《2022年人美版小学美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人美版小学美术六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案 .pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：第八课画一幅色彩和谐的画课时: 一课时教材分析： 本课属于 “ 造型 表现” 领域，与第 7 课成为一个色彩知识单元。本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。邻近色就是色彩相近的颜色。通过教师的讲授， 让学生知道什么是邻近色， 了解色相间色彩倾向相近就是邻近色。 引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。 初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。在课堂教学中,我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念,以兴趣为突破口 ,把课堂变成学生乐于学习的场所,让学生在自主中探索,快乐中观察
2、,兴趣中活动 ,营造和谐自然、充满活力的美术课堂。教学目标：1、知识目标 : 认识邻近色 ,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。2、能力目标 : 学会使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。3、情感目标 : 感受不同邻近色的美感 ,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。教学重点 : 学习邻近色的知识 ,掌握运用邻近色表现画面的方法,感受邻近色的色彩美。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 教学难点 : 运用邻近色组织创作色彩和
3、谐的美术作品。教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学过程 ：一、启发谈话，导入新课：课件出示野外风景图片：提问：今天，老师给大家带来了一幅画，看看你有什么样的感受？生答：很美，很和谐等等。师总：给人以色彩和谐的感觉。提问：请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色彩和谐？师总： （和谐 协调、统一、一致）出示课题：画一幅色彩和谐的画名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - -
4、 - - - - (设计意图： :好的导入是成功的一半。引入自然界的景色在学生感受色彩的同时 ,将学生带入一个美的意境,较好的渲染了课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。了解自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色，感受邻近色带给人的美感。) 二、 讲授新课：1、出示色相环 ：提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。生答：提问：学生对照色相环观察六种色彩,交流自己的发现。生答：介绍邻近色 ：邻近色就是色相接近的颜色。如：红与橙、橙与黄、黄名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
5、- - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 与绿、绿与青、青与紫、紫与红。介绍对比色： 对比色就是在色相环中每一个颜色对面(180 度对角 )的颜色，称为“对比色” (互补色 )。2、欣赏课本中的作品红土地 、 顾盼 。红土地（版画）李成忠顾盼（中国画）周彦生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 小组研究：（1） 红土地和顾盼的作者用了哪些邻近色？（2）学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美
6、感？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。3、名作欣赏：梵高（油画）向日葵梵高（油画）星月夜（1）画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色 ?(是哪些颜色 ) （2）画家在使用邻近色作画时,两种颜色用的是否一样多?(说出每幅画面中的主要色彩 ) (设计意图 :学生的学习往往从问题开始,根据学生的特点创设一定的问题情景 ,能够点燃学生思维的火花,促使学生产生探索的需要。) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - -
7、- - - 生命之树作者：克利姆特（1）观察片中哪些地方有邻近色？（2）学生感受并交流这几组邻近色的带给我们的不同美感。（3） 小组讨论并交流 :除了画家所表现的这些内容外,你还能想到用这些不同的邻近色表现什么?小结：要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。(设计意图 :新课标指出 ,情感是美术的一个基本品质,也是美术学习活动的一个基本特征,美术课程能陶冶学生的情操,提高审美能力 ,增强对自然和生活的热爱及责任感。 因此,在本课中 ,通过感知邻近色的美、发现邻近色的美、进而用邻近色来创造美的的过程中陶冶性情,促进
8、学生健康、全面地发展。) 小结：要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 或少用对比色。在注意色彩和谐的同时注意色彩的搭配和颜色间的柔和对比。三、欣赏学生色彩作品欣赏:1、学生涂色游戏 ：用邻近色把手中的纸片涂上颜色,(一组邻近色涂一个纸片 )比比谁涂的又多又快。2、引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再谈一谈自己的感受。(设计意图 :知识的游戏化是学生乐于接受的一
9、种学习方式,是新课程改革的需要。将邻近色的认知巧妙的设计到涂色游戏中,极大的激发了学生主动学习的兴趣。即满足了学生愉悦身心的需要,又满足了学生发展身心的需要 ,能使课堂焕发出无穷的动力和生命力,达到自由和谐的教育状态。 ) 师总: 大家在画一幅色彩和谐的作品时，首先，要确定它的主体色，然后在确定它的陪衬色，其次是点缀色。让你的作品统一中有对比，和谐中有律动，稳重中又不乏变化。实际上，一个色彩无所谓漂亮不漂亮， 经常的情况是两个或两个以上的色彩组合或并列时，色彩作为一种协调、统一、对比来搭配，才能给人以美、丑之感。四、作业要求 : 用邻近色设计一条色彩和谐的方巾。注意问题 : 构图合理，主题突出
10、。图像清晰，色彩明快。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 文图协调，特征明显。构思创新，个性突出。五、 艺术实践 ：1、小组讨论：说说自己的创作思路。2、选取一组自己喜欢的邻近色，创作设计一幅色彩和谐的方巾。3、 学生做作业，教师辅导学生作业。 （注意画面内容与颜色间的关系。 ）（设计意图：引导学生学习使用邻近色的表现方法，了解色彩和谐的方法之一就是多用邻近色，不用或少用对比色，解决重点和难点。）六、作品展览，进行
11、评优：1、组织小组展示作业。2、组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。3、 比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处，找出存在的缺点。（设计意图：引导学生按照作业要求评价作业，培养学生的评价能力。 ）七、课后拓展：和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们课后找一找， 在什么地方，什么场合可以应用。结束语：今天的课我们就讲到这里， 老师希望同学们在以后的生活中仔细品味色彩的和谐， 用和谐的色彩来点缀我们的生活，谢谢大家观看，祝大家生活愉快！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
12、 - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - (设计意念 :拓展是课堂教学的延伸,是继课堂教学后点拨学生寻找课堂与生活的联系点。 拓展有利于培养学生对社会的体验和生活的感知,提高实际应用能力。本课中,引领学生感受邻近色在生活中的应用,能够很好的培养学生运用邻近色的能力,激发学生用邻近色表现生活、美化生活的情趣。 ) 八、板书设计：画一幅色彩和谐的画和谐：协调、统一邻近色：色彩相近柔和弱对比对比色： 180度对角互衬色第八课画一幅色彩和谐的画（教学反思）环节贴近学生的生活，是学生最容易接受的。让学生在自然中，在身边寻找色彩， 自然而然的引起他们对色彩的兴趣，激发用色彩表
13、现生活，表达情感的热情与愿望。色彩知识具有很丰富的内容，它讲究知识的连续性，本课实际要讲述的是邻近色这个专业术语，实际上邻近色很好理解， 它实际上是在寻找色相间的同一个色调，例如：紫色的邻近色有红、蓝，而我们名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - 发现红和蓝刚好是调出紫色的是三原色，也就是紫色里含有红、 蓝两色，抓住这个特点我在开课时复习了三原色和三间色，为后来的内容奠定基础。从而解决重点。本课通过欣赏日出图片，在色相
14、环中找颜色让学生自主的探究、体会邻近色， 接下来的生活中邻近色的欣赏更是让那个学生体会、从中体会到邻近色的特点完成三维目标。如果说前面的知识是为了导出“ 邻近色 ” 为了知道什么是和谐，那么下面的巩固练习则是为了加深学生对邻近色的认识，我运用两种不同的提问方式，一种是小组讨论题，一组是寻找邻近色，两轮过后学生知道什么是邻近色。学生通过课件欣赏多位名家作品并能够结合作品的内容和色彩，准确深入地说出自己的感受， 发表自己的看法。 学生对于色彩调和的美，邻近色产生的视觉效果有了深刻的理解，并能掌握运用邻近色的方法进行创作， 激发了学生色彩创作的愿望。 从作业完成和优秀的学生作业来看， 学生基本上掌握
15、了邻近色， 也学会了如何运用邻近色画一幅色彩和谐的画。参考文献：1、 设计色彩作者：陈新出版社 : 中南大学出版社2、 每天懂得一点色彩心理学作者：郭勇出版社：陕西师范大学出版社名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - 3、 色彩设计色彩构成的原理与设计作者：吴振韩出版社：南京大学出版社名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - -