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1、文本为Word版本，下载可任意编辑 小班数学活动数数有几个教案 小班数学活动数数有几个教案1 活动目标： 1、在操作活动中，体验数学活动带来的乐趣。 2、学习手口一致点数方法，并用相应的点卡表示。 3、能按类整理玩具，点数，边数边说“我把xx和xx放在一起”。 活动准备： 1、玩具若干（35种玩具）混放在一个筐子中。 2、大颗粒种子，雪花片若干，15的点卡。 活动过程： 1、数字游戏导入，引发幼儿活动兴趣。 教师：今天我们一起玩一个和数字宝宝相关的手指游戏，小手拿出来。（1什么1，铅笔1；2什么2，鸭子2；3什么3，耳朵3；4什么4，红旗4等等）。 2、分水果、分蔬菜。 （1）介绍游戏规则。
2、教师：这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！ （2）幼儿操作。 教师：将每篮子里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。 （3）教师鼓励幼儿边操作边说：1个玩具用1个点子表示。 3、教师出示水果图片，请幼儿点数并用相应的点卡表示。 （1）出示水果图片，引导幼儿点数。 教师：黑板上都有哪些水果？ （2）引导幼儿手口一致的点数每种水果数量并说出总数（点数时从左往右点一个数一个）。 （3）每种水果有多少个，教师鼓励幼儿用点卡表示数量。 4、分组操作，教师指导。 （1）分组操作，教师提出指导要求。 第一组，每个幼儿五个或五以内的雪花片，幼儿点数并用相应的点卡
3、表示。 第二组，幼儿每人一个杯子，杯子上贴好点数，有几个点就放进几颗豆子。 （2）幼儿操作，教师巡回指导。 5、幼儿讲述操作结果，教师小结。 （1）鼓励幼儿大胆讲述自己操作结果。 （2）教师小结：小朋友学习了用手指准确数数，也掌握了数数的好方法，除了数老师准备的东西以外，生活中还有很多东西我们都可以数。 活动延伸： 游戏中引导幼儿将实物归类摆放，说出每种实物有几个，并用点卡表示；亦可按指定的点卡到“超市”购买相应数量的物品。 小班数学活动数数有几个教案2 设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的.兴趣点着手，结合小班
4、幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进！ 活动目标： 1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 2、初步养成收拾整理的习惯。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 积木若干 水果若干 蔬菜若干 活动过程： 一、数数积木有多少。 积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦！怎么办呢？请一名幼儿将积木分类、分开摆放。 每种积木有多少呢？我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数
5、一下子就知道它们的数目？教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。 二、分水果、分蔬菜。 介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！ 幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。 三、幼儿集体操作： 每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。 四、送玩具回家。 我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。 请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。第 5 页 共 5 页