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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班音乐公开课两只小小鸭教案及反思小班音乐公开课两只小小鸭教案及反思1 1、尝试听前奏学习用自然的声音唱歌，并按照歌曲的节奏自然地边唱边做表演动作。 2、在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下，比较准确地唱出亲嘴的象声词。 3、能够结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。 活动重点：听前奏学习用自然的声音唱歌，让理解“悄悄话”的含义。 活动难点：在倾听歌曲伴奏的和教师动作的暗示下，比较准确地唱出亲嘴的象声词。 物质准备： 1、小鸭手偶两个，小鸭头饰若干。 2、两只小小鸭课件 经验准备： 看小鸭子活动视频，学习小鸭子的活动形态。 让小朋友和同伴说说心里话，找好朋友。 一
2、、发声练习我爱我的小动物 小朋友，你们喜欢小动物吗？那我们一起来演唱一首歌曲我爱我的小动物，请小朋友起立，请听前奏： 小结：小朋友们表演的太棒了，XX 小朋友再大胆一点就更好了。 二、运用游戏师幼互动，理解歌词及初步感受歌曲旋律。 1、教师和幼儿玩“悄悄话”游戏，引导幼儿理解“悄悄话”。 教师说与孩子说悄悄话，引导幼儿和好朋友说悄悄话。 2、小朋友们说悄悄话时的心情怎样？原来和好朋友在一起说悄悄话是这么开心呀，好朋友真的很重要，你还可以和谁说悄悄话？ 3、出示手偶，初步理解歌词。 谁来了快跟它们打个招呼吧。有几只小鸭？ 谁来说一说（两只小小鸭） 4、它们在干什么呀？（亲亲小嘴巴）他们是怎么亲的
3、小朋友？说完亲亲小嘴巴之后再亲一下，会发出“咂”的声音。 三、出示课件，欣赏教师范唱，引导幼儿学习演唱歌曲。 1、教师利用手偶范唱歌曲，幼儿初步欣赏歌曲。 请听歌曲两只小小鸭，小鸭子喜欢认真倾听的小朋友呢，教师范唱第一遍。你们喜欢这两只小鸭子吗？ 2、播放课件，让幼儿感受歌曲。 唉，看，这两只小小鸭跑到这里来了，它们在草地上唱唱跳跳可开心了，还想听一听他们的歌声吗，这一次呀请小朋友看看它们是什么时候亲嘴巴的？教师加动作范唱第二遍。 它们是什么时候亲嘴巴的？来看一看(课件)当爱心出现的时候就发出亲嘴巴的声音，小鸭子会怎样亲？我们一起来表演一下。 3、师幼共同演唱，引导幼儿多种形式表现歌曲。 你们
4、喜欢这首歌曲吗?想不想唱一唱，要让小鸭子听到你们好听的歌声呀。 请小朋友加上好看的亲亲小嘴巴的动作一起来试一试。 如果你是小鸭子，你怎样和好朋友说悄悄话？我们一起来做一做。 看鸭妈妈来了，我们一起来学小鸭子走路吧，我们一起去草地上表演吧，找你的好朋友，一起来表演一下。 四、延伸活动 今天老师带小朋友和小鸭子说悄悄话了，那老师在表演区还放了许多小动物，我们一起去和它们说说悄悄话吧。 课后反思： 两只小小鸭这首歌曲旋律平和，歌词简单，富有童趣，非常适合小班幼儿的年龄特点。活动中我运用了情景体验法以游戏情景贯穿，精心制作了两个可爱的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明可爱，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的
5、演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，让幼儿通过游戏和生活体验，找找好朋友，模仿理解小鸭子亲嘴巴、说悄悄话来学习歌曲，并鼓励幼儿大胆表达，表现自己的意愿。“亲亲小嘴巴”处有一休止，在演唱时小朋友往往还没唱完这句就“咂”地亲了起来,我又用提问法及夸张的口型，突出亲亲小嘴巴的节奏，解决了难点所在、整个活动中以幼儿为主体，让幼儿在轻松、友好的氛围中解决重难点，并且幼儿在轻松愉快的氛围中学会了演唱歌曲，并能跟着音乐大胆地表现自己，表现音乐。 另外，整节活动中应注意多让孩子多表达，多展示，在提问的时候多鼓励那些不太积极和主动的孩子，教师的过渡语言再自然一点。在
6、环节上还要做到“精而简”，回应幼儿问题再灵活一点，在幼儿演唱部分，应多让幼儿分组展示。 小班音乐公开课两只小小鸭教案及反思2 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，理解歌词，并能会用自然的声音学唱歌曲。 2、能在动作的提示下，较准确地唱出亲吻的象声词“咂”。 3、能根据歌词大胆的模仿动作，体验与同伴共同游戏的乐趣。 活动准备： 黄、蓝两色鸭子头饰人手一个，鸭子木偶两只，垫子，录音机，磁带。 活动过程： 1、音乐导入活动。 今天天气真好！小朋友们，我们一起去草地上做游戏吧。放录音，做韵律活动玩了一会，有点累了，让我们坐在草地上休息吧。 2、出示木偶，玩“悄悄话”的游戏，引起幼儿对歌曲的兴趣。 （1）听！
7、嘎嘎嘎，谁来了？（小鸭子）小鸭子来干什么呢？玩“悄悄话”的游戏小鸭子刚才在干什么？（说话，说悄悄话）什么是悄悄话呢？那小鸭子说话，你们能听见吗？悄悄哈就是用很轻的声音说别人听不见的话。 （2）师幼互动说悄悄话，体验说悄悄话的乐趣。 谁想和我说悄悄话呢？ 3、理解歌词，学唱歌曲两只小小鸭。 （1）教师用木偶边演示边引起幼儿学唱歌曲的兴趣。 你们猜猜刚才小鸭子和我说什么悄悄话呢？小鸭子想请你们去它家做客，你们开心吗？可是，小鸭子还说，去它家做客要先学会它的一个节目。看。它们的节目开始了。 （2）学唱歌曲。 放第一遍音乐，好听吗？小鸭子的节目是什么？你听见了什么？教师帮助幼儿学记歌词两只小小鸭在亲亲
8、小嘴巴的时候会发出什么声音呢？我们一起学一学。教师带领幼儿练习。放第二遍音乐让我们用好听的声音和小鸭子一起唱一唱。 4、能根据歌词做模仿动作，并随音乐进行歌表演。 （1）小朋友真聪明，小鸭子的节目都学会了。那你有什么办法表演的比小鸭子还好呢？引导幼儿随音乐边唱边表演 （2）出示木偶，小朋友们，你们学会我们的节目了吗？请小朋友表演给我们看，好吗？ 5、结束活动。 小朋友们表演得比我们还好，你们真棒！小朋友们，到我们家做客吧！放录音，边唱边模仿小鸭子走路的动作，下场 在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩
9、子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。 活动反思： 两只小小鸭节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和他咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下子就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边示范演唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词的内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。第 7 页 共 7 页