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1、学习必备欢迎下载领略图形图像的魅力教学设计【教材分析】:本节课是第五章第三章第1 节内容，对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念的认识，和图形图像的区常见的文件格式等方面内容的介绍，与学生了解图像处理的有关知识。【学生分析】：高一学生已经掌握了信息技术基础知识，学习信息的获取、文本、表格信息的加工等在生活学习中不断积累验，已经对图形图像加工处理有了一些的了解。让学生能够顺利地完成任务，在课前准备充足和适度的学习资源。【教学目标】：1. 知识与技能（1）理解图形图像的分类。（2）了解位图图像与矢量图的区别。（3）认识图形图像的基本格式以及各种格式的区别。2. 过程与方法能通过自主探究理解位图图
2、像和矢量图的区别，应用画图、flash和 photoshop 软件的实践操作，知道位图图像和矢量图的应用范围，以及不同格式图像的区别。通过课堂实践，强调学生去发现问题，解决问题，并且在解决问题的同时，掌握本课识。3. 情感态度与价值观（1）培养自学、探索的能力（2）培养审美和创造美的意识（3）能运用信息技术解决生活学习中遇到的问题。（4）通过小组合作，体现同学之间的合作精神。【重点难点】重点：通过观察图形图像认识和理解图形图像信息的意义和作用，体验位图图像和适量图的区别。难点：位图、矢量图在生活中的实际应用范围，图片格式不同的区别，能将理论与实践实用性。【教学方法】（1）采用任务驱动教学法，导
3、入新课。（2）合作、协作学习法。【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入引课：在我们生活中，离不开图形图像，这样的例子很多，比如：马路边的广告牌，手机抓拍的图片，我们今天就来认识图形图像，领略图形图像的魅力。展示幻灯片：这是一张特殊的图片：请同学们自习观察并思考来解读：1：展示图片，P92页图 5-5 徐冰的地书节选欣赏图片， 思考， 解读图片信息，由教师请学生站起来回答，更加清晰地解读图片，分析，图片信息所表达的含义 . 通过对图像的直观感受识到图形图像信息的魅力名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - -
4、- - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2：展示图片出国旅游，语言不通，怎么去解决日常生活？（展示图片：图标，图片）总结：图形、图像：是多媒体作品中最重要的信息表现形式之一，也是人们彼此交流信息、沟通思想的一种媒介。它可以跨越地区和文化，带给人们不一样的感受。 它也是决定一个多媒体作品视觉效果的关键因素观察幻灯片上的图案，总结图像也是人们彼此交流信息，沟通思想的一种媒介。新授一、图形图像的类型师：图片素材的表现形式有哪两种？师：展示幻灯片中的图形、图像请学生进行识别。师：静态图像的位图与矢量图的表现形式介绍
5、 1 、位图图像又叫点阵图，是由像素构成的，适用于逼真照片或要求精细细节的图像，位图图像像素之间没有内在的联系，而且他们的分辨率是固定的，如果在屏幕上对它们进行缩放，或以低于创建时的分辨率来打印它们，将丢失其中的细节，并会出现锯齿状。 2 、矢量图形是以数学的向量方式来记录图形内容。矢量图最大的优点是文件小，放大或缩小时不会失真，缺点是不易制作色彩变化太多的图像。教师先进行演示，分别在“photoshop”软件和“Flash ”软件中绘制星星，然后都放大，进行比较。结论：从画面上大家看到了什么现象，为什么在画图软件中的直线出现了锯齿状，而在 Flash 中的线条还是同样的光滑呢， 请大家继续阅
6、读教材，然后回答我。【实践活动】课堂实践一：（下发课堂实践一作业在桌面teacher文件夹里）1、打开 flash软件绘制“星星”图形将所绘图形放大 1000% 相邻两位同学将矢量图和位图图像所差别。2、打开 photoshop 软件绘制“星星”图形将所绘图形放大 1000% 相邻两位同学将矢量图和位图图像的差别。将所绘图形放大1000% 相邻两位同学将矢量图和位图图像进行比较完成练习题）观察，阅读课本，讨论交流学生讨论，听讲。观察，总结学生任务操作：小组活动：以同桌为单位，单号学生作任务1，双号学生完成任务2 由学生自己总结找出他们的差别，提高分析归纳的能力找出矢量图形与位图图像别教师指导学
7、生，完成操作引导学生分析说出位图与图的区别名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教师点评： （在学生回答的基础上加以总结，说明位图和矢量图的概念及其区别）位图图像色彩丰富，但放大或缩小易失真，加工位图图像的文件有photoshop 、图等；矢量图最大优点是文件小，放大或缩小时不失真。加工软件有flash 、AutoCAD等。二、图像的格式师：展示各种格式的图像文件，介绍这些格式的特点。
8、文件格式的变换与大小和质量的关系。(P94 表 5-3 常见的图像格式) 讲授常见图形图像的基本格式抛出问题：相同图像，不同格式有什么区别？任务：课堂实践二（教材94 页 5-4 ，实践）任务要求：四人一组，分工合作完成以下任务学生操作， 进行比较， 对学生进行提问， 由学生自己总结得出结论： 图像文件的大小和文件格式有关，像素，色彩都会影响到文件的大小学生自愿起来分享自己的数据，相互评价数据教师总结领略图形图像的魅力一、图像的类型图像位图（概念）图形矢量图（概念）两者的区别二、常见的图像格式BMP 、JPEG 、GIF 格式图像有什么区别师：通过这节课的学习，我们了解了有关图像的一些基础知识
9、我们要根据实际情况的需要选择不同类型、不同格式的图形图像进行加工处理，倾听巩固本节课知识，为下节课学习做铺垫。总结，听讲巩固本节课所学内容拓展1、观察幻灯片，看看是不是原照片吗？2、下节课我们将学习如何对图形图像进行简单的加工处理。总结，听讲思考，分析归纳【反思】本节课教学目标的确定充分考虑了学生的学习状况，教学中通过引导学生阅读图片信息，认识和了解图片信息所表达的含义。如观察T 恤衫上的图案，认识图像也是人们彼此交流信息，沟通思想的一种媒介，从而图形图像信息的魅力，激发了学生学习“图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念”等基本知识的兴趣。我注重知识的形成过程，通过演示图形图像的处理，引导学生
10、自主探究，探寻问题的答案。指导学生运用信息技名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载术知识和技能解决生活学习中遇到的问题。本课的突出特点是 : 1. 精心设计问题，有效推进学习活动。如我提出问题：图片素材的表现形式有哪两种？大家看到了什么现象，为什么在画图软件中的直线出现了锯齿状，而在Flash 中的线条还是同样的光滑呢？然后围绕这一核心难点问题，引导学生阅读、操作，合作探究，突破了“位图和矢量图的概念及其区别”这一难点。 2. 注重培养学生的合作精神。在展示了各种格式的图像文件，介绍了这些格式的特点后，我抛出问题：相同图像，不同格式有什么区别？分小组进行探究，由学生自己得出结论：图像文件的大小和文件格式有关，像素，色彩都会影响到文件的大小。从而为下节课学习“图形图像的加工处理”奠定了基础。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -