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1、赏识教育-论文赏识教育-论文 赏识教育，让学生快乐成长 “赏识”是指认识到别人的才能予以赞扬。赏识教育是学生在老师的关心、尊重下受到的教育。赏识教育，能让学生快乐的走向成功，能让学生的潜能得到最大开发。赏识教育是教师热爱学生 应具备的最基本的职业素质。赏识教育不等于溺爱，应在坚持原则基础上，有利于学生全面健康成长的前提下，热爱、关心、关注学生的发展和成长的 每个学生都是一颗珍珠，他们有着不同的形态，散发出来的是不同的光芒，一位哲学家就曾经说过：“这世界上绝对找不到两片完全相同的叶子。”既然是这样，那么我们就要用不同的方式去对待他们。我们班级有一位同学叫，这位同学小小年纪就能熟读唐诗三百首，是个
2、小才子。他头脑聪慧，对新鲜事物和世界充满了好奇，而且接受能力很强，一般的新知识他都能很快就学会。可是，就是这样的一个好孩子，他却做出了很多让我大吃一惊的事情来。身体不是很好， 所以这次学校的大型运动会的团体操演出我就没有让他参加，他就和另外的一个同学留在教室里。可是当我和同学们练操回来的时候，我就发现班级后面放置的电脑插座的连线竟然坏了，我当即就询问了几个同学，这几个同学都告诉我是趁我不在，私自打开了电脑，想看看，不知怎么回事，就把那个连线弄断了。刚开始，不肯承认，可是这么多同学都指认他，容不得他否认，后来他就只好承认是自己弄坏了。我听到他肯承认了，就不想把事情说得如何严重，于是，我对他说：“
3、这样吧，下课我们一起看看能不能修好吧。”下课后，我让他把插座拿来，检查过后，问他：“这个不是你故意的吧？”马上说：“是啊。老师，我真的不是想要把东西弄坏的。我只是想看看电脑中都有点什么好玩的！”我又问他：“怎么，你家里没有电脑吗？”他说：“老师，本来我家长答应要给我买一台的，可是后来我妈妈说我实在是太贪玩了，不适合买电脑，就没买。”“所以你就对电脑很好奇对吧？”我接着他的话问。见我已经猜透了他的心思，就点头承认。我说：“这样吧！这件事情，你能不能想办法解决一下。”他说：“老师，我让我家长帮忙修一下吧！”本来我以为，事情到此为止了，哪想到，过了许久， 他也没有将这件事情办好，而且还经常仗着自己的
4、聪明不完成作业，有时早上早早的坐了班车来，可是直到上课的时候，才看见他背着书包姗姗来迟。对待我的告诫，他也不以为然。这时，我意识到了事情的严重，可是在我内心深处，我还是非常相信他是个上进的孩子，在经过了几天的思考后，我就每天中午让他留下来，我让他给几个学习稍差的孩子补补课，没想到他竟然很是吃惊，他小声的说：“老师，我行么？”我说：“行啊，当然行！你成绩上有很多值得别人学习的地方，这几个同学学习上有困难，你帮他们考考生字，单词什么的。数学什么题目不会的话，你帮他们讲解一下。”他当然非常愿意留下来，发挥自己的特长，后来，我又对他说：“，你觉得这几个同学的学习成绩差在哪里呢？”他说：“咱们班的这几个
5、同学其实都挺聪明的，但是他们的学习方法不对，所以才学不会。”我说： “那好吧，你把自己的好的学习方法告诉他们行吗？”他非常高兴的接受了任务。并且帮助这几个同学很快的提高了学习成绩，帮我减轻了负担。 在几次会上，我特殊的表扬了同学的这种助人为乐的做法，说他能够放弃中午游戏的时间，主动帮助成绩落后的同学，这非常值得我们同学去学习。如果我们班级的同学都能这样互相帮助，互相赶超，我们的成绩一定会进步的更快。奇迹般的效果达到了，从学期中期那种低迷的状态转变了过来，他变得开朗 了。而且懂得了怎样在遵守学校和班级规则的情况下更好的生活和学习。期末考试结束，他的成绩又取得了全年组第二名的好成绩。 学习的革命中
6、曾有过这样两句话：如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信，如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。刚开始接手这个班时，我做了一个小小的调查，我让学生把自己的优点和长处以及以前担任过什么班干部都写在纸上交给我，结果发现最大的干部也就是副班长，而且还只当了半个学期，在优点和长处这一栏百分之六十是空白，看来这些学生太缺少成功的体验了。于是我问他们：你们是不是觉得自己很差？大部分学生说：“对呀。”“那么差在哪里呢？”这个说脑子笨，成绩不好，那个说调皮捣蛋，表现差，说来说去，反正他们不是老师眼中的好学生。我对他们说：“你们大错特错了！”此言一出，喧闹的教室开始安静下来，学生用一种奇怪的眼光望着我，这
7、时，我说：“成绩不好的同学，你们的思想怎么比我还老土呢？想想你们生活的时代，你们这一代比我读书时的环境好多了，现在举国上下都在谈教育改革，谈素质教育， 谈减负，连我们老师都不那么看重分数了，你们还在说考试成绩差，要知道分数并不代表一个人的能力，爱迪生、牛顿、比尔盖羡他们不都是当年成绩差的学生吗？ 你们为什么不能向他们看齐呢？再说调皮捣蛋的学生吧，爱玩好动是你们这个年龄的特点，喜欢说话的同学口才一定很好，坐不住的同学一定爱好体育运动，班里要是少了你们这些人，我还嫌太寂寞了呢！”听了我这一番话，学生们哄堂大笑，接着又议论纷纷，于是我趁热打铁地说我们班现在要选班干部，有哪些同学愿意试一试呀，结果好多
8、同学举起了手要毛遂自荐，班干部很快定下来了，而且我还额外地得到一张候补名单。赏识使得一些以前的中等生甚至后进生开始重新定位自己，使他们找回了自信。有自信，就迈向了成功的第一步。 三、赏识，促使学生完善自我 苏霍姆林斯基说：能够促进自我教育的教育才是真正的教育。老师教会学生做事之道和做人之道，学生接不接受你的传道，用古人的一句话：亲其师则信其道。当老师的全身心的爱护和欣赏自己的学生，做学生的贴心人，学生才会信任你，才乐于接受你的指导。 我们班里有个女生，性格豪爽，活泼好动，篮球打得好。她之所以整日跟男生称兄道弟，是因为她父母从小就把她当成男孩子看，剪短发，穿男性化的衣服，久而久之，她自己也认为做
9、男孩子更好，于是跟男生讲脏话，学男孩踢足球，打篮球。她认为那样才有英雄本色。我提醒她，不管她自己怎么看，反正在别人眼里她是一个不折不扣的女生，她的这种心理，这种行为并没有赢得男生的认同，相反还引起别人的非议。何况作为女孩子的天性在她身上并没有泯灭。这样的话岂不是得不偿失？作为班主任的我更喜欢她浅浅妩媚的微笑而不是放肆大笑，更喜欢她静若处子动若脱兔的作风而不是疯疯颠颠。我相信我喜欢的她都能做到。丘吉尔说过：你要别人具有怎样的优点，你就要怎样去赞美他。有哪个学生不在乎老师的认可呢？果然，这个女孩子没有要我再操心，她的言行慢慢地斯文起来，遵守纪律，热心班务，尤其是她在捡到一百多块现金毅然上交教导处成为学校拾金不昧的典型后，她简直成了我班最可爱的人了。 赏识就是一种期待，而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到：自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动，并充满了一种回报期待的欲望和勇气，而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹，我们自己也难以预料 4