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1、小草之歌说课稿一、说教材：小草之歌这篇课文是小学语文S版四年级上册第五单元第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。小草之歌中的“之”跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。二、说教学目标：我在教学中要完成的教学目标有（一）指导学生正确流利的、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的小结。（二）引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。（三）要训
2、练学生会认的字七个，会写的字十个，要求掌握的词语有九个。三、说教学重点、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。四、说教学过程：这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读法和谈话法。应用情景再现法把小草的图片重现给学生，调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片，请同学添上赞美的话，就是要训练学生用规范的语言积累语言。在教学过程中，我注重引导学生。例如：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？从而引出：小草的歌。“谁为小草歌唱？歌唱些什么？”
3、引出学生进一步的思考，引出下文。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间，空间给学生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题并能把问题解决掉，达成目标。这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习，有利我发现学生在学习中遇到的问题，有利益个别指导，帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗，诗歌的特点是想象丰富形象感强，文字优美意境深远，富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。我每完成一个大目标，我都要小结，在这个过程中，不仅是对学生学习成果的总结，也是对自己教学效果的总结。在这一过程中，我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。我认真的五、说板书设计：
4、小草之歌第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：小草生命力顽强。小草之歌说课稿一、说教材：小草之歌这篇课文是小学语文S版四年级上册第五单元第一课的一篇精读课文。这个单元要训练的重点是:学生能抓住重点语句深入理解，体会他们所表达的思想感情。了解人物的崇高品质。受到“爱”的教育与启迪，培养自己的爱心。教学时要激发学生的学习兴趣，自主阅读，积极思考，主动积累语言。小草之歌中的“之”跟“的”的意思一样，即小草的歌。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。二、说教学目标：我在教学中要完成的教学目标有（一）指导学生正确流利的、有感情的朗读课文
5、，背诵自己喜欢的小结。（二）引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。（三）要训练学生会认的字七个，会写的字十个，要求掌握的词语有九个。三、说教学重点、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。四、说教学过程：这篇课文在第一课时中,学生学生字。我采用的是查读法画读法等适合学生的一些方法。提高学生学习生字的兴趣。在指导学生正确流利的、有感情的朗读课文时我应用了讲读法和谈话法。应用情景再现法把小草的图片重现给学生，调动学生的主动性。提高学习兴趣。在最后我出示小草的图片，请同学添上赞美的话，就是要训练学生用规范的语言积累语言。在教学过程中，我注
6、重引导学生。例如：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？从而引出：小草的歌。“谁为小草歌唱？歌唱些什么？”引出学生进一步的思考，引出下文。自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。每节课中我都让出时间，空间给学生自学，在自学的过程中训练他们，让他们发现问题并能把问题解决掉，达成目标。这是最好的教学效果。我和学生一起合作学习，有利我发现学生在学习中遇到的问题，有利益个别指导，帮助后进生。同时也提高学生学习的兴趣。因为这是一篇现代诗，诗歌的特点是想象丰富形象感强，文字优美意境深远，富有音乐性和节奏感。我抓住诗歌的特点进行教学。我每完成一个大目标，我都要小结，在这个过程中，不仅是对学生学习成果的总结，也是对自己教学效果的总结。在这一过程中，我和学生学到的知识都得到了及时的反馈。我认真的五、说板书设计：小草之歌第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。第三部分：小草生命力顽强。