《2022幼儿园教案：送礼物.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园教案：送礼物.docx（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022幼儿园教案：送礼物幼儿园教案：送礼物作为一名人民老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园教案：送礼物，希望能够帮助到大家。幼儿园教案：送礼物1教学目标1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、能用语言讲解并描述操作过程。 教学打算 实物卡（水果、蔬菜群数17)、篮子（2个）、数字卡（17）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲解并描述自己的活动。 教学方法与手段 探究操作法；实物图片协助教学。活动过程： 老师活动幼儿活
2、动设计意图一、组织幼儿进行集体活动。1、玩认读数字的嬉戏。出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。2、引导幼儿目测数群。出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字挚友。3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）（1）出示红色、绿色的篮子。（2）提出要求：请小挚友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?（4）师：谁来给它们送数字挚友?看数字卡片，认读数字。看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。按要求放卡片。答：数量一样。个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读嬉戏，来复习数字，能够引起幼
3、儿的爱好。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的实力，同时也提高幼儿的动手实力。二、组织幼儿开展操作活动。1、操作：给数字口袋送礼物。要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx2、操作：按数画圆圈。要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈3、指导幼儿进行操作。学说句子：数字x，我送给你x只xx练习空手画圆圈。进行操作，完成第一个内容后再操作其次个内容。 依据分组操作，巩固幼儿对所学学问的驾驭。三、
4、进行活动评价。(1)师：“现在我们请几个小挚友起来说一说自己的操作过程。”(2) 复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的相识) 个别讲解并描述操作过程。 幼儿讲解并描述操作的过程，又进一步得到了学问的巩固。幼儿园教案：送礼物2活动目标1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。活动打算1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。活动过程一、玩认读数字的嬉戏1、复习3、4、5、6、7的数字2、目测数群出示实物卡
5、。提问：图片上有什么？它们各有几个？我们为这些物品卡送数字挚友。3、趣味练习：填写对应的数字（1）出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）（2）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同物品可不行以放在一起？为什么？（3）谁来给它们送数字挚友？4、趣味练习：找数字（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物（2）小组活动第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三组，给实物卡送数字卡。二、活动评价1、请几个小挚友出来讲自己的操作过程。2、老师小结3、复习嬉戏：找飞机场巩固对数字4、5、6、7的相识。幼儿
6、园教案：送礼物3活动目标：1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。2、培育幼儿关切他人的情感，发展视察、识别和分类实力。3、发展幼儿的动手实力。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算：娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具（10件）、衣服、裤子、袜子等衣服（10件）。活动过程：一、看看讲讲（播放课件）1、小挚友，你们看这是谁呀？（出示娃娃）2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好挚友送来的礼物。看！是些什么礼物呀？（观看一遍幻灯片）3、娃娃收到了很多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是
7、玩的？哪些是穿的？老师小结：娃娃收到了很多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。二、选礼物1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？2、娃娃要过生日了，今日我们也去选择一件礼物送给她好不好？（小挚友每人去选择一件礼物）3、说说你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？三、送礼物1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？2、想一想你的礼物应当放到哪个筐里去？3、幼儿送礼物。引导幼儿依据用途不同放到相应的筐里。4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起探讨应当放到哪里？老师总结：今日娃娃收到了很多礼物，有吃的、玩的、穿的，真快乐，
8、她说感谢小挚友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。（大家一起吃水果、饼干等食物。）活动反思：第一个环节是让小挚友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小挚友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小挚友的分类状况，但遗忘让小挚友看后面的幻灯片。我发觉之后就再次进行了总结，让小挚友对礼物的用途分类更清晰了。其次个环节选礼物的时候，我问的问题：“你生日时收到什么礼物？”小挚友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活阅历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的缘由吧。总的来说，小挚友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，依据筐
9、上的文字和图片找出自己的礼物应当放在哪个筐里，只有一个小挚友放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些惊慌，和孩子的互动和情感沟通不够好，最终比较放松，孩子们也能有较好的回应了。活动点评：过生日收礼物都是幼儿喜爱也都经验过的。老师通过这个素材开展的本次活动送给娃娃的礼物小挚友爱好特别高。整个活动环节清楚，每个环节结束有小结，过度自然，恰到好处，从小挚友感爱好的礼物入手，小挚友的留意力就能被抓住了，并能跟着老师的思路走。第一个环节是让小挚友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。其次个环节选礼物的时候，老师的问题：“你生日时收到什么礼物？”小挚友大多说
10、是蛋糕，可能是幼儿的生活阅历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的缘由吧。于是老师就接下去让她们选礼物送给娃娃了，由于只说了一遍选择好礼物回去坐好，有的小挚友没有听见，因此有的小挚友干脆送给娃娃了，看到后老师按预设的安排让她们拿在手里，其实，这时可以依据活动的状况见机行事，干脆起先送礼物了。拿起娃娃面前的礼物问小挚友是谁选择的，送到娃娃打算的筐里去，然后请一个小挚友看筐上的标记放礼物。总的来说，活动是比较胜利的，寓教于乐，让幼儿主动学习，在“玩”中学习、在喜悦中学习。亮点：吴老师的这个数学活动在环节设计上非常紧凑，从娃娃导入到详细的分类，从简到难，再从分类联系到幼儿日常生活中的场
11、景，很好地激发了孩子们的爱好，不足：在总结的部分老师可以请幼儿一起总结，不用全部老师介绍。有些小挚友分错了类，可以再去请另一位小挚友帮忙，帮助去放在正确的地方。建议：对于PPT，图片礼物一一个出现时，可放大再缩小，给幼儿更清楚更直观的感受；在学习语句“有的有的有的”应当语句是“有的有的还有的”。幼儿园教案：送礼物41、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好挚友之间的友情。2、借助故事了解冰块会随着温度增高而渐渐溶化。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。物质打算：PPT课件、实物礼物。阅历打算：夏天可以用什么吃什么来凉快。一、出示企鹅图片，引出课题。1、出示p
12、pt1，与幼儿一起相识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。3、今日企鹅带来了一个好听的故事叫企鹅送礼物，出示ppt3。二、老师分段讲解并描述，理解故事内容。1、出示PPT4，请幼儿观看。企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份美丽的礼物，这是它的好挚友小熊从遥远的北方寄来的礼物。2、出示ppt5，企鹅很快乐，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。3、我们一起来看一看企鹅究竟想送什么礼物，好吗？4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小
13、熊的家那边还是夏天，确定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，打算送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）提问：企鹅打算送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）5、接着讲解并描述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，最终来到了小熊的家（PPT8）。提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿探讨，并说出冰会溶化。）6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见
14、了。这两个好挚友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是兴奋地抱在一起。7、老师小结：因为小熊那里很热，所以冰溶化了。（说明一下溶化。）但是他们还是兴奋地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好挚友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）三、完整讲解并描述故事。1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？老师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。2、边讲解并描述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事1、现在企鹅又要给小熊打算礼物了，假如你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（
15、老师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，老师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。3、小熊收到礼物很快乐，与小挚友拥抱一下。4、老师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）5、老师总结：小熊收到这么多的礼物可兴奋了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个欢乐的暑假吧。附故事企鹅送礼物企鹅住在最冷的地方南极。有一天，他收到了一份美丽的礼物，打开一看，呀，原来是好挚友小熊从遥远的北方寄来的。企鹅很兴奋也很感动，他想：我也要
16、给小熊打算一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅望见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊确定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好挚友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是兴奋地抱在一起。教学反思：经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思索一下再给他回应，这
17、方面真的特别欠缺。其次，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是特别关键。孩子终归年龄很小，有时候他很情愿回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候假如我跟着他的思路走，就是分散幼儿的留意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点特别重要!有阅历的老师可以依据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的快乐，效果也特别好!第叁，我的见机行事实力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必需敏捷驾驭每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就简单受伤。今日我在提问的时候，有一个宝宝突然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我立刻说：“我望见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，
18、好吗?”然后一个孩子回答完后，我立刻就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很快乐。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的见机行事实力还须要增加啊!幼儿园教案：送礼物5目标：1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。2、 情愿想方法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。3、 在理解故事的基础上，尝试续编故事。4、 乐意参加表演，大胆学说角色对话。打算：故事ppt、保温带过程：一、 出示图片，引起爱好1、 你们知道他是谁?2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。二、 播放课件，观赏故事1、 观赏故事第一部分(第一、二段)，提问：企鹅打算的是
19、什么礼物?为什么要为小熊打算这份礼物?2、 观赏故事其次部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?3、小结：小企鹅打算了一份在夏天很不错的礼物冰块，但夏每天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就溶化的，这样礼物就不见了。三、探讨问题，解决困难1、探讨一：企鹅细心打算的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难受。谁来帮帮企鹅，告知他在下个特别燥热的夏天去看小熊可以带些什么。2、探讨二：假如企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么方法可以使冰块不溶化，让企鹅顺当地把礼物送到小熊手里。3、小结：小挚友为小企鹅想了许多的方法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅特别感谢大家。假如以后你的挚友也遇到了这样
20、的难题，我们也像今日一样开动脑筋想出方法。教学反思：经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思索一下再给他回应，这方面真的特别欠缺。其次，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是特别关键。孩子终归年龄很小，有时候他很情愿回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候假如我跟着他的思路走，就是分散幼儿的留意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点特别重要!有阅历的老师可以依据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的快乐，效果也特别好!第叁，我的见机行事实力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必需敏捷驾
21、驭每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就简单受伤。今日我在提问的时候，有一个宝宝突然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我立刻说：“我望见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我立刻就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很快乐。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的见机行事实力还须要增加啊!幼儿园教案：送礼物6活动目标：1.探究发觉物体简洁的排序规律。2.能用多种方法对物体进行排序。3.在操作活动中体验自由排序的乐趣。活动打算：1.套娃、米妮房子2.幼儿操作材料：做手链：雪花片、吸管、绳子穿项链：彩色珠子若、绳子帽子：各种
22、颜色和形态的图片、帽子贴瓷砖：小瓷砖、贴条3.音乐:欢沁活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好。师：这是谁的家？今日我们来到了米妮的家里做客，她特殊兴奋，为我们打算了一个礼盒，我们一起来看看是什么。二、结合情境，引导幼儿发觉规律。1.老师展示放有套娃的盒子。引导幼儿从箭头的方向把盒子摆一摆。个别幼儿上前操作，并说出自己的排列方法（从大到小的依次按从小到大的依次）老师小结：大小不同的娃娃我们可以从大到小排也可以从小到大排，这种根据肯定规律把物体排排队的方法就叫做排序。2.其次份礼物小瓷砖幼儿视察瓷砖，找寻共同点和不同点。（形态、大小一样，颜色不一样）引导幼儿根据规律排列瓷砖。三、幼儿操作，尝试按肯
23、定的规律进行排序。师：米妮给我们送了礼物，我们也做一些礼物送给她好吗？介绍操做材料幼儿自由选择材料，根据肯定的规律进行排序，制作礼物。幼儿操作，老师巡回指导。四、观赏礼物，进行评价。幼儿相互观赏礼物，并介绍自己礼物的排列规律。个别幼儿评价。老师小结：有规律装饰出来的礼物可真美丽，在我们生活中有许多东西也是有规律的，像小挚友穿的衣服图案、公路上挂的彩灯、商场的装饰品，小挚友们要仔细视察，就能发觉他们的排列规律。五、结束活动：送礼物，邀请老师参与舞会。师：米妮看到小挚友送给她的这么多礼物真快乐，她想让你们把礼物送给后面的老师和老师们一起跳舞。找寻舞蹈动作的规律，结束活动。活动延长：1在日常生活中引
24、导幼儿视察、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行。2在结构嬉戏和美术活动中迁移阅历，自创一些简洁的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。幼儿园教案：送礼物7活动目标：1、体会故事中小熊敬重老人的情感，萌发关爱老人的愿望。2、理解故事内容，驾驭形容词：五彩缤纷、芳香扑鼻。3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：1、学问阅历打算：了解过重阳节的习俗。2、物质材料打算：故事图片PPT课件小熊送礼物;重阳糕和菊花酒的图片;五彩缤纷的食物，能散发香味的物品。3、环境场地打算：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中
25、张贴五彩缤纷(花、服装、墙饰等)的图片。活动过程：1、回顾节日，引起爱好。引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?2、讲解并描述故事，了解故事主要内容。老师完整讲解并描述故事。出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。师幼共同小结：我们要关爱老人、敬重老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括四周全部的老人。3、观赏礼物，理解词汇意思。观赏故事中的礼物重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。帮助幼儿理解“五彩缤纷”“芳香扑鼻”的意思。请幼儿说说生活中哪些东西是“五彩缤纷”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。老师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中
26、的老人“五彩缤纷、芳香扑鼻的礼物，你们打算怎样选，怎样表演?幼儿自由合作，自由表现。请个别小组的幼儿在集风光前进行表演。故事：小熊送礼物九月九日重阳节到了，妈妈打算了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有很多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形态，装扮得五彩斑斓，美丽极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊兴奋地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶肯定会喜爱的。”小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地望见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊连忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今日是重阳节，
27、妈妈让我给奶奶送礼物，您看”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五彩缤纷，可真是美丽。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞美重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个敬重老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里兴奋极了。告辞了山羊爷爷，小熊接着往前走，走出去没多远，就望见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶唯
28、恐还没有吃早饭呢，小熊连忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。小熊最终来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。“奶奶，老人节欢乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是”小熊急得眼泪都流出来了。“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶照旧笑呵呵地说。“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上遇到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还
29、打算了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”“好，奶奶肯定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，敬重老人了。”奶奶笑呵呵地说。“奶奶，你不指责我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。”“对，要做一个有礼貌、敬重老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。幼儿园教案：送礼物8活动目标1、通过送礼物等嬉戏的方式，相识大小标记及其特征。2、学习用目测的方法比较物体大小。3、有爱好参与数学活动。活动打算1、大、小标记图片、大小娃娃各一2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、老师处若干3、一把大椅子和一把小
30、椅子、大小娃娃家活动过程一、导入老师：今日，老师和小挚友玩个嬉戏。我说请起立，你就说我起立；我说请坐下，你就说我坐下，试试看好吗？”二、嬉戏1、老师：今日，有两位客人和我们一块儿做嬉戏。（1）出示大娃娃这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？（大大你好！大大我喜爱你！大大欢迎你！）“请起立”“我们一起说大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕”（加上动作）（2）出示小娃娃。这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）“请起立”“我们一起说小小力气小、小小不熬炼、小小吃小面包”三、嬉戏：给大大、小小坐椅子。1、老师：这儿有两把椅子，看看它们一样吗？（不一样。
31、一把大、一把小）我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”2、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。四、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。1、老师供应，个别幼儿进行。（1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。（2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。（3）从很多同类的东西中（每类3到4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。3、将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家嬉戏。幼儿园教案：送礼物9中班教案企鹅送礼物含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿依据自己的
32、阅历续编故事，能理解故事内容，大胆讲解并描述自己对故事的理解，体验续编故事的胜利感，快来看看幼儿园中班企鹅送礼物含反思教案吧。活动目标：1、能理解故事内容，大胆讲解并描述自己对故事的理解。2、启发幼儿依据自己的阅历续编故事。3、体验续编故事的胜利感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：课件企鹅送礼物活动过程：1、激发爱好师：（点开企鹅）这是谁呀？企鹅今日特殊兴奋，因为他收到了一份北方挚友的礼物，是谁送的呢？（点击小熊）哦，原来是小熊。师：企鹅特殊感动，它也想给小熊送一件礼物，小挚友猜猜，它送的什么呢？幼：面包、蛋糕、书、师：是吗，有可能哦。
33、（幼儿猜，老师不给确定或否定）2，听故事第一遍。那我们一起来看看，它原委送的是什么？听故事第一遍提问：师：企鹅为小熊打算了什么礼物？幼：企鹅为小熊打算了冰块。师：为什么要送这件礼物/礼物？幼：因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉快。师：礼物送到了小熊手里吗？幼：没有，它溶化了。3，听故事其次遍师：企鹅为小熊细心打算的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅心里会感觉怎么样？幼：（很难受）师：谁来帮助企鹅想想它应当怎么来把冰送给企鹅呢？幼：放在冰霜里/ 放在水里、真是一个好方法，那我们一起把这个故事讲完整，好吗？企鹅又包了一块冰，并把它放进了冰霜里，然后带着这份礼物去看小熊熊大火了，它坐在轮船上过了一
34、天又一天，走了很长很长的路，好不简单到了小熊的家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊赶忙兴奋地感谢了企鹅。4，创编故事。（1）大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意，那小挚友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个燥热的夏天呢？跟你旁边的小挚友说说，然后来告知我们，好吗？（2）引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。比如：电风扇（可以给人带来凉快的风，使人凉快起来）裙子（ 穿上裙子可以让人更凉快冰棒（吃着可以让人更凉快，心里感觉凉丝丝的）（3）展示几样备带的实物，（游泳圈、扇子等）（4）引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子，如：一天又一天，很长很长的路，好不简单等。扇
35、子：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它兴奋极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。最终想出了一个好留意。于是它带着礼物动身了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不简单到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发觉是把扇子，它拿起扇子扇了扇，兴奋地说道：真凉快啊呀，真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。游泳圈：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它兴奋极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。最终想出了一个好留意。于是它带着礼物动身了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长
36、的路，好不简单到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发觉是一个游泳圈，它立刻带领小熊去游泳。5、总结：小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊，它特别兴奋，你还想到了什么凉快的礼物回去画下来，跟爸爸、妈妈一起把它编到故事里去，好吗？教学反思：经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思索一下再给他回应，这方面真的特别欠缺。其次，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是特别关键。孩子终归年龄很小，有时候他很情愿回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候假如我跟着他的思路走，就是分散幼儿的留意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一
37、点特别重要!有阅历的老师可以依据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的快乐，效果也特别好!第叁，我的见机行事实力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必需敏捷驾驭每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就简单受伤。今日我在提问的时候，有一个宝宝突然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我立刻说：“我望见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我立刻就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很快乐。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的见机行事实力还须要增加啊!幼儿园教案：送礼物10活动目标1、学习视察图片，能清晰地表
38、达图片内容。2、感受送礼物和收礼物的欢乐。活动打算阅历打算：幼儿已相识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。材料打算：小礼物人手一份。课件打算：老鼠阿姨送礼物故事图片2张。活动指导展示老鼠阿姨送礼物的图片，引出讲解并描述的内容。1.引导幼儿视察图片。在漂亮的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？2.请幼儿仔细视察图片，并说一说自己的想法。3.引导幼儿想一想。老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”接着展示下一张老
39、鼠阿姨送礼物的图片，请幼儿仔细视察图片，并说一说自己的想法。1.引导幼儿视察图片。都有谁来拿礼物了？2.请幼儿描述时运用“有有还有”的句式。3.引导幼儿进行想象。动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？4.激励幼儿仿照动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。出示图片，激励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲解并描述。老师里演老鼠阿姨，要再请四个小挚友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小挚友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？老师分发小礼物给幼
40、儿，让幼儿体验收到礼物的欢乐心情，并共享给同伴。幼儿园教案：送礼物111、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。2、让幼儿学习按数匹配实物。3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。4、让孩子们能正确推断数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。难点：引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起？1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短
41、线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。一、集体活动1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的嬉戏。2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字挚友。3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不行以放在一起？为什么？谁来给它们送数字挚友？4、集体嬉戏：找挚友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友；其次遍，幼儿手持数字卡找实物。二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。其次组，给数字杯子送礼物。第三
42、组，给实物卡送数字卡。三、活动评价1、请几个小挚友出来讲自己的操作过程。2、老师小结。3、复习嬉戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的相识）教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园教案：送礼物12活动目标：1、复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。2、体会和妈妈一起过生日的温馨。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小），每张桌子左端贴有小爱心标记（
43、排序起始标记）大、中、小的分类盒活动过程：1、妈妈的生日。创设情景，请一名老师扮演妈妈：今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！(妈妈退场)老师：原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好打算一下，给妈妈开一个生日庆祝会。2、打算礼物。（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）。老师：每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标记这里起先排。（2）老师视察幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征（从爱心标记起先，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最终）。（3）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）。老师：生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？（4）老师视察指导。（5）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）老师：把生日蛋糕摆整齐好吗？请幼儿按从小到大、从大到小的依次排，排好后说出自己是怎样排的。（6）插蜡烛。老师：把蜡烛插在蛋糕上吧。3、送礼物。打算大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。4、庆祝生日。扮妈妈的老师：我回来啦！呀，宝宝们为我打算了那么多礼物，我好兴奋呀！妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。5、大家一起唱祝你生日欢乐。备注：此教材选自甘肃省幼儿园欢乐与发展课程老师用书p125页。教学反思：我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中，一个环节接着