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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言袋鼠爱跳高教案小班语言袋鼠爱跳高教案1 活动目标： 1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。 2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。 3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。 活动准备： 1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、小脚的律动音乐等。 2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。 活动过程： 1、创设情境，谈话引出活动。 指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子 2、幼儿欣赏袜子。 （1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。 （2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说
2、说自己喜欢哪双袜子？为什么？ （3）教师用儿歌进行小结。 3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。 4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。 活动说课： 一、选材。 该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活
3、动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了幼儿园指导纲要中艺术领域的目标要求。 二、重点和难点 分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。 三、活动的准备。 活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。 小班语言袋鼠爱跳高教案2 活动目标： 1、理解儿歌内容 2
4、、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美 3、能用肢体动作大胆的表演儿歌 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动重点： 理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣活动难点： 能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法活动准备： 1、音乐袋鼠爱跳高 2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片活动过程： 一、导入： 1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？ 2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶 3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方
5、呢？ 二、出示动物身体部分图片 1、师：今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。 2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！ 三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌 1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问： （1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象） （2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。 2、教师模仿猫叫声并提问： 这是
6、谁来了？ 他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸 3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容 四、播放儿歌袋鼠爱跳高 1、教师引导幼儿仔细听儿歌袋鼠爱跳高 2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌 五、活动结束： 小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌： 袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。 抓抓脸，猫儿要洗脸。 弯弯腰，猴子捡香蕉。 动动脚，袋鼠爱跳高。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动
7、的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 小班语言袋鼠爱跳高教案3 1、理解儿歌内容。 2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。 3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 重点： 理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。 难点： 能用肢体动作大胆的表演儿歌。 活动方法： 讲解法、表演法。 1、音乐袋鼠爱跳高。 2、袋鼠
8、、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。 一、导入： 1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？ 2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶 3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？ 二、出示动物身体部分图片 1、师：今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。 2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！ 三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌 1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理
9、解儿歌内容，提问： （1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象） （2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答） 教师小结：引出第一句儿歌内容张张嘴，河马要喝水。 2、教师模仿猫叫声并提问： 这是谁来了？ 他们在干嘛？（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容抓抓脸，猫儿在洗脸 3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容 四、播放儿歌袋鼠爱跳高 1、教师引导幼儿仔细听儿歌袋鼠爱跳高 2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌 五、活动结束： 小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外） 附儿歌：袋鼠爱跳高 张张嘴，河马要喝水。 抓抓脸，猫儿要洗脸。 弯弯腰，猴子捡香蕉。 动动脚，袋鼠爱跳高。 教学反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。第 9 页 共 9 页