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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言教案落叶小班语言教案落叶1 活动内容 语言活动：落叶 活动目标 1.初步理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。 2.能够大胆朗诵儿歌，并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。 活动准备 1.物质准备：PPT、图谱、音乐律动。 2.经验准备：教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。 活动过程设计 课题渗透体现 一、谈话导入，了解树叶变化。 1.孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？会变成哪些颜色呢？（红色，黄色） 二、演示PPT，表现飘落样子。 1.演示动态PPT，了解树叶的不同落法。 2.画出下落路线图，表现树叶的不同落法。
2、3.出示下落路线图，幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。 1.观看动态儿歌PPT，初步感知理解儿歌内容。 2.再次观看动态儿歌PPT，加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。 四、角色表演，用昆山话来展现儿歌内容。 1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。 2.个别幼儿表演。 3.音乐律动，促进表演能力。 老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。 活动反思 儿歌落叶选自幼儿园小班语言教材，这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我采用了动态PPT
3、和图谱，以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌，并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记忆，让幼儿在念儿歌时加入动作，帮助孩子记忆儿歌。最后，让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作，更形象、有趣，小朋友们学得很快，幼儿在活动中的兴趣非常高，动作丰富，充分表现了落叶飘落的情景，但是也有部分幼儿比较害羞，在做动作的时候放不开！ 小班语言教案落叶2 一、活动目标： 1在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。 2学习朗诵儿歌，能自主表达和表现儿歌内容。 二、活动准备： 有过拣落叶看落叶的经验； 红色和黄色落叶洒落在树边。 三、活动过程： 1树边看落叶
4、，理解秋天有树叶飘落 看，草地上有什么？ 落叶是从哪儿来的？ 树叶怎么会落下来的？ 2草地拣落叶，感知落叶形状色彩 请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。 看一看落叶是什么颜色的？落叶像什么？和你好朋友说一说。 3自主说落叶，想象模拟树叶飘落的样子 围坐在树边草地上，说说自己捡到的落叶的颜色，看看形状像什么？ 学一学树叶飘落下来的样子，鼓励不同的“飘”法。 学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”（根据幼儿的想象说） 4学习读儿歌，个性化地表现对儿歌的理解 老师把大家的发现说给落叶听一听师朗诵儿歌一遍 小朋友对着落叶轻轻说一遍（师幼共同完成） 小朋友把发现说给树妈 妈听一听
5、吧幼儿朗诵一遍：树妈 妈很高，我们声音要响一些。 自选一棵树再说给树妈 妈听一遍，要求表演动作。 5创编儿歌最后一句 刚才我们说的这首儿歌名字叫落叶 小朋友看，还有好多落叶呢，我们捡起来带到教室里去继续做游戏，边捡边读儿歌，最后一句你觉得落叶像什么就说什么。（带着幼儿边检边说） 小班语言教案落叶3 一、活动目标。 1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。 2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。 3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 二、活动准备。 红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻
6、灯片 三、活动过程。 （一）律动小手拍拍。 （二）出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察。 小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。 （三）观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。 （四）学习儿歌落叶。 小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？ 1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。 2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。 3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。 （五）游戏。 1
7、、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。 2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！ 四、活动延伸。 爸爸妈妈一起去捡落叶。 五、活动反思： 由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。第 6 页 共 6 页