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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小学语文草试讲稿范例小学语文草试讲稿范例 课文： 草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 基本要求： （1）教会学生认生字 （2）教学过程有提问环节 （3）适当板书 一教学目标 知识与技能：会认 2 个生字，会写 2 个生字；能够正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵全诗。 过程与方法：通过有感情地朗读古诗，理解古诗含义，感受小草顽强的生命力。 情感态度与价值观：体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，培养学生遇到困难不退缩的勇气。 二教学重、难点 教学重点：能够有感情地诵读诗句，感受小草顽强的生命力。 教学难点：体会诗人热爱春天、热爱生活的情
2、感。 三教学方法 发现法、合作探究法、自主学习法。 四教学过程 （一）导入新课 师：请大家把你课前准备好的小草拿出来，谈谈对小草的认识。 问题 1：在什么地方发现的小草? 问题 2：这是什么季节的小草? 问题 3：小草长得怎么样? 学生自由发言。 教师小结：小草很顽强，每年春天都会生机满满地破土而出。唐代诗人白居易写了一首关于草的古诗，非常有名，题目是草。（教师板书课题） （二）新课讲授 1.初读古诗，理解诗意： 学生先读古诗，学生借助拼音、字典等工具书的方式，正确认读“枯”“荣”“烧”等生字词，了解部分生字新词的意思。教师引导学生记忆字型、指导写字的环节（如笔顺）。 教师画出古诗节奏范读，指
3、导学生正确、流利、有感情地朗读古诗。 离离/原上/草， 一岁/一枯/荣。 野火/烧/不尽， 春风/吹/又生。 学生自由模仿读诗 2.细读古诗，整体感知 设置问题，运用小组讨论的方式，小组合作探究，了解诗歌大意，以组汇报。 问题 1：“离离、尽”是什么意思? 问题 2：为什么“野火烧不尽”? 问题 3：一年四季的小草长得一样吗? 小组代表回答，教师总结。 3.精读课文，体会情感 教师出示春草图，冬草图引导学生观察图，讲解图意，理解枯、荣以及前两句诗“离离 原上草，一岁 一枯荣。” 的含义。 问：小草冬天都经历了冰冻、火烧，但到了春天，它们却又长出来了，这又说明了什么? 学生回答：小草顽强、勇敢、生命力强等。 师：熊熊的野火燃烧起来了，草原上的野草会怎样呢? 学生回答：野火烧去了野草的茎和叶，根在土里烧不掉。 教师引导学生体会小草坚强的意志和顽强拼搏精神，培养面对困难不退缩的勇气。 学生再次有感情的朗读古诗，体会本诗所要表达的思想感情。 （三）拓展延伸 拓展学习白居易的关于春天的古诗早春。 （四）课堂小结 师生一起对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆。 （今天我们学习了古诗草，了解了小草顽强的意志和生命力，我们也要像小草一样具有顽强的意志。） 五作业布置 将本节课所学的古诗分享给父母听。 第 6 页 共 6 页