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1、文本为Word版本，下载可任意编辑题西林壁优秀教案范文题西林壁优秀教案范文 一、教学目标 知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 过程与方法：通过朗读与体会，学习传情达意的手法。 情感态度与价值观：感受诗歌中蕴含的哲理。 二、教学重难点 教学重点：理解诗意，感受诗歌意境。 教学难点：领会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。 三、教学过程 （一）导入新课，激发求知欲 谈话导入，畅谈旅游经历，进而引出题西林壁 （二）初读课文，质疑问那 1、介绍 苏轼：北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”。 2、解题 题：题写。西林：西林寺。壁：
2、墙壁题写在墙壁上的诗歌。 3、教师范读，纠正字音，明确朗读节奏。 4、教师带领学习 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 （1）“横”是什么意思?各不同是什么意思? （2）谁能用自己的话说说这两句的意思：从正面看是连绵起伏的山岭，从侧面看是高峻的山峰，从远处、近处、高处、低处会呈现出不同的景哲。 （3）“岭”和“峰”有什么不同呢?（出示图片） （4）在前两句中，你体会到了怎样的情感? （5）带着感情，再来读一读。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（小组合作讨论） （1）学生汇报“识”、“缘”，教师补充“真面目”。 （2）学生汇报诗意。 （3）学生联系生活谈一谈学习后两句的感受。 （4）全班同学带着感情，齐读整首诗。 5、总结 汇报本节课收获，可以是手法上，可以是情感上的，可以是内容上的。 6、布置作业 写一写四季的庐山、早晚的庐山、晴雨的庐山。 第 3 页 共 3 页