大班音乐教案《小狗抬轿》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班音乐教案小狗抬轿大班音乐教案小狗抬轿1 活动目标： 1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。 2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1、材料准备：小狗抬轿动画，模拟花轿一副，扇子。 2、经验准备：听过小狗抬轿的歌曲旋律。 活动过程： 一、练声导入 师：(山谷图片)孩子们，你们瞧!这是什么地方啊?这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢!如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话;如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩! 师：你们的声

2、音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢!(教师扮小动物带领幼儿练声) 二、学习歌曲小狗抬轿 1、观看小狗抬轿动画，理解歌词内容。 师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊?谁来说一说? 幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。 师：后来其中一只小狗怎么样了呢?(跌了一跤)老虎是怎么做的?(引出歌词：老虎狠狠踢一脚)教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。 师：这件事儿有趣吗?那咱们一起来从头到尾说一说。 2、教师范唱，结合图谱。 师：这里面啊，还藏着一首小狗抬轿的歌呢，你听! 教师清唱歌曲，钢琴给前奏。 师：好听吗?我们也来

3、试一试。(钢琴伴奏，慢速)师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试! 3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。 游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。 教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。 师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们! 三、表演歌曲 师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱

4、小狗抬轿的歌。 四、结束活动 师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢!不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。 活动反思： 以往开展唱歌活动，基本都是课前准备一套图谱来帮助幼儿理解并记忆歌词，这样的方法将歌词内容又直接又形象地展现在幼儿面前，但是整个课堂中幼儿很容易产生依赖感，就靠着图谱唱，懒得去记。针对大班孩子的年龄特点，今天我没有准备图谱，尝试着换用讲故事的形式帮助幼儿理解歌词，而且这个故事不是由教师从头讲到尾，关键时刻还是请幼儿自己动脑思考，猜测情节发展。比如讲到一只小狗跌一跤时，老师问：“小狗摔跤了，轿子里的老虎会干什么呢?”讲到小狗

5、想个办法真正好时再问：“如果你是小狗，你会怎么做呢?看谁的办法最最好。”等等，鼓励幼儿大胆猜测，答案可以五花八门，但教师都以正面的评价来鼓励幼儿，这样就营造了轻松活跃的课堂气氛，孩子们参与主动、反应积极。 另外，抓住歌曲幽默搞笑的特点，教师又将幼儿的兴致提到了最高点。幼儿在第一段结束时，心里就已经把歌曲中的角色分为善恶两派，所以唱到“一二三，向上抛，老虎跌个大老跤!”时，善良的孩子们为小狗的聪明与勇敢喝彩，开心的手舞足蹈，把整个活动推向高潮。 一个活动很快结束了，但很明显，孩子们都还意犹未尽呢，诚诚笑着对辰辰说：“老虎也真够倒霉哦，哈哈!”辰辰回一句：“活该!”颖颖跑过来捂着我的耳朵说：“赵老

6、师，老虎有没有摔死啊?”我问：“怎么啦?”佳佳轻声说：“老虎可是珍稀动物呀!”哈哈，这就是我们可爱的善良的天真的孩子!同样一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我临时生成了一个小组活动：画故事。鼓励幼儿根据歌曲内容画图片，最后老虎跌了个大老跤后怎样了呢?孩子们把自己的猜测和意愿画下来。这样既满足了每位幼儿表达的愿望，又展现了不同幼儿的结局愿望，保护了幼儿的个性想像与发展。 大班音乐教案小狗抬轿2 活动目标： 1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。 2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。 3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

7、5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 小狗抬轿PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣。 师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放小狗抬轿PPT） 二、欣赏故事，理解歌词。 1、回顾PPT内容，了解歌词内容。 提问：刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事？（PPT看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读12遍）。 2、完整学说歌词。 过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。（完整朗读一遍）刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能

8、有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗？那我们就开始吧。（完整朗读第二遍） 3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听的名字，叫小狗抬轿，让我们一起来听一听。 4、教师完整演唱歌曲。 三、多种形式、学唱歌曲、过渡：小狗抬轿这首歌曲好听吗？（好听）那让我们一起唱起来吧！（完整唱第一遍） 1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。 2、过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫歌曲接龙。 歌曲接龙： （1）教师唱前半句，幼儿唱后半句。 （2）幼儿唱前半句，教师唱后

9、半句。 （3）女生唱前半句，男生唱后半句。 四、创编动作、情境表演。 1、情境表演：小狗抬轿 过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下小狗抬轿的这首歌曲呢？ 2、教师讲解游戏规则。 那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢？老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼儿一边说一边学）那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。 3、幼儿分组表演。 4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗？那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗？ 大班音乐教案小狗抬轿3 活动目标 1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。 2、

10、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。 3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 重点难点 重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏抬轿子中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 活动准备 1、课件 2、小狗、老虎头饰 3、轿子 4、扇子 活动过程 一、 导入，引发幼儿的兴趣。 教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室) 二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带

11、来的愉快情绪。 教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。 1、完整观看课件。 提问：你刚刚看到和听到些什么？ 2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。 （手动播放课件，教师念童谣） 引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”） 这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？ 3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。） 4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名

12、小狗抬轿，想听吗？（播放歌曲） 5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢） 三、学唱歌曲小狗抬轿。 1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？） 2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。 3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。 4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。 （1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。 （2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情

13、以及动作。 5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备） 四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。 1、集体表演。 这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。 2、请些小朋友上台来表演。 小朋友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示） 表演开始罗！ 3、分组、分角色表演。 小朋友，他们表演得怎么样

14、？给他们鼓励一下。 你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍， （1）首先我们要分配角色共九个人。 把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。 （2）自由讨论，分配角色，学会协商。 老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。 （3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰

15、，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子） 我们要开始表演罗！ 五、结束 问一下客人老师，我们表演的怎么样？ 小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？ 抬花轿出发罗！（边表演边出教室） 教学反思 1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。 2.对活动过程的反思： （1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现

16、欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。 （2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。 （3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。 3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。 4

17、. 如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。 大班音乐教案小狗抬轿4 活动目标： 1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。 2、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时 的节奏。 3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。 活动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子4个、音乐小狗抬轿、老虎头饰、图谱、黑板。 活动过程： 1、教师边讲故事小狗抬轿边看动画，初步感知乐曲的内容。 教师讲述故事，幼

18、儿说最有趣的地方。 教师：今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事小狗抬轿，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们，平时老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗们准备好轿子抬它上山，小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子顿时失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好办法，等

19、抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺负小狗了，小狗们高兴极了!(故事完毕) 你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了) 2、通过身体动作、图谱等形式，学习的节奏。 幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。 教师：今天老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等) 幼儿再次欣赏音乐。 教师：我们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。 幼儿通过身体动

20、作、图谱感受乐曲中 的节奏。 教师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请2-3名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走4遍，567走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍) 3、引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，感受ABAC的结构。 幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。 教

21、师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢! 幼儿尝试合着乐曲抬轿。 教师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们准备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。 教师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的? 教师：轿子都准备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿! 教师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。 教师：轿子好不容易抬到了半山腰，小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎(教师和幼儿共同唱一、二、三，向上抛，老虎跌个大老跤)。 4、幼儿合作完成游戏，体验合作的乐趣。 教师与部分幼儿游戏 教师：现在我们就一起来玩小狗抬轿的游戏，这一次老师先来当老虎(戴头饰)，谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢! 幼儿小组合作游戏 教师：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)第 16 页 共 16 页