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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言活动我是大班小朋友教案大班语言活动我是大班小朋友教案1 活动目标： 1、学习儿歌我是大班小朋友，知道自己即将毕业。 2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹，为他们做榜样。 活动准备： 1、课件我是大班小朋友。 2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。 活动重难点：懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。 活动过程： 一、谈话引出活动 1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。 教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的? 2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。 教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢? 3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，
2、我们小时候也是这样的。但是现 在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好榜样。 二、学念诗歌我是大班小朋友 1、播放课件“整体欣赏”，请幼儿欣赏诗歌我是大班小朋友。 2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。 3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏，并跟着念。 4、再次播放课件“整体欣赏”，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可 以帮助他们分析句子的表情，或愉快或自豪或关爱)。 三、讨论：为小班小朋友做一件事 请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。 如果幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。 大班语言活动
3、我是大班小朋友教案2 活动目标 1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点、难点 1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 2、相关图片。 活动过程： 一、谈话并交流 1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友） 2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 二、出示小班小朋友的图片或是视频 1、欣赏图片
4、 2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 三、学习诗歌 1、欣赏诗歌我是大班小朋友前半段 2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。 3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的） 5、讨论：为什么他能够帮前半段。 4、学习诗歌的后半段 提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6、完整看图朗诵诗歌 四、迁移经验 1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？ 2、幼儿讨论交流。第 4 页 共 4 页