵，听音乐。 （四）创编人物类歌曲 师：现在问题来了，捏一个爸爸在干嘛？（依次创编爸爸、小宝宝、妈妈、奶奶） 师：这一次，你说是啥就是啥，我们一起来唱一次。（起立唱） 三、结束部分 师：今天唱的这首歌好不好玩？下来你们可以回去教给班上的其它小朋友唱也可以回家教给爸爸妈妈唱哦。 活动总结 当我在接触到捏面人这首歌曲的时候，我就觉得它很有特色，而且是一首民间艺术类的说唱歌曲，孩子们一定很有兴趣。在设计活动过程时我思考的最多的便是如何能够让幼儿真正的愿意唱，而不是在老师的带领下枯燥的唱，因此在活动中在导入引起
7、幼儿兴趣后我首先是对念白部分进行了剖析，同时在剖析念白部分的过程中幼儿也初步感受了歌曲。然后就是在游戏中提高幼儿的积极性，让幼儿能够自己愿意唱，在游戏中一共完整唱了4遍，幼儿在快乐的游戏自然而然的达到了我本次活动的重点，即目标最后就是我的创编部分，在没有破坏完整性的基础上幼儿自由创编歌曲的过程中体会到了成功感，这个过程也是为达到的我的难点创编歌曲提供了支撑。 大班音乐活动教案捏面人2 一、活动目标 1、学唱歌曲捏面人，感受歌曲稚趣、生动的风格。 2、在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。 3、在创编歌词与由慢到快的演唱中，接受挑战，体验乐趣。 二、活动准备 1、幼儿看
8、过捏面人，并见过一些面人形象。 2、各种捏好的面人造型图片（有条件的准备PPT）。 3、图片（孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒头像）四张，空白纸四张，笔。 4、配套磁带或CD。 三、活动过程 1、观看各种面人造型图片（或PPT、多媒体），引出歌曲。 （1）律动泥娃娃。 跟教师一起随音乐模仿各种泥娃娃机械运动的样子。 （2）师：你们见过捏面人吗？ （3）教师借助图片（或多媒体）介绍各种各样的面人，引出歌曲部分内容。 2、熟悉歌曲捏面人旋律与主要内容。 （1）教师翻唱歌曲，在捏一个部分时，只用身体动作表现歌词中的猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空形象，并不唱。 （2）教师请幼儿猜：老爷爷都捏了什么？ （3）
9、教师做动作，幼儿随伴奏按节奏念捏一个部分歌词。 （4）完整学唱歌曲捏面人。 师幼相互扮演老爷爷与面人，分别演唱歌曲的各部分12遍。教师用动作提示幼儿各部分的歌词内容。 教师逐步退出动作引导，让幼儿逐步学唱歌曲23遍。 3、启发幼儿按故事主题创编部分歌词。 （1）老爷爷捏的是西游记的故事，那你想编一个什么故事呢？鼓励幼儿讨论故事主题。 （2）教师选取幼儿讨论的某一主题，对捏一个部分歌词进行替换创编。教师将幼儿的创编简化成图，画在空白纸上，并按序排好在黑板上。 （3）在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。 （4）教师逐步抽取12张简笔图，幼儿快速记忆歌词并进行完整地演唱。第 7 页 共 7 页