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1、读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思中考常见成语运用1 空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。2 三人成虎：传言有虎的人很多， 大家便相信了。 多误解为团结合作力量大。3 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽 。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。4 炙手可热：形容人很有权势,气焰很盛， 多含贬义 。媒体扩大其使用范围，形容一切 “ 吃香” 的事物，完全背离其本义。5 侃侃而谈：“ 侃侃” 本为刚直之意。 谈得理直气壮 才叫侃侃而谈。 人们大多用此语形容聊天，属误用。6 首当其冲：首先受到攻击， 一般作谓语。常被人误用为定语，代替“ 首先”
2、 。7 鼎力相助： 只用于对方或他人 ，不可用于自己，否则太不谦虚。8 一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。9 首鼠两端：迟疑不决。 常误解为言行前后不一致。10 溢美之词： 过分赞美 的言词。常误用于褒义场合。11 脱颖而出：比喻人才崭露头角。 陆星儿曾误用于 “ 脱颖出来， 潇潇洒洒地活一辈子 ” ；还有人说 “ 从母鲸腹中脱颖而出 ” 。12 出奇制胜： 作谓语，不带宾语 。说成“ 出奇制胜叛军 ” 之类则错。13 不负众望： 没辜负 大家的期望， 褒义。14 不孚众望： 未符合 大家的期望， 贬义。孚，使信服。以上两个成精选学习资料 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思语常被混用。15 义无反顾：为正义 而勇往直前。 常被用于毫不犹豫的干坏事，错。16 不可理喻：不能 用道理 使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为 “ 不可理解 ” 。17 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示可以赶上 。只用否定形式 。不少人用 “ 只能望其项背 ” 表示“ 赶不上 ” ，错。18 抛砖引玉： 自谦之辞，不能用于对方或第三方。19 人满为患：强调人多的 坏处，贬义 。错用于表示人很多的情景，如“ 柜台前人满为患 ” 之类。20 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧，像是
4、鬼神之作。常被误用来形容自然景物 。21 文不加点：写文章一气呵成， 不须删改。 不可理解为 “ 不加标点 ” 。22 休戚与共：同欢乐共悲哀。与“ 患难与共 ” 不同。23 置之度外： 为正义的事 不把生死利害等放在心上，不能用于贬义场合。24 弹冠相庆：贬义。一个坏人作了官， 同伙们也互相庆贺有官可作。常被误解为中性的互相庆贺。 即使是坏人互相庆贺， 如果与上台掌权无关，也不可用。25 无可厚非：不必作过严厉的批评， 表示虽有缺点， 但是可以原谅。与“ 无可非议 ”（没有可以批评的地方）程度不同。26 耿耿于怀：不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。不能用于 “ 记住别人的好处 ” 。精选学习资
5、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思27 骇人听闻：多指社会上 发生的坏事 使人听了吃惊。 强调客观效果。28 火中取栗：比喻冒险为别人出力而不知上当 . 即使冒险为别人出力，没有上当的意思，也不可用。29 忍俊不禁：俊，笑。 不能说 “ 忍俊不禁地笑起来 ” 。30 责无旁贷：责，责任。 不能说 “ 责无旁贷的责任 ” 。31 参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等 。32 绘声绘色：形容描写生动逼真，常误用作代替 “ 有声有色 ” 。33 危言危行：讲 正直的话，做正直的事。 褒
6、义。不能理解为 “ 危险的言论和行为 ” 。34 不可思议：不可想象，不能理解，出乎意料，也强调神秘奥妙。35 不可终日：形容 形势危急或心中惶恐 。36 汗牛充栋： 只形容藏书很多 ，不用于其他事物。37 叹为观止：主语是人，如果主语是事物，要说“ 令人叹为观止 ” 。而且只能用于赞美。38 赏心悦目：主浯是人，如果主语是景物，要说“ 令人赏心悦目 ” 。而且一般用于美好的景色。39 无所不为：什么坏事 都干。常有人用于赞扬， 错说成“ 以无所不为的勇气 ” 。40 无所不至：什么地方都去，什么坏事都干。不能用于表示非常关心。41 休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连。以上两个成语常被随意互换。
7、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思42 相濡以沫： 患难中 互相救助，不能用于非患难环境。与表示互相依靠的 “ 相依为命 ” 不同。43 见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定 。44 不耻下问：不以向 不如自己的人 发问为耻辱。不可用于比自己高明的人。45 水落石出：事情的真相已经弄清，不表示追求正确答案或道理。46 望尘莫及：比喻远远地落后，赶不上。与“ 鞭长莫及 ” （比喻力所不及）不同。47 苦心孤诣：苦心钻研或经营 ，达到了很高造诣， 常误当作 “ 苦口
8、婆心” 。48 情不自禁：无法控制感情，与“ 不由自主 ” 易于混淆。49 振振有词： 贬义。理由似乎很充分，其实是强词夺理。常被错用来代替 “ 理直气壮 ” 。50 目无全牛： 技艺十分纯熟 。常误解为没有全局观念。51 心有余悸：只用于对 过去发生过的事还感到害怕。有人凡表示害怕就用此语。52 上行下效： 贬义。不用于表示群众以干部为榜样。53 浩如烟海：形容 典籍、图书、资料 等极为丰富。不能形容商品。54 振聋发聩：比喻用语言文字 唤醒糊涂麻木的人 ，使他们清醒过来。不能形容声音大。（形容声音大用“ 震耳欲聋 ” 。）55 不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。不能用于非心理状态。56
9、一文不名：一个钱都没有。名，占有。常错用于代替 “ 一文不值 ” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思57 安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。不能表示“ 心里安稳 ” 。58 下里巴人：下里巴人，与“ 阳春白雪 ” 相对，原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术 。不能表示 “ 俗人” 、“ 下等人” 。59 迫不及待：急迫得不能等待。用于人的急迫心情。不能用于表示某项工作亟待开展。60 痛心疾首：形容 痛恨到了极点。只能形容人的态度，不能形容事情
10、的性质；只表示痛恨，不表示痛心。61 好为人师：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。 贬义。不能用于表示热爱教师工作。62 济济一堂：形容很多 有才能的人 聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。63 集思广益：广泛吸收群众有有益的意见。主语应该是领导者，不能是提意见得群众。64千古绝唱：形容自古以来最好的作品。65、截然不同：形容两种事物毫无共通之处。66、高山仰止： 品德像高山一样的人，就有人景仰他。课文里形容音乐作品好，景仰之情油然而生。67令人发指：形容人 愤怒到极点；不能用来形容恐惧到极点，常错用于代替“毛骨悚然”。精选学习资料 - - - - - - - -
11、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思68、无动于衷：心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。适用于外物造成的“心理”方面。死得其所：形容死得 有价值，有意义 。69、呆若木鸡：形容因（恐惧或惊讶）而发愣的样子。70、寄人篱下：比喻依靠 （别人） 过活。不能用来说依靠父母过活。71、背井离乡：指（被迫）离开故乡。72：俯拾皆是和唾手可得的区别：前者强调“多”；后者强调“非常容易得到。”73、天伦之乐：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣 。【不能用来指同学、师生、朋友间的快乐。中考考过的成语：左右逢源栩栩如生两全其美沸沸扬扬耿耿于怀这山望着那山高文质彬彬真是芝麻开花节节高七月流火首当其冲戒骄戒躁倚马千言不耻下问安之若素萍水相逢一文不名不一而足潸然泪下。骇人听闻心不在焉泰然自若刮目相看微不足道触目伤怀不胜其烦今非昔比唾手可得虎视眈眈为富不仁74、栩栩如生：形容文学、艺术作品对人和其它生物的形象，表现得非常逼真，像活的一样。75、七月流火：指天气逐渐凉快的时节。76、倚马千言：形容文思敏捷，写文章快。77、不一而足：不止一件或不止出现一次，而是很多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页