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1、去菜场中班教案去菜场中班教案1教学目标：1知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。2能大胆地参加买菜活动。教学打算：物质打算：1初步了解一些蔬菜的名称。2 知道菜场里有很多菜。学问打算：买菜的过程。教学重点与难点：重点：知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，大胆地参加买菜。难点：能够大胆的参加买菜活动。教学方法与手段：视察法、谈话法、探讨法、操作法等。教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、起先部分（谈话导入）1老师：小挚友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今日杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。2要求：路上要一个跟一个，不随意乱跑，防止走散。到了菜场看看
2、、买买的时候要保持宁静，细致视察人们买卖的方法。3自由介绍一下菜场。4幼儿倾听要求。通过谈话沟通的方式，引发幼儿的已有阅历，激发幼儿对菜场的爱好，为下面的活动做铺垫。二、基本部分（一）参观菜场1视察菜场的大门、标牌。2请幼儿有秩序的视察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点视察蔬菜摊点，加深对蔬菜的相识。（二）熟识常见的蔬菜和食物。引导幼儿了解常见的蔬菜和食物，重点视察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、养分等。（三）学习买菜。1探讨买菜的过程。师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有阅历进行探讨。2请部分幼儿进行实践。请部分
3、幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。3细致视察菜场的大门和标牌。4视察摊位的摆放并说一说。5了解一些常见的蔬菜、食物。6说一说买菜的过程。7去买菜。通过视察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的相识。通过引导幼儿干脆视察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。激励幼儿大胆地参加买菜活动，体验买菜的乐趣。三、结束部分（沟通探讨）有秩序的回班级，然后对这次活动进行沟通探讨，说说自己的感受。 说说自己的感受。在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。去菜场中班教案2为了让小挚友们感受生活，发展与他人
4、的交往实力。我园中班的小挚友排着整齐的队伍手，拉着手、唱着歌，走进了恒佳菜市场, 开展了一个生动好玩的社会实践活动。“我们来买菜啦！”傲慢骄傲的语气，充溢新奇的眼睛，迎接着菜场里每个人凝视的目光。“老师！这个我知道，这是黄瓜！”“老师！老师！有胡萝卜！”望见相识的蔬菜，孩子们都迫不及待地告知老师，话语中充溢了骄傲。为了这次“买菜”活动，孩子们在幼儿园里相识了很多的蔬菜，老师还提前教会了孩子们钱币的概念，并要求每个孩子带一元钱。在活动中，孩子们首先跟随老师的脚步，参观了菜场的各个角落：卖蔬菜的地方、卖豆制品的地方、卖水果的地方、卖点心的地方了解了菜场的概貌以后，孩子们就分成了几个“选购小组”进行
5、了各自的买菜活动。看，他们摸一摸、闻一闻，时常新奇的问问摊主：“这个是什么菜啊？”有的还有模有样地问起了价格，一副细心选择的样子。瞧：有的.用一元钱买了一根香蕉，有的买了四个桔子，有的买了一个苹果，有的买花生，还有的买蘑菇、西红柿，有的孩子用一元钱买了黄瓜和胡萝卜两样蔬菜，还有一个孩子买了两个茄子但孩子的社会实践阅历不足，有的孩子把钱给了摊主，也不问价，拿了一个胡萝卜就走。还有的孩子把钱给了摊主后，也不拿要买的菜，而又转向另一个摊位当孩子们买到蔬菜后，就迫不及待的相互沟通了起来。“买菜”活动，为幼儿供应了一次社会实践的机会，孩子们不仅相识了很多蔬菜，知道了它们的用处，还尝试着有礼貌地交往，体验
6、了交往的欢乐，丰富了孩子们的生活阅历。去菜场中班教案3教学过程：一、起先部分（谈话导入）1师：小挚友们，你们去过菜场吗？和谁一起去的？菜场里都有些什么？今日杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。2要求：路上要一个跟一个，不随意乱跑，防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持宁静，细致视察人们买卖的方法。1自由介绍一下菜场。2幼儿倾听要求。 通过谈话沟通的方式，引发幼儿的已有阅历，激发幼儿对菜场的爱好，为下面的活动做铺垫。 二、基本部分（一）参观菜场1视察菜场的大门、标牌。2请幼儿有秩序的视察菜场里有些什么，是怎么摆放摊位的。重点视察蔬菜摊点，加深对蔬菜的相识。（二）熟识常见的蔬菜和食物。引导幼儿了
7、解常见的蔬菜和食物，重点视察常见蔬菜、水果、食品，了解他们的颜色、特点、养分等。（三）学习买菜。1探讨买菜的过程。师：菜场里都有谁？他们是怎样买菜的，会和卖菜的叔叔阿姨说些什么？又是怎么选择和购买的？让幼儿结合已有阅历进行探讨。2请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜，体验买菜的乐趣。1）细致视察菜场的大门和标牌。2）视察摊位的摆放并说一说。3）了解一些常见的蔬菜、食物。4）去买菜。 通过视察的方式，引导幼儿了解菜场的结构，并加深对蔬菜的相识。通过引导幼儿干脆视察的方式，引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程，帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。激励幼儿大胆地参加买菜活动，体验买菜的乐趣。三、结束部分（沟通探讨）有秩序的回班级，然后对这次活动进行沟通探讨，说说自己的感受。 说说自己的感受。 在以上环节的基础上得以总结，激发幼儿与人交往，并感受买菜的乐趣。