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1、文本为Word版本，下载可任意编辑让我们用心感悟音乐音乐教案让我们用心感悟音乐音乐教案1 教学目的: 1.要激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。 2.构建音乐“情感教学”模式，以教材为依托,把握情感核心,达到育人的目的。 重点、难点: 1、调动学生思维、探求知识的内动力。 2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。 教具: 多媒体 课时安排： 一课时 教学过程 （一）导入： 问题：请问同学们平时都通过哪些手段和方法来欣赏音乐的？ （导入语：在大家的记忆中我们平时一般通过观看电视，vcd，dvd和听收音机，录
2、音机，mp3 ，现在还有电脑来获得对音乐的欣赏，今天老师要让大家换一种方式来欣赏和感悟音乐，引出今天的课题让我们用心感悟音乐）（展示课件） （二）欣赏与实践 1、介绍一位著名的聋哑舞蹈艺术家邰丽华并观看她的代表作品千手观音（展示课件） 通过认识这群特殊的人，使学生在为表演者优美的舞姿折服的同时，初步感悟音乐和感悟人生。（情感铺垫） 2、在一个感人故事之后，马上进入主题感恩的心 故事根概： 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最
3、快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭
4、着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上 （1）、先让学生初步欣赏歌曲感恩的心；（展示课件教师范唱） （2）、然后教师一边教唱歌曲和一边手语；（教
5、师示范学生试学） （3）、让全体学生起立和教师一起用手语演绎感恩的心 （让学生亲身体验感受、直观感知，听唱练相结合的教学方法形成艺术的审美施教法,实现教学目的 ） 3、欣赏天路 爱,就是如此伟大也许身边小小的细节你并未留心,但它无时无刻都陪伴在你身边.珍惜自己身边所拥有的,让爱继续伸展到世界的每一个角落。（展示课件） 4、 欣赏天亮了（展示课件） 再由韩红的另一首歌天亮了讲述又个让人感动的故事，进一步让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操，引导学生感恩父母、感恩师长、感恩社会，以积极的姿态认真学习，面对人生。 （三） 课堂小结 教师展示本堂课的寄语： 让我们怀着一颗感恩的心， 感谢父
6、母、感谢师长、 感谢同学、感谢亲朋！ 让我们怀着一颗感恩的心， 去帮助那些需要我们帮助的人！ 让这世界永远充满着爱！ （四） 作业布置 1、给父母演唱感恩的心 2、主动做家务。 让我们用心感悟音乐音乐教案2 教学目的： 1、要激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。 2、构建音乐“情感教学”模式，以教材为依托，把握情感核心，达到育人的目的。 重点、难点： 1、调动学生思维、探求知识的内动力。 2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生高尚的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。 教具： 多媒体。 课时安排： 一课时 教学过程 （一）导入： 问题：请问同学
7、们平时都通过哪些手段和方法来欣赏音乐的？ （导入语：在大家的记忆中我们平时一般通过观看电视，VCD，DVD和听收音机，录音机，现在还有电脑来获得对音乐的欣赏，今天老师要让大家换一种方式来欣赏和感悟音乐，引出今天的课题让我们用心感悟音乐）（展示课件） （二）欣赏与实践 1、介绍一位著名的聋哑舞蹈艺术家邰丽华并观看她的代表作品千手观音（展示课件） 通过认识这群特殊的人，使学生在为表演者优美的舞姿折服的同时，初步感悟音乐和感悟人生。（情感铺垫） 2、在一个感人故事之后，马上进入主题感恩的心 故事根概：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回
8、来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩
9、突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过、“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭
10、上 （1）、先让学生初步欣赏歌曲感恩的心。（展示课件教师范唱） （2）、然后教师一边教唱歌曲和一边手语。（教师示范学生试学） （3）、让全体学生起立和教师一起用手语演绎感恩的心。 （让学生亲身体验感受、直观感知，听唱练相结合的教学方法形成艺术的审美施教法，实现教学目的） 3、欣赏天路 爱，就是如此伟大也许身边小小的细节你并未留心，但它无时无刻都陪伴在你身边、珍惜自己身边所拥有的，让爱继续伸展到世界的每一个角落。（展示课件） 4、欣赏天亮了（展示课件） 再由韩红的另一首歌天亮了讲述又个让人感动的故事，进一步让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操，引导学生感恩父母、感恩师长、感恩社会，以积极的姿态认真学习，面对人生。 （三）课堂小结 教师展示本堂课的寄语： 让我们怀着一颗感恩的心，感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋！ 让我们怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人！ 让这世界永远充满着爱！ （四）作业布置 1、给父母演唱感恩的心 2、主动做家务。 （五）板书设计（见课件）第 8 页 共 8 页