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1、学而不思则惘，思而不学则殆九年级耐久跑单元教学计划教材名称耐久跑预计课时8 教学目标1、 进一步掌握耐久跑中的均匀速度跑、最后冲刺跑和呼吸方法，提高学生的心肺功能，发展有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等身体素质，并能安全地进行耐久跑锻炼。2、增强学生的适应能力，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。教材重点与难点重点：呼吸方法难点：跑与呼吸的配合课次课时目标教学重点、难点教法与策略1 掌握站立式起跑的方法要领，自己的中等速度跑进的方法 ,摆臂自如、步伐轻松，培养学生主动学习和积极思维的良好学习习惯。重点：中速难点：摆臂自如、步伐轻松1跑的专门性辅助练习2直道中速跑3中速跑（
2、400 米*2-3 次）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆2 通过重复跑一定的距离，发展耐力素质和跑的能力，培养学生以积极进取、不怕困难的态度和行为参与耐久跑锻炼重点：快速跑难点：调整呼吸重复跑：100 米、 200 米、 400米3 学 习 弯 道 跑 动 作 技术，提高学生对弯道跑技术的理解，发展灵敏、速度等身体素质，培养学生勇敢顽强、勇于拼搏的团队协作精神。重点：直道与弯道跑的变化。难点：上体内倾，二臂不同摆幅1、教师讲解示范弯道跑的技术要领。2、学生在直径15 米的圆圈上进行慢速的弯
3、道跑体会练习。3、 直道进入弯道的加速跑50米4、学生在跑道上进行弯道跑练习。5、利用圆圈进行追逐游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆4 通过变速跑练习，提高学生跑动中对速度变化的能力，要求掌握变速跑的方法与技术，快慢明显培养学生主动学习，不怕困难的精神和作风重点：直道加速的变速跑难点：变速的时机把握1、变速跑（直道快+弯道慢600-800 米）2、1000 米变速跑5 通过定时跑的练习，提 高 学 生 的 心 肺 功能，发展下肢力量和奔跑能力，培养学生敢于挑战自我的能力重点：呼吸方法的
4、掌握难点：跑与呼吸的配合1、5 分钟定时跑2、6 分钟定时跑6 通过较长距离跑的练习，使学生感受克服“极点”和第二次呼吸，发展耐力素质，培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。重点：跑动中跑与呼吸节奏的掌握难点：如何克服“极点”的出现1、200 米*2 2、400 米*2 3、10 分钟定时跑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆7 通过耐久跑的练习，提 高 学 生 的 心 肺 功能，发展下肢力量和奔跑能力，培养学生敢于挑战自我的能力重点：呼吸方法的掌握难点：跑与呼吸的配合1、教师确立教学目标2、20
5、0 米*2 3、400 米*2 4、1000 米计时跑8 通过对学生耐久跑的考核，检查教学效果，要求学生认真对待重点：跑时匀速，克 服 跑 时 的 “ 极点”难点：坚持跑完全程分组测试：男 1000 米，女：800 米精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆教学内容耐久跑（弯道技术）授课时间授课班级九（1）班授课类型新授课授课人温益亮教学目标1、让全班同学了解并掌握弯道跑的基本技术和关键点,建立正确的动作表象。让 85 以上的同学能通过圆圈跑的练习体会并总结弯道跑技术。并能在以后的学习中和今后的体
6、育活动中自觉的运用所掌握的运动技能和练习方法有针对性的锻炼身体。2、以弯道跑技术为主线贯穿全课，充分调动学生的练习积极性。教师引导，集中练习。3、通过游戏激发学生对弯道跑的兴趣，引导学生积极探究；培养学生相互学习、勤于思考的优良品质；形成良好的团队和竞争意识。教学重难点重点：弯道跑时右退前摆和右臂摆动幅度稍大于左臂。难点：身体合理倾斜、上下肢协调配合，合理利用离心力。教学过程教学内容教师指导学生活动组织要求调动情课前准备教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体委带领同学按约定地点集合检查到班人数并向老师汇报出勤情况。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
7、 - - - -第 5 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆绪激发兴趣课前常规在集合地点观察学生情况，并检查学生人数及服装。1、“同学们好！”2、宣布本课的学习内容，强调目标和要求。3、安排见习生。全班成四列横队集合。组织如（图一）1、“老师好！2、认真听讲， 明确学习内容和要等。3、如有见习生， 按要求随堂听课。（图一）要求：精神饱满游戏“喊数抱团”方法：学生按照指定路线慢跑，按教师所报数字男女生分别抱在一起规则：1、教师报出数字后立即反应，寻找同伴抱在一起。2、多或者少出来同学做收腹跳 4 个。1、讲解游戏方法和规则。2、 指挥学生游戏3、语言励激，提出要求1、认真听游戏的方法、规则2
8、、 尝试并积极参与游戏活动3、 没有找到自己位置的同学主动做收腹跳练习。组织：一路纵队沿课前所画的圆圈慢跑要求：1、保持间距2、反应迅速3、严禁粗野动作精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆徒手操（四个八拍）：1、扩胸运动2、体转运动3、弓步压腿运动4、腹背运动5、膝关节运动6、踝腕关节运动口令、示范1、 迅速集合成上课队形2、 按体操队形散开认真练习要求：动作到位节奏感强富有朝气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学而
9、不思则惘，思而不学则殆教学过程教学内容教师指导学生活动组织要求学习新知1、提出问题，引出主题2、总结弯道跑技术要点：直道进弯道身体向内“倒”，右肩高、左肩低，左膝稍向外展，右膝稍向内扣，并加大右腿前摆的幅度。右腿和右臂摆动幅度稍大于左腿和左臂，左脚前掌外侧先着地，右脚前掌内侧蹬地，左臂摆动幅度较小且靠近体侧摆动，右臂摆动幅度和力量都稍大且前摆时稍向左前方。3、实践练习1、安排背着手弯道跑，左手摆臂弯道跑，右手摆臂弯道跑、双手配合弯道跑练习。2、引出主题、介绍弯道跑的重要性3、原地摆臂练习，在圆圈上慢跑中的摆臂练习，4、各组和老师一起归纳总结出弯道跑的技术要点5、引导学生练习并纠正错误动作1、认
10、真听讲，积极思考，进一步提高对弯道跑动作概念的理解。2、分组实践弯道跑35 次，在实践过程中总结弯道跑的技术要点3、分别观摩优秀和待提高学生的动作展示，并进行有效对比4、 进一步实践23 次，在实践中巩固提高。集中队形， 讲解示范（师）思考探究， 实践体验（生）找准差距， 提高标准（生）小组合作， 和谐共进（生）巩固提圆圈接力比赛：方法：全班分成人数相等的四个小组，各组排成一路纵队，排头者持接力棒，听到教师发令后，排头绕跑一圈后，将接力棒交给本队第2 人后，说明比赛的方法和规则规则：口令发出后方可起跑须在指定线外交接棒按逆时针方向跑进不得跑进圆圈内超人只能在右侧进行违反规则的组以最后完成比1、 认真听取比赛方法规则（）2、 按要求进行比赛3、 尽量采用正确的弯到技术完成比赛，加强弯到技术动作组织： 学生分成实力相当的四小组，按纵队分别立于圈内规定位置。要求：1、规范动作，力争上游。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页