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1、大班音乐活动：小狗抬轿活动目标：（1）能借助节奏，尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。（2）积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲诙谐、幽默的情趣。（3）能自由结伴，学习分角色表演歌曲。活动准备：（1）幼儿已学会儿歌小狗抬轿。（2）民乐喜洋洋录音，小狗抬轿伴奏带、扇子3把。（3）乐器若干：铃鼓、小铃、响板等。（分别放在幼儿容易取到的地方）活动过程1、喜洋洋韵律活动。（1）放一小段“喜洋洋”的音乐，让幼儿听一下。然后请小朋友谈谈听了以后的感觉。师：请小朋友先来听一段音乐。（放音乐）小朋友，你听了这段音乐感觉怎么样？（开心）那开心的时候你会做什么动作？（幼儿演示），那我们一起来随着这段音乐动起来。（2）幼儿
2、随喜洋洋的旋律，自由找空间表演敲锣打鼓、抬轿子、扭秧歌、欢腾跳跃等动作，感受喜庆、热闹的欢乐气氛。2、尝试将儿歌与旋律匹配。（1）通过提问，帮助幼儿回忆儿歌小狗抬轿，引导幼儿边朗读边有节奏地打拍子。刚才老师发现有小朋友在表演抬轿子的动作，那坐轿子的人一定很开心（边说边做动作）。有一只老虎也坐过轿子，它坐的轿子谁会来抬呢？（小狗）对，我们小朋友学过一首儿歌叫什么？（小狗抬轿）儿歌里讲了一件什么事？（幼儿回答）然后复习朗读儿歌。（2）幼儿欣赏小狗抬轿的乐曲，熟悉乐曲旋律。小狗抬轿还有一首好听的歌曲，我们想不想来听一听？（播放音乐）幼儿聆听乐曲，并按照节奏打拍子，熟悉乐曲与节奏。（3）鼓励幼儿随音乐
3、有节奏、轻声地朗诵儿歌，自然地将儿歌与歌曲旋律进行匹配。（两遍）（一遍以后，师：刚才小朋友急于想表现动作，所以没有好好的听着音乐，跟着音乐节奏念儿歌，下面我们再来随着音乐的节奏坐下来好好地把儿歌念一遍。）3、幼儿随歌曲旋律学唱歌曲。老师：“小朋友这一遍念得真好，那我们能不能随音乐把儿歌轻轻地唱出来呢？”（1）听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。（两遍）（2）幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。（两遍）老师：老虎欺负小狗，把小狗很很的踢了一脚，小狗疼不疼？那小狗会怎样来表现疼的样子？（请幼儿分别来表演疼的动作），后来小狗想了个好办法，把老虎从轿子里面抛出去，老虎
4、被小狗惩罚后的样子是怎样的？（幼儿回答，引导他们讲出老虎滑稽可笑的样子）要求幼儿有表情地演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。4、歌曲表演。老师：光是小朋友边唱边表演还不能完全表达出这么有趣的事情来，我想要是分角色来表演一下一定还要滑稽有趣。你们说是吗？老师提出游戏的角色，有抬轿子的小狗和老虎。（1）幼儿自由结伴，分角色表演歌曲。（用一顶轿子，请八个小朋友扮演小狗，一个小朋友扮演老虎）先是不听音乐，请小朋友抬着轿子走一遍。（引导幼儿学会抬轿子的走路动作，并引导幼儿了解抬轿子的辛苦，可以加上一些擦汗、很累的样子等动作）然后请没有参加的幼儿给于伴唱，幼儿表演一遍。（表演后提醒幼儿：小狗们惩罚了老虎，看到老虎摔倒了会怎么样？（开心的笑）（2）引导部分幼儿继续分角色表演，部分幼儿用乐器即兴为歌曲伴奏，烘托活动气氛。（用三顶轿子，其余幼儿用乐器伴奏）（3）小朋友抬着轿子，随着乐器的伴奏走出活动室。