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1、 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案年级 三年级 学科 语文 主备教师 叶立敏第一单元备课研讨本单元以“可爱的生灵”为主题，依次安排了三篇精读课文古诗三首燕子荷花，一篇略读课文昆虫备忘录，一个口语交际春游去哪儿玩，一篇习作我的植物朋友和一个语文园地。古诗三首中的三首古诗都描写了大自然优美的风光和可爱的生灵。燕子一文描绘了活泼机灵的小燕子为春光增添了生趣。荷花描写了夏日池塘里荷花的不同姿态。昆虫备忘录介绍了某些昆虫有复眼以及花大姐、独角仙、蚂蚱三种昆虫的生活习性和外形特征，意在唤起学生探究动物的兴趣。口语交际安排的话题是“春游去哪儿玩”，锻炼学生的口头表达能力。习作要求学生走进大自然，选择一种植物，
2、做一个观察记录卡，然后借助卡片，写一写自己的植物朋友。语文园地共设置了四个板块的学习内容。2引导学生有感情地朗读课文，背诵古诗和部分课文段落，默写古诗绝句。3引导学生积累优美生动的语句，读一读，再摘抄下来。4边读边想象画面，理解课文内容，培养热爱大自然和小生灵的感情。5学习作者细致观察、展开丰富想象描写事物特点的方法，并能仿照课文进行练笔。6能把观察到的事物写清楚。单元教学总课时： 13 课时. 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案执教时间本课共安排了三首古诗。绝句一诗中，诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的景物有机地组合为一体，从而构成一幅明丽和谐的春色图
3、。惠崇春江晚景写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的观察力，捕捉住季节转换时景物的特征，抒发了对早春的喜爱和礼赞之情。全诗春意浓郁，生机蓬勃，给人以清新、舒畅之感。三衢道中写出了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。这三首诗的共同之处都是将景物描写得清新、自然，让人读后眼前如同出现了一幅美丽的画卷。教学目标：【知识与技能】1认读、会写本课字词。一边读一边想象画面，以读悟情。【情感、态度与价值观】从诗中感受自然美和语言美，作会诗人所表达的思想感情，培养学生对大自然的热爱教学重点：1认读、会写本课字词。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习古诗，了解作者及古诗的创作背景。. 精品文档
4、4学习第一、二句。6学习第三、四句。课件出示：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(1)学生汇报不懂的地方，小组内解决。“融”是什么意思？. 精品文档一、默写古诗绝句，导入新课1学生默写古诗绝句，同桌相互修改。2揭示课题。用自己的话描绘画面的内容。(3)指名说说古诗的大意。. 精品文档绿阴不减来时路，(不但)添得黄鹂四五声。(而且)1学完了这首诗，你的眼前出现了怎样的景象？2从这首诗中，你体会到诗人怎样的心情？五、听写下面的词语，检查学生字词的掌握情况梅子 小溪 泛尽 不减. 精品文档板书设计：迟日 江山景物 粗笔勾勒春风 花草燕子 飞动物 工笔细描鸳鸯 睡惠崇春江晚景梅子 小溪 泛尽 不减. 精品文档嘉
5、鱼县第一小学电子教案执教时间教材分析；本文作者通过对如诗如画般春天景色的描绘，及对活泼可爱的小燕子的描写，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣、热爱以及对小燕子的无限喜爱之情。教学目标：【过程与方法】1找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来，培养学生积累好词佳句的习惯。2学习作者细致的观察和具体生动地描写事物的方法。【情感、态度与价值观】感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养学生热爱大自然的思想感情。1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第 13 自然段。. 精品文档教学过程：2汇报、交流自读情况。(1)学生自由读第 1
6、 自然段。(4)尝试说一说类似的词语。(5)指导学生有感情地朗读，读出小燕子的活泼机灵。(6)尝试背诵第 1 自然段。2小组内交流生字的写法。. 精品文档3教师重点指导“凑、拂、聚”等字的写法。4学生用钢笔在书上描红。5学生书写生字，教师巡视指导。五、布置作业3理解“多么有趣的一幅图画呀”！(1)这幅图画有趣在哪里？你看到了什么？(2)学生交流，教师总结。1学了本课，你有何感受？. 精品文档相交流。六、拓展延伸，自由创造板书设计：飞行：斜飞 叽 横掠 沾动态美休憩：小黑点 有趣的图画静态美教后反思：. 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案执教时间课题：3 荷 花这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛
7、开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的画面，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。教学目标：【知识与技能】1会认 4 个生字，掌握 1 个多音字，会写 11 个生字，能正确读写重点词语，特别是读好儿化音和轻声词语。教学难点：1理解“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”等语句。2仿照课文第 2 自然段，写一种自己喜欢的植物。教学准备：课时安排：2. 精品文档教学过程：怎样的。3板书课题，齐读课题。二、自读自悟，完成要求1同桌互读，听听对方读得是否正确、流利。2指名
8、读课文，随机指导“花瓣儿、 花骨朵儿、莲蓬、衣裳”这四(1)引导学生发现规律。学生可能提出的问题有：1这篇课文主要讲了什么呢？五、指导写字，加强巩固. 精品文档1指名读第 1 自然段。(3)指名读描写荷花的句子。作者写出了荷花的什么？(三种不同的姿态)你怎么知道是三种呢？(有的有的有的)作者写了荷花的哪三种不同的姿态？(“有的才展开两三片花瓣儿” “有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”“有的还是花骨朵儿”。)如果你想写自己喜欢的植物，你会怎样写？ (指名一两个学生说，全班评价。)(4)作者用比喻句写出了荷叶绿、大、密的特点，用三个“有的“写出了荷花的姿态美。那么，作者是怎样从写荷叶过渡到写
9、荷花的呢？. 精品文档)的 白荷花 在(四、总结回顾，朗读全文五、拓展阅读，积累提升1写荷花的诗很多，老师搜集了两首，我们一起来欣赏。采莲曲. 精品文档植物。板书设计：看荷花荷花千姿百态想荷花：“我”仿佛成了荷花教后反思：. 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案执教时间课题：4 昆虫备忘录*教材分析；这是汪曾祺写的一篇关于昆虫的文章，介绍了某些昆虫有复眼以及瓢虫、独角仙、蚂蚱这三种小昆虫的秘密。文章语言生动、风趣，叙述有条理，为学生探索昆虫世界打开了一扇大门。教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：. 精品文档教学过程：一、猜谜激趣，揭示课题2说一说自己准备怎样做昆虫备忘录。. 精品文档板书设计：昆
10、虫备忘录蜻蜓：复眼瓢虫：漂亮 益虫 害虫独角仙：大 硬蚂蚱：挂大扁儿 咯咯作响教后反思：. 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案执教时间本次口语交际的主题“春游去哪儿玩”不仅契合季节的特点，而且也符合学生的心愿，他们会有很多关于春游的想法并且乐于表达。教学目标：【知识与技能】1能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚自己的想法和理由，同时能耐心倾听别人的见解，不打断对方。教学准备：教师：春天在哪里的歌带，春天的图片及春天里人们活动的影像资料，相应的表格。学生：思考春游计划。课时安排：1. 精品文档丁欢欢：这次春游我想去爬山。因为爬山不但能锻炼我们的身体，还能锻炼我们的意志。在这春光明媚的季节，爬山多
11、有意思呀！徐小英：爬山是挺好，不过我想去农村，我盼望着能去田野踏青，顺便认识认识五谷秧苗。. 精品文档板书设计：口语交际：春游去哪儿玩说清楚想法和理由教后反思：. 精品文档嘉鱼县第一小学电子教案执教时间教材分析；本次习作让学生选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。在写之前，可以通过看、闻、摸等方式，仔细观察植物，为自己的植物朋友做个记录卡，然后根据卡片写成一篇习作。习作中还要把自己观察和感受到的写清楚。教学目标：写一种植物，把它的样子、颜色、气味等写清楚。【过程与方法】教学重点：写一种植物，把它的样子、颜色、气味等写清楚。教学准备：课时安排：2 课时. 精品文档教学过程：师：举些例子具体说
12、一说，哪些植物是我们的朋友？(预设)生：梧桐树。(预设)生：柳树。2教师随机指导。同学们，我想告诉你们，咱们班真是藏龙卧虎啊！让我用一些好词语形容你们：“漂亮的小笔头”“未来的小作家”“妙笔生花”“文质兼美”“具体生动、真实感人”用这些词语赞美你们一点都不过分，老师批阅你. 精品文档这些同学的习作语句通顺连贯，都按照这次习作的要求写出了自己的植物朋友，而且字里行间洋溢着喜爱之情。请这些同学拿着自己的习作，来到讲台上，高高地举起来。老师要赠送书签给这些小作家！师：小小书签寄托着期望，希望你们阅读更多的书，写出更好的文章！2最具潜质。还有一些同学的文章很有潜力(课件出示学生姓名)，请小作者自己站起
13、来，自信地读出自己的名字。老师送给你们一句话我看到了你们每个人不同的情感世界和善良的心灵，谢谢你们！过渡：没念到名字的同学也不要气馁，你们习作中的一个好的句子、一个好的词语、甚至一个运用恰当的标点，都传递着你们内心的真情实感，老师在批改文章的时候整理出一些精彩的句段，让我们一起来欣赏吧！3我有闪光点。4学生修改自己的习作，修改完后同桌之间互换互改。四、佳作赏析蒲公英花的颜色也变化多端。早上，花是绿色的，中午，花是金色的，到了晚上，花又变成绿色的了。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，花就变成绿色的了。. 精品文档课后收齐习作，办一期“我的植物朋友”习作专栏。板书设计：习作：我的植物朋友榜上有名 最具潜质 我有闪光点自行修改习作. 精品文档.精品文档课后收齐习作，办一期“我的植物朋友”习作专栏。板书设计：习作：我的植物朋友榜上有名 最具潜质 我有闪光点自行修改习作. 精品文档.精品文档课后收齐习作，办一期“我的植物朋友”习作专栏。板书设计：习作：我的植物朋友榜上有名 最具潜质 我有闪光点自行修改习作. 精品文档.