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北京版三年级语文上册教案设计论语二则 教学目标：1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。2、能够根据意思正确默写课文。3、理解词句的意思。渗透学习要温故而知新，善于思考的行为品质。对中国儒学的创始人孔子有一个大概的了解，并激发学生对中国古典文化产生兴趣，由此产生对国家、民族的自豪感。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：理解词句的意思。教学过程：一、导入故事引入：古人云：“半部论语治天下。”猜猜，什么意思。探讨学习论语的步骤。提示：可以参考古诗的学习方法。读正确；解句意；悟含义；会默写。二、初读，了解1、自己读一读，要求读正确，读准。2、说说句意，提出不懂问题。多种方式检查学生读书。本班已经预习，有些小组已经检查。重点落在朗读的停顿、字音的检查上。着重“罔”和“殆”的意思，同时记住这两个字。三、研读、感悟1、说说读懂了什么，告诉同学你是怎样读懂的。2、谁想试着说一说。3、谁愿意再试着说一说这则论语的意思。4、和你的小组同学再说一说。5、背诵、默写检查。四、拓展子曰：“学而时习之，不亦说（yu）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（yn），不亦君子乎？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”五、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？（结合实际谈谈自己的感受。）第 2 页