幼儿园教案：送礼物.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园教案：送礼物幼儿园教案：送礼物1 活动目标： 1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 2、体会和妈妈一起过生日的温馨。 3、能与同伴合作，并尝试记录结果。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标志（排序起始标志）大、中、小的分类盒 活动过程： 1、妈妈的生日。 创设情景，请一名教师扮演妈妈：今天是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场) 教师：原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。 2、准备礼物。 （1）摆礼物（幼儿每

2、人一份大、中、小礼物）。 教师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。 （2）教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征（从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后）。 （3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。 教师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？ （4）教师观察指导。 （5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕） 教师：把生日蛋糕摆整齐好吗？ 请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。 （6）插蜡烛。 教师：把蜡烛插在蛋糕上吧。 3、送礼物。 准备大、中、小三个大小不同的箱子，请

3、幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。 4、庆祝生日。 扮妈妈的教师：我回来啦！呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。 5、大家一起唱祝你生日快乐。 备注：此教材选自甘肃省幼儿园快乐与发展课程教师用书p125页。 教学反思： 我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着一个环节过渡时，都是由老师提出问题，没能体现幼儿的主动性，在语言组织中，不够精炼。这是以后教学需要改进的地方 幼儿园教案：送礼物2 设计意图： 随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们注意的就是

4、生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最开心的事。小班幼儿正处于涂鸦期。无意注意占优势，有意注意开始萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏控制、注意发展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮助幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美好的祝福送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。 活动目标： 1、愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。 2、有控制地表现封闭的图形。 活动准备：小兔头饰一个、扎有丝带的生日礼物盒一个及礼品若干、彩色纸、水彩笔 活动过程： 一、小兔的生日礼物（本环节旨在

5、引起幼儿活动的兴趣，初步引发幼儿愿意亲近朋友的愿望。） 教师：小朋友们，这是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我给兔子姐姐准备了一份礼物。瞧，这是礼物盒，我们看看这个礼物盒是什么样子的？ 1、欣赏礼物盒：引导幼儿说说礼物盒的形状、图案及包装的丝带。 师：猜一猜礼物盒里会有什么？（先视觉后听觉） 2、打开礼物盒，走到幼儿面前和幼儿一起欣赏送小兔的生日礼物：巧克力、蛋糕、苹果说说物品的名称、颜色等。 3、兔子姐姐收到这么多礼物开心极了，你们想不想送兔子姐姐礼物？ 二、讨论礼物的包装办法（本环节旨在在交流讨论中初步知道有控制地表现封闭的图形） 1、来看看我们给兔子姐姐准备了哪些礼物，可是这些礼物都没有

6、包装的漂亮，让我们一起来把礼物都包装好吧。 2、把礼物放进礼物盒里：在礼物的周围，用封闭的图形表现礼物盒。 师：把礼物放在盒子里，用图形给它包起来，要包好哦不然礼物就漏掉啦！要一个礼物包装完之后再去包装另一个。 三、帮小兔包装礼物（本环节旨在在操作过程中初步知道有控制地表现封闭的图形。） 1、礼物放平整了吗?引导幼儿检查是否粘贴牢。 2、礼物盒要盖上，不要让它掉下来：检查添画的图形是不是封闭。 四、欣赏分享（本环节旨在欣赏分享中产生愿意亲近朋友，有和朋友一起过生日的愿望。） 1、大家检查礼物包装好了没有，发现有破损及时修补。完成的幼儿自己把作品贴在大礼物盒上。 2、交流分享：跟兔子姐姐说说送了

7、哪些礼物给兔子姐姐，礼物包住了没有。 幼儿园教案：送礼物3 一、活动目标 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。 二、活动准备 大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。 三、指导要点 1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。 2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。 3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。 四、活动过程 1、初步感知两个相同种类物体的大小。 （1）情境讲述，引发兴趣。 教师出示大熊和小熊

8、的图片，引导幼儿观察比较大小 教师：看一看，谁大谁小？ （2）游戏活动：分甜饼。 出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。 教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？ 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。给大。吃”的语言表述。 反思：本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。 2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 （1

9、）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。 请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 （2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。送给大的。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。 反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。 3、评价总结，形成初步大、小概念。 （1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。 （2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口

10、吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。” 反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。 幼儿园教案：送礼物4 1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 4、让孩子们能正确判断数量。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？ 1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白

11、卡6张。 2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。 一、集体活动 1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。 2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。 3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？ 4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数

12、字卡找实物。 二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。 第二组，给数字杯子送礼物。 第三组，给实物卡送数字卡。 三、活动评价 1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。 2、教师小结。 3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识） 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 幼儿园教案：送礼物5 活动目标 1、学习观察图片，能清楚地表达图片内容。 2、感受送礼物和收礼物的快乐。 活动准备 经验准备：幼儿已认识老鼠、小兔

13、、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。 材料准备：小礼物人手一份。 课件准备：老鼠阿姨送礼物故事图片2张。 活动指导 展示老鼠阿姨送礼物的图片，引出讲述的内容。 1.引导幼儿观察图片。 在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？ 2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。 3.引导幼儿想一想。 老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？ 小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！” 继续展示下一张老鼠阿姨送礼物的图片，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。 1

14、.引导幼儿观察图片。 都有谁来拿礼物了？ 2.请幼儿描述时运用“有有还有”的句式。 3.引导幼儿进行想象。 动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？ 4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。 小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。 出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。 老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？ 教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。

15、幼儿园教案：送礼物6 活动目标： 1、学习观察图片，理解图片中的内容。 2、能较清晰、完整地表述图片的内容。 活动准备： 经验准备： 幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。 物质准备： 准备小礼物若干。 材料配套： 教育挂图领域活动语言老鼠阿姨送礼物，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干。 活动过程： 1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？ 师：小朋友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？ 2、出示教学挂图 引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的.内容。 （1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿模仿老鼠阿姨的

16、动作，帮助幼儿学习词汇端） （2）老鼠阿姨手里会端着什么呢？（礼物） （3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的） （4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。）引导幼儿一起讲述挂图：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。 （5）还会有谁会来呢？ 3、观察教学挂图 （1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？ （2）教师小结：有有有还有（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪） （3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来） （4）跑的动作是怎么样的？请一个小朋友来模仿一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是飞跑） （5）它们的表情又是

17、什么样的呢？；（引导幼儿模仿他们的动作表情） （6）边跑边说什么呢？（我们来了）引导幼儿一起讲述挂图：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说：我们来了！他们可高兴了。 5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。尝试使用有有还有的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。 师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说谢谢！） 6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师

18、也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。 7、结束活动 活动反思： 整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。 幼儿园教案：送礼物7 活动目标： 1、体

19、会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。 2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。 3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备： 1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。 2、物质材料准备：故事图片PPT课件小熊送礼物;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。 3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。 活动过程： 1、回顾节日，引起兴趣。 引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事? 2、讲述故事，了解故事主要内容。 教师

20、完整讲述故事。 出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。 师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。 3、欣赏礼物，理解词汇意思。 欣赏故事中的礼物重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。 帮助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思。 请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。 4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。 教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演? 幼儿自由合作，自由表现。 请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。 故事：小熊送礼物 九月九日重阳节到

21、了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊高兴地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。” 小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他

22、低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里高兴极了。 告别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、

23、尊敬老人的好孩子。 小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。 “小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。 “奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是”小熊急得眼泪都流出来了。 “可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。 “哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说。 “不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。” “好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地说。 “奶奶，你不责怪我

24、了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。” “对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。 幼儿园教案：送礼物8 活动目标： 1、探索匍匐前进的方法，提高动作的协调性。 2、关心热爱小动物，体验帮助他人的乐趣。 活动重点： 探索匍匐前进的方法。 活动难点： 探索带辅助材料匍匐前进的方法。 活动准备： 场地布置：垫子、高低不一的“山洞”、木板。 礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带。 活动过程： 一、激发幼儿活动的兴趣。 1、等会儿小兔子要来和

25、我们一起做游戏，开心吗？ 2、我们先去运动运动，等等小兔子，好不好？ （师生一起听音乐做律动） 二、引导幼儿探索匍匐前进的方法。 1、咦，小兔子怎么还没来啊？怎么办呢？（引导幼儿讨论去小兔家看看。） 2、小兔家门前的山洞好矮啊，我们怎么过去呢？（幼儿自由讨论） 3、刚刚我们小朋友想了许多办法，我们去训练场试试吧。（幼儿探索） 4、幼儿交流演示过山洞的方法。 （教师同时提出匍匐前进的要点：身体趴下，头要低低的，脚用点力。） 5、幼儿再次练习后，出发去小兔家。（爬过山洞，走过小路。） 6、到小兔家得知小兔病了，不能给好朋友小猫送生日礼物了。 （教师引导幼儿说出帮小兔送礼物。） 三、引导幼儿带辅助材

26、料匍匐前进，体验帮助他人的乐趣。 1、引导幼儿讨论如何带礼物匍匐前进。 2、手拿礼物匍匐前进。 3、送礼物给小猫，为小猫祝贺生日。 四、延伸。 小猫请小朋友吃生日蛋糕，我们跟着小猫吃蛋糕去喽！ 活动反思： 本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点，在活动的组织和实施中，我注重游戏化、情景化的活动氛围，以“我帮小兔送礼物”为线索贯穿了活动始终。在活动中，我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择，一方面把自主选择权交给幼儿，另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞，使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验，做到了“尊重幼儿，以幼儿为主体”的原则

27、，从而提高了幼儿动作的协调性，体验了关心小动物、帮助他人的乐趣。 在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，表现得非常主动、积极。在探索怎样安全的过山洞时，我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的。他们有的手膝着地爬过山洞，有的身体趴下、匍匐前进，有的躺在垫子上，用脚的力量撑着前进等等。但也发现有一幼儿头朝下在爬，这时教师并未及时指出这一动作的不安全性。 在游戏去小兔家的时候，教师提出“爬过山洞，走过小路，才能到达小兔家”的要求，但幼儿却爬过山洞，直接跑到了小兔家。直到去小猫家时，教师强调了这一要求，幼儿才走过小路，爬过山洞后，到达小猫家。 措施： 1、在发现幼儿头朝下在爬，这一不安全的动作时，教师应及

28、时指出这一动作的危险性，避免在以后的活动中出现这种危险动作。 2、可将游戏情节的提出放在匍匐练习后，避免出现练习过程中或游戏时动作的干扰。 幼儿园教案：送礼物9 活动目标： 1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。 2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。 重点：理解数字与数量的关系。 难点:熟练的进行数、物、形配对。 策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。 活动准备： 1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。 2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。 活动过程： 一、导入。 1、今天是小猪的生日，小动物们

29、送来了好多礼物。 二、复习认识各种标记。 1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。 2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！” 三、包装礼物 1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！ 2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。 （1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记） （2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其

30、他幼儿来帮忙。） 3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。 四、送礼物。 1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。 2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。 五、讲评 1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。 2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。 幼儿园教案：送礼物10 活动目的： 1 、引导孩子认识数字 15 。帮助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系。 2 、增进孩子与父母间的情感。 活动准备： 小筐五只（贴有数字 15 ）、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料 小动物等。 活动实施： 1 、父母先根据孩子的能力引导他

31、（她）认读数字 15 。然后启发孩子选择一种塑料小动物按小筐上的数字送一样多的小动物。 2 、引导孩子选择一个数字和一个印章，在纸条上敲图案，使图案与数字相符合。 提示： 1 、父母一定要逐步提高活动的要求，以免孩子失去活动的信心。 2 、活动后请把玩具整理好。 幼儿园教案：送礼物11 1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。 2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。 3、理解故事内容，丰富相关词汇。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 物质准备：PPT课件、实物礼物。 经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。 一、出示企鹅图片，引出课题。 1、出示ppt1，与幼儿

32、一起认识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？ 2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。 3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫企鹅送礼物，出示ppt3。 二、教师分段讲述，理解故事内容。 1、出示PPT4，请幼儿观看。企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。 2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。 3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗？ 4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家

33、那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。） 提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。） 5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家（PPT8）。 提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿讨论，并说出冰会融化。） 6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。

34、这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。 7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。（解释一下融化。）但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。） 三、完整讲述故事。 1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。 2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。 四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事 1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（教师

35、引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”） 2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。 3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。 4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐） 5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。 附故事企鹅送礼物 企鹅住在最冷的地方南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。 企鹅很高兴也很感动，他

36、想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。 企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。 小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。 教学反思： 经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考

37、一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个

38、来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊! 幼儿园教案：送礼物12 活动目标： 1.探索发现物体简单的排序规律。 2.能用多种方法对物体进行排序。 3.在操作活动中体验自由排序的乐趣。 活动准备： 1.套娃、米妮房子 2.幼儿操作材料： 做手链：雪花片、吸管、绳子 穿项链：彩色珠子若、绳子 帽子：各种颜色和形状的图片、帽子 贴瓷砖：小瓷砖、贴条 3.音乐:欢沁 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：这是谁的家？ 今天我们来到了米妮的家里做客，她特别高兴

39、，为我们准备了一个礼盒，我们一起来看看是什么。 二、结合情境，引导幼儿发现规律。 1.教师展示放有套娃的盒子。 引导幼儿从箭头的方向把盒子摆一摆。 个别幼儿上前操作，并说出自己的排列方法（从大到小的顺序按从小到大的顺序） 教师小结：大小不同的娃娃我们可以从大到小排也可以从小到大排，这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。 2.第二份礼物小瓷砖 幼儿观察瓷砖，寻找共同点和不同点。（形状、大小一样，颜色不一样） 引导幼儿按照规律排列瓷砖。 三、幼儿操作，尝试按一定的规律进行排序。 师：米妮给我们送了礼物，我们也做一些礼物送给她好吗？ 介绍操做材料 幼儿自由选择材料，按照一定的规律进行排序，制

40、作礼物。 幼儿操作，教师巡回指导。 四、欣赏礼物，进行评价。 幼儿互相欣赏礼物，并介绍自己礼物的排列规律。 个别幼儿评价。 教师小结：有规律装饰出来的礼物可真漂亮，在我们生活中有很多东西也是有规律的，像小朋友穿的衣服图案、马路上挂的彩灯、商场的装饰品，小朋友们要认真观察，就能发现他们的排列规律。 五、结束活动： 送礼物，邀请老师参加舞会。 师：米妮看到小朋友送给她的这么多礼物真开心，她想让你们把礼物送给后面的老师和老师们一起跳舞。 寻找舞蹈动作的规律，结束活动。 活动延伸： 1在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。 2在结构游戏和美术活动中迁移经验，自

41、创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。 幼儿园教案：送礼物13 教学目标 1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物图片辅助教学。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、组织幼儿进行集体活动。 1、玩认读数字的游戏。 出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。 2、引导幼儿目测数群。 出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。 3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片） （1）出示红色、绿色的篮子。 （2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。 （3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方? （4）师：谁来给它们送数字朋友? 看数字卡片，认读数字。 看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。 按要求放卡片。 答：数量一样。 个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣