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1、沪教版一年级上册加法数学教案 教学目标：知识目标：1.用个数上的交换来表示添加的行为2.用加号表示添加，变换符号“+3”表示数量上增加了3个能力目标1.“添加”就是继续向前数2培养学生看图表述的能力情感目标：体会学数学、用数学的乐趣教学重点和难点：重点：知道“添加”是“组合”之后加法的另一个实际含义难点：能明白“添加”就是继续向前数教学准备：教具：积木的图片、双色片学具：双色片教学过程：一、导入新课师：星期天小丁丁、小巧和小亚来到儿童乐园玩电动车，仔细看看这副图，发生了什么故事，你会说吗？二、传授新课 1、看图说故事师：你能不能把三副图用“原来有几人，发生了什么变化，现在有几人？”这几句话吗？
2、师根据学生的回答（原来有3人，后来又了小胖1人，现在车上有4人）板书3 +1 4原来 现在师：说说你是怎么想的？有困难的小朋友可以摆摆小圆片。 （3和1合起来是4；3往前数1就是4，所以3+1=4）师：我们把这三副图写成这样的表达式，可以清楚的看到原来有3人，中间又添1人，现在是4人（在上面式子里补充板书）师：谁能把这几副图的意思完整的说一说？（生回答后师板书）板书：原来3 +1 43加1等于43 + 1 = 42、练一练（课本第25页/1）师：每人挑选1个表达式，说不同的故事，让其他同学猜结果。 三、游戏师：现在我们一起做一个乘车游戏。（教师组织一组同学演示课本第27页的场景，其他同学编故事，猜结果，写表达式。）（小结：通过同学们的表演和解说，让我们更了解这是以前，现在是这个，中间发生的是什么。四、总结：今天你学到了什么？你懂得了什么？检测目标达成练习：1、填一填2、算一算3 + 6 = 2 + 5 = 2 + = 6 5 + = 87 + = 10 + 1 = 7 + 4 = 5 + 7 = 7 3、看图列式作业布置：练习册P14板书设计教学反思：新学期军训、分班卷、课本同步试题尽在“奥数网”微信公众号第 4 页