《第3课时-练习课公开课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课时-练习课公开课.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课时练习课复习内容：教材练习八相关题目。复习目标：1.通过练习，使学生掌握三位数加三位数的笔算方法及验算方法，并能熟练正确地进行计算。2.在交流学习中，培养学生合作的意识，体验应用数学解决实际问题的快乐。教学重点：掌握三位数加三位数的笔算及验算方法，熟练正确地进行计算。教学难点：提高检验结果正确性的能力及解决问题的能力。教学准备：多媒体课件、题卡。教学过程学生活动（二次备课）一、知识梳理师：请同学们拿出题卡，按要求完成上面的计算。列竖式计算并验算。247+475 298+174 368+213 704+99学生独立完成，教师计时并巡视。完成后，指名学生投影展示计算结果，交流订正。师：通过上
2、面的计算，谁来说一说，在计算时，都需要注意些什么？指名学生回答。师：进位，并加上进位数，是容易被大家忽略的，总是出错。小结：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，就要向前一位进1，前一位再相加时，一定要记住把进上来的1加上。二、针对练习 1.完成教材练习八第1题。学生独立完成，指4名学生板演，全班交流、订正。2.完成教材练习八第2题。学生独立完成，教师指名学生说一说估算的方法和结果。3.完成教材练习八第3题。师：请认真思考，你有什么好办法？（学生交流，说一说）方法1：可以将两片叶子上的数先估算，看看结果大约是多少。如第一片叶子上的271+297，如果把两个数都看成300，它们的和最大也不会
3、超过600，所以直接和568相连。方法2：看每两个数个位相加的得数，如271+297，个位相加是8，即和的个位是8，4个选项中只有568的个位是8，直接连上。三、巩固练习1.完成教材练习八第6题。师：大家想想，有什么好办法吗？（学生思考并尝试计算、连一连）教师指名学生汇报方法：如第1个数536，个位是6，相加得1000，首先保证这个数的个位是4，满足条件的只有464。经过计算，536+464=1000。如127，就要找个位是3的数，只有873，经过计算127+873=1000。2.完成教材练习八第7题。独立完成。全班交流汇报方法和结果。3.完成教材练习八第10题。学生集体讨论，全班交流解决方法
4、。四、拓展延伸 1.在 里填上合适的数字。 2.你有好办法快速算出下面这道题的结果吗？9999+999+99+9=10000-1+1000-1+100-1+10-1=11110-4=11106五、课堂总结通过今天的练习，你又有什么收获？解决问题时，一定要有策略、想办法，这样才能使我们学到的知识起作用、有意义。六、作业布置教材练习八第8、9题。在练习中复习旧知，回顾计算法则，再次梳理知识点，加深印象，达到巩固的效果 。教师要注意搜集典型的错误来让学生分析，这样更有利于加深印象。鼓励学生先估算再准确计算，让学生体验估算的意义和作用，深化估算意识。教学反思成功之处：以学生为主体，在大量的练习中巩固所学知识，并能给学生更多的机会表达算法，很好地锻炼学生的学习能力。不足之处：对个别学生关注不够。教学建议：对学习有困难的学生多加关注，并及时进行指导。2