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1、温度温度义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册热热的物体温度的物体温度高高，冷冷的物体温度的物体温度低低。一、温度一、温度物理学中通常把物体的物理学中通常把物体的冷热程度冷热程度叫做叫做温度温度。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对对“温水温水”的感觉相同吗？的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。试一试试一试一、温度一、温度讨论：讨论：你观察到了什么现象？你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据想想看，自制的温度计是根据什么道理什么道理来测量温度的？来测量温度
2、的？结论：结论：常用的温度计是根据常用的温度计是根据液体热液体热胀冷缩胀冷缩的规律制成的。的规律制成的。你知道今天的气温是多少吗？你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。请你写在黑板上，并读出来。我国我国漠河漠河的最低气温为的最低气温为52.3，这个温度值怎么读呢？这个温度值怎么读呢？这些温度值是怎么测量出来的呢？这些温度值是怎么测量出来的呢？你能想办法给你能想办法给“自制温度计自制温度计”标出标出刻度吗？刻度吗？讨论：在细管上的什么位置标讨论：在细管上的什么位置标 0 ？标准大气压下的标准大气压下的冰水混合物冰水混合物100 标在什么位置呢？标在什么位置呢？标准大气压下标准大气压
3、下的沸水的沸水100 0 将将0 和和100 之间均之间均匀地分成匀地分成10个格，每格代个格，每格代表多少表多少 ？如果均匀地分成如果均匀地分成100个格，每格代表多少个格，每格代表多少 ？常用温度计和自制温常用温度计和自制温度计有什么不同度计有什么不同 ？10009080706050403020101009080706050403020100量程量程: :( (-20 -102 )-20 -102 )1如图如图1所示，温度计的示数为所示，温度计的示数为_。 课堂检测：课堂检测：图图 1403036 2如图如图2所示，温度计的示数为所示，温度计的示数为_。 图图 21020- -14测量温度
4、前：测量温度前：1要认清它的要认清它的量程量程，即温度计所能测量温度的，即温度计所能测量温度的范围范围。2要认清它的要认清它的零刻线零刻线，即零摄氏度的位置。，即零摄氏度的位置。3要认清它的要认清它的分度值分度值，即一个，即一个小格代表小格代表的温度的温度值。值。四、温度计的使用四、温度计的使用1 1温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。不要碰到容器底或容器壁。 测量温度时要注意：测量温度时要注意：2 2温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。等一会，待温度计的示数
5、稳定后再读数。3 3读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 测量冷水、温水和热水的温度测量冷水、温水和热水的温度冷水冷水热水热水温水温水温度温度 / / 体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为况，体温计的刻度范围通常为353542 42 。 思考：思考： 为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。中找到答案。五、体温计五、体温计小结：小结：1 1通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？2 2还想知道什么问题？还想知道什么问题？1如图如图1所示，温度计的示数为所示，温度计的示数为_。 课堂检测：课堂检测：图图 1403036 2如图如图2所示，温度计的示数为所示，温度计的示数为_。 图图 21020- -143液体温度计是根据液体液体温度计是根据液体_的规律的规律制成的。制成的。4如图如图3所示，体温计的示数为所示，体温计的示数为_。 图图 3热胀冷缩热胀冷缩 36.9 5如图如图4所示，有所示，有A、B、C、D四种测量水温四种测量水温的操作，其中正确的是的操作，其中正确的是 （ ）图图 4ABCDB