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1、文本为Word版本，下载可任意编辑奇妙的伞语言教案奇妙的伞语言教案1 活动目标： 1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。 2、 引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。 活动准备： 1、 故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。 2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。 活动过程： 一、讲述故事 师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事爱画画的公主。-教师讲述故事 有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图） 我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。 （幼儿回答） （出示第一个仆人的图片） 原来仆人拿的是什么？可是公主
2、看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图） 我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？ （幼儿回答） （出示第二个仆人的图片） 仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。 （出示第三幅画） 我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？ （幼儿回答） （出示第三个仆人的图片） 这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。 （出示第四幅画） 我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？ （幼儿回答） （出示第四个仆人的图片） 这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。
3、 提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？ 穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？ 胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？ 二、讲述伞的用途 师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？” （教师撑开一把伞）-（把伞倒挂在手上） 师：伞除了可以撑外，还可以做什么？ （幼儿回答问题） 师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！ 奇妙的伞语言教案2 活动目标： 1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。 2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。 3、培养幼儿口语表达的能力。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活
4、动准备： 1、森林背景图 2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙 活动过程： （一、）出示背景图，引起幼儿兴趣。 森林里有谁，在干什么？突然发生了什么事？ （二、）听雨声，为小动物找伞。 （1）师：呀！下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞） 下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？ （2）幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊 （三、）学习儿歌。 （1）老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。（教师朗诵儿歌） （2）提问： 这首儿歌好听吗？ 地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？ （3）现在，我们用最
5、好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。 （四、）引导幼儿续编诗歌。 （1）小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞怎么办？我们来帮助它们好吗？ （2）出示森林让幼儿为小动物找伞 请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把小动物贴到伞的下边。 （3）引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西（鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特） （4）教师示范创编方法，提出要求。 诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的花朵，是蝴蝶的伞” （五、）结束 下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去做客！ 活动延伸： 继续用生活中常见的东西创编儿歌 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。第 5 页 共 5 页