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1、学习必备欢迎下载精彩纷呈的图形图像处理教学设计一、教学内容分析教材版本：广东教育出版社、多媒体技术应用（高中信息技术选修课）、第四章第三节图形图像的加工（P56-P70） 。学生已经在高一上学期学习“高中信息技术基础（必修）第五章 多媒体信息加工”，撑握了 Photoshop的基础运用： （1）新建文件； （2）选择笔； （3）修改图像（ 4）画笔工具这四大部分。因此，本节课的教学内容可分为五部分，课时2 节。第一部分是认识Photoshop软件。已在上学期学过，在此只作复习的方式进行，学习如何启动和退出 Photoshop软件，并认识 Photoshop软件的窗口组成。第二部分是设定Phot
2、oshop软件新文件属性参数。主要有1、名称 2、图像单位 3、图像分辨率 4、图像模式 5、文档背景， 该部分内容也已在上学期学过，故也以复习的形进行。第三部分是选择画笔工具。通过四步来理解和应用画笔。（1）认识工具箱，复习用毛笔或铅笔工具画图； （2）通过工具箱设置前景色和背景色； （3）通过“画笔控制面板”设置不同形状、大小的画笔； （4）最后学习通过 shift 或 alt 键画出规则的图形。第四部分是修改图像。练习用橡皮擦擦除图像，运用涂抹工具、模糊工具、画笔修复工具、图层调整手法的运用、图层式样（重点：描边）等对图像修改；学会用撤消操作和历史记录控制面板纠正误操作。第五部分是保存文
3、件。二、教学对象分析教学对象是高一学生。本学期开学时，在学习本课程多媒体技术应用前，我作了一个调查，主要目的是为了了解学生在多媒体技术方面的认识和基础水平如何？对多媒体技术的哪一方面更感兴趣？调查结果发现学生们的爱好倾向于图像处理和动画制作，特别是在数码照片方面的处理。根据本校学生的实际需求以及激发学习兴趣，引导学生使用Photoshop软件学习绘画、 区域、图层、滤镜和色彩使用技巧， 初步学会图像加工处理技能，并通过学习能把知识运用到实际生活中，在信息技术素养方面得到提升。三、教学目标1知识与技能了解图像大小尺寸及常用单位；知道进行选取时依照不同的需要选取不同的工具；知道图像羽化的设置；知道
4、图像的缩放旋转及调整颜色的方法；掌握降低噪点滤镜的方法及图像修改的方法和技巧；掌握保存文件的不同后缀名的方法。2过程与方法采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。3情感态度与价值观引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培
5、养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。知识要点认识水平层次了解理解掌握运用认识 Photoshop 软件（复习）1、启动与退出 Photoshop 2、Photoshop窗口组成设定新文件属性参数（复习）1、名称2、图像单位3、图像分辨率4、图像模式5、文档背景选择画笔工具1、工具箱 （复习）2、选择颜色 (选择工具 ) （复习）3、画笔样式 （复习）4、妙用 Shift、Alt 修改图像1、橡皮擦2、画笔工具3、涂抹工具、模糊工具4、修复画笔工具5
6、、 Photoshop 插件（降低噪点插件安装）6、降低噪点插件7、图层调整手法的运用8、图层式样（重点：描边）9、历史记录文件保存1、保存类型（ PSD/JPG ）四、教学重点及难点重点：1、涂抹工具、模糊工具2、修复画笔工具3、图像模式的设置、图像羽化效果、调整图像颜色4、降低噪点插件、图层式样（重点：描边）。难点：涂抹的手法和技巧，降噪点参数设置，图层式样的设置。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - -
7、- - 学习必备欢迎下载五、教学策略Photoshop软件的教学围绕培养学生动手操作能力来进行。通过创设学生实际生活需求情景利用已经收集到的素材制作美化效果图，激发学生的学习兴趣，引出本节的学习任务。教师采取创设情景法、任务驱动法、合作探究等多种教学方法。学生以自主学习、自主探究、合作交流、合作学习和探究学生为主要的学习方式。分两阶段进行：第一阶段是学习与探索（本次的授课内容，2 节） ；第二阶段是让学生自主创作自由发挥、巩固学习知识与深入论讨，运用本次学习的知识，处理学生本人的生活照，进一步探索Photoshop图像处理的技术（下一周2 节） ，并将作品展示，让其他班的学生也参与评价（在自己
8、的所教班级内进行）。课堂上的媒体化教学也是非常重要的，借助一定的电教媒体提高学生的注意力，增强课堂的凝聚力，从而提高教学效果。通过思考问题，学生可以将所学的知识加以综合运用，而教师也可以根据学生的反馈信息适当调整教学，增强师生之间的交流。教学结构：教师学生教学手段：（投影、讲练结合）接受知识：（边学边练）（1）设定目标，启发思考（1）自主、协作学习，发现问题（2）目标讲评，技巧讲解（2）理解、练习目标，探索问题（3）归纳总结，加强吸收（3）记忆、巩固知识、解决问题掌握 Photoshop基础知识六、教学媒体选择电脑、投影仪、数码相机综合运用。通过投影仪将主要的知识点和讲学内容投影到大屏幕上，而
9、电脑的演示内容与程序的执行过程也在屏幕上展示，还可以利用摄像机将课本、习题等文本内容直接在屏幕上投影，通过多媒体的综合运用，能够使学生更加形象、直观接受新知识。多媒体网络电脑室、多媒体网络教学软件、Photoshop 、PowerPoint。七、教学过程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教学环节教师活动学生活动设计意图复习准备激情导入引入新课1、复习上一周所讲内容，展示 2 张经
10、过 PS前后的生活照。2、请欣赏创意广告图片和某名星广告图片，展示幻灯片第 3 张。师：同学们我们刚才看到的 作 品 ，你 想 不 想 尝 试呢？学生回忆上一节课的教学内容。学生观看感受学生回答。复习 Photoshop 的软件的工具箱，为新课使用工具箱做准备。创设现实情境，导入课题， 激发学生的创作热情。作品分解揭示课题1展示创作的一般流程图。幻灯片第 3 张。2演示范例：对一幅女性人 物 照 片的 牙 齿 进 行 美白，揭示课题。（附件 1）师：经过以上的分析和示范，现在开始我们的创作之旅吧！了解创作流程。明确学习任务。利用简单示例的分解揭示课题，让学生初步了解生活照片的效果处理方法和步骤
11、。明确的目标和创作意义。自主探究、合作学习第一站：布置任务，明确目标。打开预先准备好的人物照片。（附件2）师：将本节学习内容展示：将一幅普通人物生活照化妆前后的图片。布置本节的学习内容：对照片上的女性进行化妆，制成艺术照片，学习内容所涉及到的知识点有：扣图、羽化、降噪、涂抹、修复画笔、图层式样、图像调整。学生边听讲并打开相应文件。了解本次作品制作流程和学习内容。明确的创作目标。第二站：去除人 物 面 部 瑕疵。 （如鼻环、豆豆、黑痣、斑点、 眼袋等）师：提示学生可运用修复画笔工具、涂抹工具。教师 ：选取一处示范并介绍用法，接着由学生自己继续完成。学生听讲。自主学习，提高学生的自学能力。体验成就
12、感。发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。第三站：面部磨皮，运用滤镜插件。师：简单介绍插件的功能及安装步骤（只须将下载的插件复制到Photoshop的安装文件夹即可）。教师 示范降低噪点的参数自主学习探究，小组成员间互助学习， 特别是合作学习，培养学生合作、交流能力。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载设置，并预览效果，此时让学生自己体验并思考修改
13、参数，又会出现怎样的效果。教师巡视和个别辅导员。小组长要起到助教的作用。关注学习有困难的学生。 以小组和教师个别辅导的方式，突出重点， 降低学生学习的难度。第四站：调整背景和色调处理。师：有没有发现照片背景比较杂乱，我们要做成艺术照的效果，就要把不好的元素去掉，接下来要求同学们利用“快速蒙板”的方法扣出背景。提示学生：按“ Q”键可进入快速蒙板。师：新建图层，并将图层填充黑色。师：将人物图层复制，这里 教 师 提示 可 用 多 种 方法。由学生自主选择各自的方法（点击图层并拖至新 建 图 层按 钮 、 快 捷 键Ctrl-J、右键菜单）；将新图层的模式调整为：去色/正片叠底。学生自主完成任务。
14、体验成就感。突出重点，让学生思考同一效果可使用不同方法。 关注学习有困难的学生， 让学生合作学习。第五站：面颊腮红、嘴唇润泽处理。运用：图像调整（色彩平衡） 、 图层模式（柔光）师示范 ：用套索工具，在两边面颊选取大小适合的区域，羽化 10 像素，点击“图像” -“调整” -“色彩平衡”，调整参数：洋红（-62）师示范 ：用套索工具选取嘴唇轮廓，羽化5 像素，按 Ctrl-J 复制图层，并设置图层模式为柔光。老师巡视和个别辅导。学生自主学习和探究， 并体验过程。结合教师操作录像的示范，小组成员间互助学习， 特别是小组长要起到助教的作用。培养学生的创新能力，突出重点。学生体验成就感，激励创作热情
15、。关注学习有困难的学生。 以小组和教师个别辅导的方式，突出重点， 降低学生学习的难度。第六站：眼影处理（眼部化妆）师示范 ：运用“快速蒙板”或套索工具在眼的尾部边缘选取造眼影的区域，提示学生要留意日常生活中眼部化妆的情节，注意选结合教师操作录像和示范，完成任务。充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。关注不同层次的学生。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载区的大小和位置
16、。师：按“Ctrl-J”复制图层；点击“图层”-“图层式样”-“描边” ，设置参数。设置参数： 师要求学生自己修改参数，观察预览效果并调整，特别对颜色的设置。1请学生说说操作中的技巧。2教师结合学生的表述进行小结。生说技巧。学生体验成就感，激励创作热情。培养学生的表达能力，突出重点。第七站：保存文件师：创作之旅终点站“作品的保存”。任务 ：保存文件。师：提醒学生注意保存的格式。 “需要再次进行修改的作品一定要以.psd 的格式保存。作品已经定稿的 可 以 选 择 保 存 为 .jpg或.bmp 格式。 ”学生查看教师操作录像相关文件，保存文档。自主学习，提高学生的自学能力。培养学生思考问题的能
17、力及知识的应用。欣赏与评价师：今天如果你是老师，你 应 该 怎 样 评 价 一 个 作品？请学生回答。师汇总学生的评价标准。提出评价标准（素材选区、变换角度的合理性，色彩过度是否和谐，作品的整体效果是否协调。）小组评作品并上传一个优秀作品到教师机上。观看优秀作品展。 请学生点评作品的闪光点。让学生思考评价标准为今后学生的创作打下一定的基础。教师点评优秀作品。师提问 ：在做此作品的过程中，你觉得有哪些地方是需要特别注意的？你觉得你的成功之处在什么地方？学生思考评价作品标准。学生纷纷发表自己意见。小组内评。上传作品。学生点评。学生讲述制作本节是第二节，传统评价作品的方式对于学生来说费时费力。采取让
18、学生思考评价标准的方式进行，可以减少时间， 评价标准来源于学生， 更有利于学生的使用， 使学生在今后创名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载过程中的注意事项。学生总结出在做的过程中遇到的问题：选取不同的选区工具，增减选区、参数设置、涂抹手法等。作作品的过程中能进行自我评价。加深学生对作品的认识。课堂小结展示幻灯片，由原始素材合成为作品的过程。回应引入，加深学生对创作流程的认识。培养学
19、生全局思考问题的习惯。学生听、看、思考。复习和巩固知识。八、教学评价设计当开始上课教师展示照片处理前后的效果图时，全部学生都做出了既惊喜又不相信的反应，之后有部分学生表现出自己能否做到得和质疑的表情，但当老师作了简要说明，学生对创作作品有了初步的认识后，学生们开始安静下来并抱有极浓的学习兴趣，消除了学生对于创作的恐惧心理，激发了学生的学习兴趣，培养了学生对于全局思考问题的习惯。学生通过自主学习、合作学习，学生的自主学习的能力、合作交流能力得到提高。九、教学反思本节通过创设情景，任务驱动的教学方式进行教学，始终关注着学生的兴趣。同时在授课过程中注重紧贴生活题材，让学生感受到更实质性的学习氛围，因
20、为他们所学到知识的马上就可以应用到自己的实际中，他们会产生极其浓厚兴趣，在学习中会不自觉地想了解和想学习更多关于图片处理技巧，也比平时的学习更主动，课堂学习气氛浓厚，并有相当一部分学生主动要求老师快点讲下一步的制作方法。在这次讲授中，让学生通过“创作之旅”的每一站，每个小任务的完成来体验一个又一个的成就感，也充分发挥了小组学习的互动性和小组长协助教学的能力。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境。要改善的地方：还要把教学媒体制作详细一些，并在课后向组长收集在堂上还跟不上的学生名单和学习情况。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归
21、纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载素材、附件：Photoshop处理前（附件 1）应用了快速蒙板、亮度/对比度、降低噪点后的效果PS前（附件 2）PS后名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载部分教学课件：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -
22、- - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - -