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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班教案去菜场中班教案去菜场1 教学目标： 1知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。 2能大胆地参与买菜活动。 教学准备： 物质准备： 1初步了解一些蔬菜的名称。 2 知道菜场里有许多菜。 知识准备：买菜的过程。 教学重点与难点： 重点：知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，大胆地参与买菜。 难点：能够大胆的参与买菜活动。 教学方法与手段：观察法、谈话法、讨论法、操作法等。 教学过程：教师活动幼儿活动设计意图 一、开始部分（谈话导入） 1老师：小朋友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场
2、吧。 2要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。 3自由介绍一下菜场。 4幼儿倾听要求。通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的活动做铺垫。 二、基本部分 （一）参观菜场 1观察菜场的大门、标牌。 2请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。 （二）熟悉常见的蔬菜和食物。 引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。 （三）学习买菜。 1讨论买菜的过程。 师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨
3、说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有经验进行讨论。 2请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。 3仔细观察菜场的大门和标牌。 4观察摊位的摆放并说一说。 5了解一些常见的蔬菜、食物。 6说一说买菜的过程。 7去买菜。通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。 三、结束部分（交流讨论） 有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节
4、的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。 中班教案去菜场2 为了让小朋友们感受生活，发展与他人的交往能力。我园中班的小朋友排着整齐的队伍手，拉着手、唱着歌，走进了恒佳菜市场, 开展了一个生动有趣的社会实践活动。 “我们来买菜啦！”骄傲自豪的语气，充满好奇的眼睛，迎接着菜场里每个人注视的目光。 “老师！这个我知道，这是黄瓜！”“老师！老师！有胡萝卜！”看见认识的蔬菜，孩子们都迫不及待地告诉老师，话语中充满了自豪。 为了这次“买菜”活动，孩子们在幼儿园里认识了许多的蔬菜，老师还提前教会了孩子们钱币的概念，并要求每个孩子带一元钱。在活动中，孩子们首先跟随老师的脚步，参观了菜场的各个角落
5、：卖蔬菜的地方、卖豆制品的地方、卖水果的地方、卖点心的地方了解了菜场的概貌以后，孩子们就分成了几个“采购小组”进行了各自的买菜活动。看，他们摸一摸、闻一闻，不时好奇的问问摊主：“这个是什么菜啊？”有的还有模有样地问起了价格，一副细心挑选的样子。瞧：有的用一元钱买了一根香蕉，有的买了四个桔子，有的买了一个苹果，有的买花生，还有的买蘑菇、西红柿，有的孩子用一元钱买了黄瓜和胡萝卜两样蔬菜，还有一个孩子买了两个茄子但孩子的社会实践经验不足，有的孩子把钱给了摊主，也不问价，拿了一个胡萝卜就走。还有的孩子把钱给了摊主后，也不拿要买的菜，而又转向另一个摊位当孩子们买到蔬菜后，就迫不及待的相互交流了起来。 “
6、买菜”活动，为幼儿提供了一次社会实践的机会，孩子们不仅认识了许多蔬菜，知道了它们的用处，还尝试着有礼貌地交往，体验了交往的快乐，丰富了孩子们的生活经验。 中班教案去菜场3 教学过程： 一、开始部分（谈话导入） 1师：小朋友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。 2要求：路上要一个跟一个，不随便乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静，仔细观察人们买卖的方法。 1自由介绍一下菜场。 2幼儿倾听要求。 通过谈话交流的方式，引发幼儿的已有经验，激发幼儿对菜场的兴趣，为下面的活动做铺垫。 二、基本部分 （一）参观菜场 1观察菜场的大门、标
7、牌。 2请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。 （二）熟悉常见的蔬菜和食物。 引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点观察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、营养等。 （三）学习买菜。 1讨论买菜的过程。 师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有经验进行讨论。 2请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。 1）仔细观察菜场的大门和标牌。 2）观察摊位的摆放并说一说。 3）了解一些常见的蔬菜、食物。 4）去买菜。 通过观察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬
8、菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动，体验买菜的乐趣。 三、结束部分（交流讨论） 有秩序的回班级，然后对这次活动进行交流讨论，说说自己的感受。 说说自己的感受。 在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。 中班教案去菜场4 活动目标： 1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。 2.能大胆地参与买菜活动。 3.培养观察，比较能力。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去菜场的快乐。 重点难点： 大胆地参与买菜活动。 活
9、动准备： 1.与幼儿附近的菜场联系，取得对方协助，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。 2.每位幼儿准备1元钱，共买菜时使用。 活动过程： 一、参观前的谈话。 提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿根据经验交流） 二、现场参观。 1.观察菜场的大门、标牌。 2.引导幼儿观察菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。 3.重点观察蔬菜摊点，加深对蔬菜的认识。 三、学习买菜。 1.引导幼儿观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。 2.鼓励幼儿与营业员交流。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。 将幼儿分组，教师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己喜欢吃的蔬菜。 四、尝试互相交流。 相互观察各自买回的蔬菜，交流买菜过程及回家后准备怎样烧自己买回的蔬菜。第 8 页 共 8 页