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1、第 1 页 共 4 页一模化学试卷讲评一、教学目标1、知识与技能通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理，对实验题的答题形成一定的答题模式，进一步增强解答有机推断题的能力。2、过程与方法在师生共同分析试卷的过程中，由教师引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到举一反三。讲评中注重过程分析和答题方法的指导， 指导学生理清答题步骤，注意答题的条理性和规范性，从而最终落实教学目标。3、情感、态度、价值观通过试卷的评讲，使学生对自己的学习有信心，并发现自己学习上的不足，做到激励与鞭策相结合，鼓舞士气，激发学生的学习热情。在最后的冲刺阶段，通过师生的共同努力，将
2、成绩再进一步提高。二、教学过程教师：展示各小题得分率统计的柱状图，指出学生的选择题做的不错，主观题不理想，特别是 27 和 28 题得分率低，本节课着重分析第27 和 28 题和选择题得分率最低的第10 题。教师：展示27 题学生答题情况实例，请学生根据答案评分，并指出得分点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 第 2 页 共 4 页学生：进行评分，回答。教师：这份答案的实际得分是2 分，这位同学本来又可能得几分，你
3、怎么看待这种现象，对于存在的问题，你觉得应如何克服? 学生：个别回答。教师小结：应试的目标：实得分=应得分，这就要求我们仔细审题，规范答题。教师：除了以上问题之外，很多同学还因为不理解这个实验题的原理造成答题错误。所以我们还应该做大应得分。下面我们一起来分析实验原理。教师：大家对于这个题感到比较陌生，所以首先应该把不熟悉的情境转化为熟悉的情境，考试题目都是来源于我们已经熟悉的课本知识，我们应该从课本中找出题目的原型。学生：试着分析框图的各个步骤和物质。教师：【学生如果有困难，提供练习2 引导学生回顾实验化学的知识。练习 2硝酸钾晶体的制备过程中，先将氯化钾和硝酸钠溶解配成溶液，后加热浓缩，有溶
4、解度较小的氯化钠析出，分离出氯化钠晶体，对滤液，可析出硝酸钾晶体。 （填操作名称） 】教师： Cl的检验只有 6 位同学正确，请某位同学分析自己为什么答题错误。学生：学生分析错误原因。教师：小结物质检验的答题格式是“ 一取二加三现象四结论” ，其核心是加入试剂或者改变条件观察到特征现象，对于某些非特征现象要注意排除干扰，要考虑待检验的物质或者离子所处的环境，比如这个题目中SO42对 Cl的干扰。下面请大家思考练习3。练习 3溴乙烷中溴元素的检验方案是。淀粉在酸性条件下水解产物中有还原性物质生成的检验方案是。学生：思考，回答。教师：评价。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
5、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 第 3 页 共 4 页教师：不仅物质的检验要考虑环境，就是有机物中官能团的性质也受官能团所处的化学环境的影响，举例选择第10 题进行讲解，解答学生错选D 的原因。又如燃料电池的电极方程式的书写，也是需要考虑电解质的特点的。教师：很多时候， 有些知识是应该融会贯通的，比如气密性检查和物质的检验也是相通的，也可采取 “ 一取二加三现象四结论” 的模式加以解决。简单解释如何进行气密性检查。教师：小题3 又是这道题中得分率最低的，关键还是对于实验
6、原理不理解。学生：试着分析。教师：【学生若有困难，提供练习5 引导学生从课本中找到原型分析练习 5某食盐水中含有Na+、Mg2+、SO42-、Cl-，欲精制该食盐水，通常可依次加入的物质的顺序为、，若用三种物质则其顺序为、。为保证杂质离子的完全除去，加入的试剂应过量。 】教师：分析小题和， 小题从图表切入分析，小题从 Ksp 的化学意义角度分析。 【结合学生理解情况考虑是否进行反馈练习6。练习 6已知常温下KspFe(OH)3=2.79 10-39,若要确保 Fe3+沉淀完全， 用广泛 pH 试纸测定溶液的 pH 应。(若离子浓度小于1 10-5mol/L 可视作已被完全沉淀)】教师：有机题得
7、分低，有5 分应得的分没有得到，很可惜。对于主观题中的选择类型的填空一定要做，就算不会，随便写一个类型也是有对的几率的。下面分析如何推断。学生：讲自己的思路和推断中的困惑。教师：善于将零散的信息整合到某一物质进行重点突破，同时，对于化学概念要有正确的认识，如同系物的概念中的“ 结构相似 ” 。学生：做考后练习13。练习 13A 的分子式为C7H10O5，B 无支链， B 与羧酸和醇都能发生酯化反应，A 在一定条件下能发生如下转化：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页
8、，共 4 页 - - - - - - - - - 第 4 页 共 4 页C 与 D 互为同系物， C 与 F 的相对分子质量相同，H 能使 Br2的 CCl4溶液褪色， 2 分子 H 反应可生成含六元环的G。已知羟基直接连在碳碳双键的碳上的物质不稳定。H 的结构简式为。G 的结构简式为。写出 DE的化学方程式，反应类型；写出 C 与 D 反应形成高聚物的化学方程式， 反应类型。写出 A 的结构简式。学生：简要分析反馈练习13。教师：通过一模考试，大家既应该看到自己的不足，也应该看到自己的进步，特别是选择的解题水平在提高，我相信通过大家的努力，就能由懂到会，逐渐由会做到熟练，由熟练到准确，由准确到融会贯通。教师：布置作业：完成考后练习三、板书设计应试的目标：做大 “ 应得分 ” ：实得分应得分紧扣课本，夯实基础。仔细审题懂会 熟准通规范答题快速答题概率抢分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -