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1、 1、 记忆习惯。记忆习惯。 一定把学习任务和时间联系起来，一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。习习惯。 8、大事做不来，、大事做不来，小事赶快做的习惯。小事赶快做的习惯。大的目标够不到，赶快定小的目大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。让我们的学生
2、永不言败。 9、自己留作业的习惯。、自己留作业的习惯。 老师留的作业不一定同时适应所老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就有的学生，如果都要求去做，就是反教育。是反教育。10 错题集的习惯。错题集的习惯。 找到可以接受的类型题、同等程找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好整理错题集是很多学生公认的好习惯。习惯。 11 出考试题的习惯。出考试题的习惯。 学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。生会出中考试题。 12
3、、 筛选资料、筛选资料、总结的习惯。总结的习惯。 学生要会根据自己实际，选择学学生要会根据自己实际，选择学习资料。习资料。 谚语说：谚语说：“播种一次行为，收获播种一次行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，性格一种性格；播种一种性格，性格决定命运。决定命运。” 可见习惯的形成对于性格有多么可见习惯的形成对于性格有多么重大的意义，而习惯来自于行为重大的意义，而习惯来自于行为的不断重复。因此，养成良好的的不断重复。因此，养成良好的行为对于习惯的形成有着决定性行为对于习惯的形成有着决定性的作用。怎样才能培养良好的学的作用。怎样才能培养良好的学习习惯
4、呢？习习惯呢？容易，可实际并不那么轻松。靠容易，可实际并不那么轻松。靠管、压和打骂都是不行的，必须管、压和打骂都是不行的，必须讲究方法和科学性。具体来讲，讲究方法和科学性。具体来讲，可注意以下几点：可注意以下几点： 一一 孩子良好的习惯培养，要抓孩子良好的习惯培养，要抓好一个好一个“早早”字。字。 二二 要对孩子进行良好的好行为要对孩子进行良好的好行为练习。练习。 三三 家长要给孩子提供良好的示家长要给孩子提供良好的示范。范。 四四 要有意识地指导孩子读古代要有意识地指导孩子读古代的一些家训、字规。的一些家训、字规。 五五 通过制订字规、家训、条通过制订字规、家训、条约、家规来规范、约束孩子约
5、、家规来规范、约束孩子的行为，使其培养良好的习的行为，使其培养良好的习惯。惯。 六六 要通过摆事实，讲道理、启要通过摆事实，讲道理、启发孩子自觉严格要求自己。发孩子自觉严格要求自己。 七七 要创设有教育意义的生活环要创设有教育意义的生活环境。境。八八 家长要根据一定的道德行为家长要根据一定的道德行为准则和生活规范，对孩子的准则和生活规范，对孩子的行为作出肯定或否定的评价。行为作出肯定或否定的评价。 九九 要采取一些强制的措施，限要采取一些强制的措施，限制孩子的行为。制孩子的行为。 十十 在培养过程中要在培养过程中要“反复抓反复抓”启示启示相信家长朋友能从中相信家长朋友能从中发现自己要做的事情发现自己要做的事情！