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1、青岛版小学数学二年级下册漂亮花朵教案实践活动漂亮的花朵 教学内容：青岛版小学数学二年级下册 第105页实践活动 第3课时 教学目标：1.通过实践活动巩固数据收集与整理的方法，体会分类统计在探索规律中的作用与价值。2.经历对数据的收集、整理、分析等过程，在活动中培养初步的观察，推理的能力。3.在综合与实践活动中，体会数学和生活的联系，培养学生对数学的兴趣和与同学合作的意识。教学重难点：教学重点：引导学生经历统计的全过程，培养学生在反思的基础上形成遇到问题通过数据统计来解决的意识。教学难点：灵活运用多种分类方法整理数据，并发现数学信息。教具、学具：多媒体课件 统计表 教学过程：一、 创设情境，提出
2、问题 1.课件出示：漂亮的花朵 谈话：这些花朵形状各异，五彩斑斓多漂亮啊！今天我们一起走进花的世界 。（板书课题：漂亮的花朵）想一想 （1）引导学生观察图，提出：你能提出哪些数学问题？ 学生畅所欲言，提出问题。（生可能会说：这些花有多少朵？白色、红色、黄色和蓝色各多少朵？“花的颜色不同，花瓣数也不同，有什么规律吗？）（2）师：你是怎么给花儿分类统计的？（学生：根据颜色不同统计，根据花瓣的多少分类。二、 自主学习，小组探究。1畅所欲言：看到这些漂亮的花，你想说点什么？ 预设：学生有的可能说这些花真漂亮，有的可能说这些花颜色不同，有的可能说这些花的瓣数不同 2.小组交流：不少同学有了自己的想法，把
3、你的想法说给小组里的同学听，比一比谁讲得最明白；别人讲的时候呢，你要仔细听，比一比谁想到的办法多。 （1）学生交流自己的想法。 （2）班级汇报： 预设： 生1:制定调查计划。（如：到哪去查？怎么查？查后如何记录？） 生2:我们可以查阅资料或到大自然中去调查。 生3：要尽量多地收集不同种类的花 生4：我想按照花的瓣数或颜色进行分类调查。 【设计意图】通过创设学生熟悉的漂亮的花朵的情境，提出研究问题，引发学生思考并产生对“花有什么规律？”的猜想，从而调动学生的积极性，激发探究的欲望。 3. 查一查。（提前2天布置调查任务）（1）制定调查计划，思考怎样收集花，怎样对花地 瓣数或颜色进行分类调查。（2
4、）小调查：学生分组按照调查计划分工合作完成调查任务。调查提示： 到大自然中实地去调查花朵的奥妙，尽量多地收集不同种类的花，按花的瓣数或颜色进行分类调查。 去图书馆或上网查阅资料，并做好相应的记录。交流课前调查的资料。按照花瓣的数量调查不同花瓣数量的花都有哪些？ 1个花瓣 2个花瓣 3个花瓣 4个花瓣 5个花瓣 。按照花的颜色调查，每种颜色都有什么花。红色 黄色 粉色 蓝色 白色 。三、 汇报交流，评价质疑。1. 说一说 互相交流自己分类调查或查阅到的资料。师：同学们收集很多不同种类的花，小朋友们能不能把你们收集到的花朵进行分类。谁能说一说是按什么标准进行分类整理的？从整理的统计数据中得到了哪些
5、信息？ （生：我按花的颜色分类，白色的花最多。）（生：我按花的瓣数分类，五瓣的花最多。）学生在交流的过程中，体会数据收集、整理、分析的作用。2. 展示调查结果。自然界中的花朵万紫千红，千姿百态。有人统计了4197种花的颜色，发现：白色的花最多，黄色第二，红色第三，黑色最少。黑色：8种；茶色：18种；橙色：50种；绿色：153种；紫色：307种；蓝色：594种；红色：923种；黄色：951种；白色：1193种.）不同种类的花的花瓣数也是有规律的 花的瓣数跟植物的种类有关，比如蔷薇科的花瓣数一般是5瓣，十字花科是4瓣，兰科是3瓣其中5瓣的花最多，如桃花、梅花、杏花、梨花、丁香花等。【设计意图】活动
6、中通过展示学生收集的作品，交流调查活动的过程，意在让学生通过交流，回味整个实践活动，体验数学活动与现实生活的密切联系。 四、 抽象概括，总结提升 1.议一议 师：花朵里有这么多的奥秘！回顾一下这些奥秘你们是怎么发现的？ 预设： 生1：这些奥秘是用分类的方法对数据进行整理后发现的。 生2：要观察大量的花朵，才有可能找到规律。 生3：要到生活中去调查才能发现花的奥秘。 生4：我们要多读书才能发现花的一些奥秘 师小结：花朵里到底有多少奥秘呢？需要在我们的实践中进行分类统计，通过观察大量的花朵，我们就能发现其中的好多规律，而且这些规律离不开生活。当你用心些，就会发现其中很多的乐趣。【设计意图】在全班汇
7、报交流的基础上，通过“你是怎样发现的？”这一开放性的问题。培养了学生的问题意识和观察、分析、对知识拓展的能力。五、巩固应用，拓展提高。 课件出示漂亮的花朵，你能把这些漂亮的花朵分一分类吗？ （学生按照要求从花朵的颜色、形状和瓣数进行分类，完成练习。） 【设计意图】此环节引导学生结合调查活动谈感受，进一步体验分类统计在探索与发现规律中的作用和价值，在交流中体验数学应用于生活的乐趣，帮助学生积累一些基本的数学活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。板书设计：实践活动漂亮的花朵 收集 整理 分析 观察 比较 推理 教学设计说明 ：1教学反思：回顾整个教学过程，我感觉本节课有以下亮
8、点：1.亮点：（1）体现实践活动的过程性目标。教材设计的4个环节：“想一想”、“议一议”、“小调查”、“说一说”，将整个实践活动过程进行分解，体现了“规划方案、动手做，交流与反思”的全过程。这样设计，既可以提供清晰的教学思路，又为学生的实际与应用提供了具体的操作流程，十4学生有效地实现活动目标。（2）让学生在现实中寻找探究素材。二年级学生已具备了观察花朵的经验，能够胜任调查大自然中花朵颜色和花瓣数的任务。这样现实的素材可以激发学生开展实践活动的积极性。我首先引导学生欣赏形状各异、五彩斑斓的花朵，以问题“各种花的颜色不同，瓣数不同，有什么规律？”引导学生到大自然中去调查花朵的有关信息。到大自然中
9、寻找美，更加符合学生的年龄特点，能激发学生投入探究活动的兴趣。（3）关注学生的生活经验，引导学生与生活实际相联系。充满童趣的现实情境，愉悦的课堂气氛，让学生身心放松，全情投入，从思想上消除学生学习的被迫感和紧张感。在有趣的情境中，学生既巩固了知识，又潜移默化地接受了课外知识，开阔了眼界。2.使用建议：课前让学生收集花朵，网上多收集资料。）3.要破解的问题：如何在有限的时间内帮助学生建立知识体系，从而更好的引导学生巩固所学知识。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程
10、：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲
11、来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“
12、水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地
13、。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈
14、好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。