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1、新版西师版一年级数学上册导学案 一 、指导思想：通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。二、 导学内容：1、 10以内数的认识和加减法(一)2、 10以内数的认识和加减法(二)3、 分类、认识物体4、 1120各数的认识5、 20以内的进位加法6、 20以内的退位减法7、 总复习三、教材内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点 内容。它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和
2、实践活动等内容。学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。四、导学目标：知识与技能领域1、 学生经历从日常生活中抽象出20以内数的过程，认识20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。2、 学生经历直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体的过程，了解这些常见的几何体。解决问题领域1、 学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。2、 学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。3、 学生有与同
3、伴合作解决问题的初步体验。4、 学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度领域1、 学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。2、 学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、 学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。4、学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。5、学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。五、导学重点难点重 点：1、610的加减法。 2、20以内的进
4、位加法。难 点：1、10以内数的组成2、凑10法。这是学生学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计栓产生积极影响。 六、主要导学策略：1、加强直观导学，增强操作、观察、时间等导学手段的应用。2、师生通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，及20以内加法的计算方法。3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小导学步子七、导学进度表周次 内容 课时数1 准备课 2课时13 10以内数的认识和加减法(一) 12课时47 10以内数的认识和加减法(二) 15课时8 分一分、认识物体 3课时911 1120各数的人数 8课时1
5、214 20以内的进位加法 8课时1517 20以内的退位减法 9课时18 总复习4课时八、课时安排、上学了(2课时)看一看，数一数 1课时 比一比1课时一、10以内数的认识和加减法(一)(12课时)l5的认识 3课时 0的认识 1课时比较 2课时 5以内数的加减法4课时整理与复习2课时二、10以内数的认识和加减法(二)(15课时)6-10的认识3课时 6，7的加减法3课时8，9的加减法2课时 10的加减法2课时连加、连减、加减混合3课时 整理与复习2课时综合与实践：我们身边的数(1课时)三、分一分认识图形(3课时)分一分1课时 认识图形2课时四、1120各数的认识(8课时)认识1120各数3
6、课时 不进位加法和不退位减法3课时整理与复习2课时五、20以内的进位加法 (8课时)9加几 2课时 8加几2课时7、6加几2课时 整理与复习2课时 六、20以内的退位减法(9课时)11减几2课时 12 ,13减几2课时14 ,15减几2课时 16 ,17 ,18减几2课时整理与复习1课时综合与实践：环保小卫士(1课时)七、总复习(4课时)前言：上学了导学课题 上学了导学目标 知识与技能 初步认识数、数数。过程与方法 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。2、在数1-10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。情感态
7、度与价值观 1、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。2、初步培养学生的合作参与意识。导学重点 使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。导学难点 培养学生的观察能力。导学课时 2课时第一 课时导学课题 1、看一看，数一数导学内容 课本第2、3、4页内容导学目标 初步理解儿童认数、数数的情况，使学生初步建立数感。教学重点 培养学生的观察能力和口头表达能力。导学难点 使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。导学准备 110的数字卡片。导 学 流 程教 师 活 动(导) 学生活动(学) 个性设计一、启发谈话，激发兴趣：
8、小朋友们，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗?让我们来互相认识一下吧。打开第一页，教师有感情的朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。大家会从1数到10吗?谁来数一数? 二、数一数：1、激发观察兴趣教师出示教科书第2-3页挂图，出示一幅美丽的校园情境图。(1)小朋友们，你们知道这是什么地方吗?(2)对，这是一所美丽的小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看看，这里都有一些什么?2、数图中的数量(1)数出数量是1的图中数量是1的有哪些?出示数字卡片1，教师领着学生读一读，学生再自己小声读
9、一读。(2)数出数量是2的图中数量是2的有哪些?出示数字卡片2，请学生读一读。(3)依次数出其他数量的事物。(教学方法同上)三、实践活动：寻找生活中的数(1)寻找身体上的数。110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说。(2)寻找教室里的数。同学们真了不起，在自己身上找到这么多数。大家 在看看我们的教室你们能发现哪些数?(3)寻找校园里的数。我们的校园里也有许多数我们去看一看，找一找，说一说吧!四、总结今天，我们一起数了我们美丽的学校里的红旗、花、树木等许多东西，还数了我们身边的门、窗等事物。大家数得都很认真，很准确。放学后，大家可以再数数家里或其他地方看到的东西。五、布置作业数数家里的东西学生作自我介绍：叫什么名字，家住哪儿，家里有多少人学生数数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。同桌合作数数：伸出两只手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。学生认真观察图。生答：知道，是学校。学生随意观察，同桌同学互相说说。生答：一面国旗、一座楼房、一位老师。学生小声读。生答：有2个同学在浇花、有2个同学在玩飞机模型、有2个同学在打乒乓球。学生读一读。第 9 页