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1、物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：练习使用弹簧测力计实验目的：掌握弹簧测力计的使用方法实验器材：弹簧测力计 2 个（规格相同），钩码、铁架台实验步骤：1检查实验器材。2测量手的拉力。3测量钩码所受的重力。4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5整理器材。实验原理：弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。实验装置：实验结论：1. 弹簧秤的量程05N ，最小刻度值0.1N ，指针是否指零刻线是。2. 数据记录：手的拉力（ N）钩码受到的重力（ N）A 弹簧秤示数（N）B 弹簧秤示数（N）3.5 1 3 3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
2、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 18 页 - - - - - - - - - 物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究重力的大小与质量的关系实验目的：探究重力的大小与质量的关系实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5 个、铅笔、刻度尺实验步骤1、检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。2、将弹簧测力计悬挂在支架上。3、将钩码逐个加挂在测力计上，记录数据。4分析与论证：（1）用 5 组数据在图像中描点并绘出图线。（2）根据图线得出结论。5整理器材。实验原理：mG
3、g实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 18 页 - - - - - - - - - 数据记录：图象：物理量1 2 3 4 5 质量 m/ kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力 G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 G/m 10 10 10 10 10 实验结论：重力的大小跟物体的质量有关，重力跟物体的质量的关系是G=mg 。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究二力平衡的条件实验目的：通过探究
4、，知道作用在同一物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。实验器材：长木板（两端有滑轮）、小车（两端有挂钩）、钩码、细线实验步骤：1、检查器材，2、按图组装器材，3、两端挂上不同数量的钩码，观察小车的运动情况，4、两端挂上相同数量的钩码，观察小车的运动情况，实验原理：二力平衡条件实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 18 页 - - - - - - - - - 5、两端挂上相同数量的钩码，把小车扭转一定角度，观察小车的运动情况，6、整理器材。实验结论：作
5、用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在一条直线上，那么这两个力就彼此平衡。物体此时处于平衡状态。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：测量滑动摩擦力实验目的：知道间接测量滑动摩擦力的方法实验器材：木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计实验步骤：实验原理：物体做匀速直线运动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 18 页 - - - - - - - - - 1、检查并组装器材，2、用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动，
6、此时弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力，3、多次重复试验步骤2. 4、整理器材。时，摩擦力 =拉力实验装置：实验结论：物体做匀速直线运动时，摩擦力=拉力物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验目的：验证滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验器材：木板、木块（带挂钩）、弹簧测力计、砝码、棉布、毛巾实
7、验步骤：1、检查器材，2、将木板放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块在木板上作匀速直线运动，记录测力计的示数F1（即摩擦力），3、将 1 个砝码放在木块上，重复步骤2，记录数据为 F2，4、将 2 个砝码放在木块上，重复步骤2，记录数据为 F3，5、在木板上铺上棉布，重复步骤2，记录数据为 F4，6、在木板上铺上毛巾，重复步骤2，记录数据为 F5，7、整理器材。实验原理：实验装置：实验数据：序号接触面压力摩擦力1 木块与木板木块重力0.5 2 木块与木板木块重力 +1 个砝码重力0.7 3 木块与木板木块重力 +2 个钩码重力0.8 4 木块与棉布木块重力0.8 5 木块与毛巾木块重
8、力1.0 结论：滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 18 页 - - - - - - - - - 接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究影响压力作用效果的因素实验目的：研究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系实验器材：小桌、海绵、钩码实验步骤：1、检查器材，2、将小桌正放在海绵上，观察
9、海绵的形变程度，3、在小桌上放上砝码，观察海绵的形变程度，4、将小桌（含砝码）倒放在海绵上，观察海绵的形变程度。5、整理器材。实验原理：实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 18 页 - - - - - - - - - 数据记录：序号压力大小受力面积海绵形变程度1 小桌重力桌腿较小2 小桌重力 + 砝码重力桌腿较大3 小桌重力 + 砝码重力桌面较小结论：压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，压力相同
10、时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究流体压强与流速的关系实验目的：研究流体压强与流速的关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验器材：细棒 2 根、A4 纸 2 张、胶水实验步骤：1、检查并组装器材，2、让纸张自然下垂，向两纸中间吹气，观察纸张移动方向。实验原理：实验装置：实验结论：流体流速快的地方压强小，流速慢的地方压强大。物理实验报
11、告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验名称：探究浮力大小跟哪些因素有关实验目的：探究浮力大小跟哪些因素有关实验器材：弹簧测力计、烧杯2 个、水、盐水、铝块2 个（体积相同、形状不同）实验步骤：1、检查器材。2、探究浮力大小与物体浸入的深度是否有关。使物体浸没在液体中，保持物体浸入液体体积不变，改变浸入深度，观察测力计示数。3、探究浮力大小与物体浸入的体积是否有关。
12、让铝块浸入液体的体积逐渐增大， 观察测力计的示数。4、探究浮力大小与液体密度是否有关。让铝块分别浸没在水和盐水中，观察测力计的示数。5、探究浮力大小与物体形状是否有关。让体积相同、形状不同的铝块分别浸没在同一液体中，观察测力计的示数。6、整理器材。实验原理：实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验结论：浮力大小跟物体浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，与物体浸入的深度、物体的形状无关。物理实验报告单
13、年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系实验目的：通过探究得出浮力大小与排开液体所受重力的关系实验器材：阿基米德原理实验仪器、弹簧测力计、铝块2 个（不同规格，带挂钩）实验步骤：1、检查器材。2、在溢水杯中加入适量的水（液面刚好到达溢水口），3、用测力计测出空盛水杯的重力G1，4、用测力计挂住铝块，测出铝块在空气中的重力G，5、将铝块缓慢浸没在溢水杯的水中， 读出测力计的示数G，6、用测力计测出盛水杯与溢出水的总重力G2，实验原理： F浮=G-GG排=G2-G1实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -
14、 - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 18 页 - - - - - - - - - 7、整理器材。实验结论：数据记录：序号铝块的重力G/N 铝块浸没在水中时测力计的示数G/N 铝块受到的浮力/N 盛水杯的重力 G1/N盛水杯与排除液体的总重力G2/N 排开液体所受的重力 /N 1 2 1.5 0.5 0.10.6 0.5 2 3 2.2 0.8 0.10.9 0.8 结论：浸没在液体中的物体所受浮力等于它排开液体所受的重力。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究物体的动能跟哪些因素有关实验目的：
15、探究影响物体动能大小的因素名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验器材：斜面、实心玻璃球、实心钢球（与玻璃球等体积）、小木块实验步骤：1、检查器材，组装斜面，2、让玻璃球从斜面不同高度滚下（速度不同），观察木块被撞后移动距离的远近，再用钢球重复试验，3、让玻璃球和钢球（质量不同）从斜面的同一高度处滚下（速度相同），观察木块被撞后移动距离的远近。4、整理器材。实验原理：实验装置：实验结论：物体动能的大小与物体的速度
16、、质量有关，物体速度一定时，质量越大，动能越大，物体质量一定时，速度越大，动能越大。物理实验报告单名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 18 页 - - - - - - - - - 年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：探究杠杆的平衡条件实验目的：探究杠杆的平衡条件实验器材：铁架台、杠杆、钩码8-10 个实验步骤：1、检查器材。2、将杠杆固定在铁架台上，并调节杠杆在水平位置平衡，3、在杠杆左右两端不同位置悬挂不同数量的钩码，使杠杆在水平位置恢
17、复平衡，记录两端的力和力臂，4、重复步骤 2 两次。5、整理器材。实验原理 :2211LFLF实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验结论：数据记录：序号动力F1/N 动力臂L1/cm 动力 X 动力臂F1XL1阻力 F2/N 阻力臂L2/cm 阻力 X 阻力臂F2XL21 2 15 30 3 10 30 2 1 10 10 2 5 10 3 1.5 10 15 1 15 15 结论：杠杆平衡条件：动力
18、X 动力臂 =阻力 X 阻力臂2211LFLF物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：研究定滑轮和动滑轮的特点实验目的：研究定滑轮和动滑轮的特点、作用实验器材：铁架台、弹簧测力计、滑轮2 个、钩码 2 个、细线实验步骤：1、检查器材。2、用测力计测出 2 个钩码的重力，实验原理：实验装置：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 18 页 - - - - - - - - - 3、组装好定滑轮，用测力计匀速拉动绳子自由端，使钩码上升一定
19、高度，记录测力计的示数，4、组装好动滑轮，用测力计匀速拉动绳子自由端，使钩码上升一定高度，记录测力计的示数。5、整理器材。注：拉力方向与另一股绳子方向平行。实验结论：1、使用定滑轮能改变力的方向，但不能省力，2、使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。物理实验报告单年级班姓名：同组人姓名：日期：年月日指导老师：实验名称：测量滑轮组的机械效率名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 18 页 - - - - - - - - - 实验目的：测量滑轮组的机械效率实验
20、器材：钩码 2-3 个、铁架台、滑轮2 个、细线、刻度尺、弹簧测力计实验步骤：1、检查器材。2、用测力计测量并记录钩码的总重力，3、组装滑轮组，分别记录钩码和测力计的位置，4、用测力计匀速直线拉动绳子自由端，使钩码上升一定高度，读出并记录拉力F 的值，再用刻度尺测出钩码上升的高度 h 和测力计移动的距离s 并记录，5、计算有用功、总功和机械效率。6、改变钩码数量重复试验。7、整理器材。实验原理：总有WW实验装置：实验结论：数据记录：序号钩码重力G/N 钩码提升高度h/m 有用功W有/J 拉力 F/N 绳端移动距离 S/m 总功W总/J 机械效率1 2 0.2 0.4 1.5 0.4 0.6 6
21、6.7% 2 3 0.1 0.3 2 0.2 0.4 75% 3 4 0.1 0.4 2.5 0.2 0.5 80% 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 18 页 - - - - - - - - - 结论：同一滑轮组提升不同重物时，物体越重，机械效率越高。影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：动滑轮自重，摩擦阻力、物重等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 18 页 - - - - - - - - -