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1、朝阳幼儿园小班游戏计划一、学期目标本学期我们将通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境,积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区域游戏、户外游戏、音乐游戏、角色游戏活动能满足幼儿的需要,促进幼儿各方面的发展. 二、各类游戏的开展(一）。区域游戏二、三月： 1。调整各个区角的位置，整理各区角材料. 2。发动家长共同收集游戏材料,教师利用收集好的材料,安排到各区域，丰富各区域。3。完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。4.益智区,增加糖纸
2、和塑料泡沫，学习制作美味的糖果.提供刺猬和水果图片,根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果.5。能根据不同的建构材料，进行自由搭建.6.加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语.四月：1。加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料.2。益智区,提供兔子图片,引导幼儿根据兔子大小排列.提供各类点物匹配材料。3。“理发店游戏中，提供各类护发素空瓶,指导幼儿了解护发的重要性.4.发动幼儿自带图书,开展“我喜欢看图书”活动,让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月:1.重视区域活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。2。“娃娃家游戏”中
3、，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。3。益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息.4。班级特色展示区,继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。5。开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。6。定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。六月：1。增添和更换区域游戏材料.2.娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人.3。益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动,喜欢操作、摆弄。4.提醒大家安静游戏，遵守游戏规则。5.进行各区域的清洗卫生。6。做好游戏的总结工作。(二）。户外游戏1。活动
4、场地小型、舒适小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。 2。活动方式循序渐进 小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具.户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡、“拉个圆圈走走等.游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的
5、情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了,自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。 3。活动安排科学合理小班幼儿易疲劳，注意力易转移,针对这一特点,在一次户外活动时安排2-3个游戏,每个游戏的时间为6-7分钟.如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子,整个活动就像串珠一样：大珠子-小珠子-大珠子小珠子.如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣.4.活动规则简明易行幼儿在
6、户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差,如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则.如“开飞机时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞.游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员提醒幼儿:火车不能碰到山洞,出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则.在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强,体质逐渐得到了提高,部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中,我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念.在坚持游戏化地组
7、织孩子活动的同时,还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。（三)音乐游戏1。创设音乐游戏的环境,激发幼儿交往的愿望.小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心,与同伴不会交往，不会交流,常表现出独自游戏。针对这一情况，我们准备开展“找朋友的游戏,让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话.利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣.2.为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏.3.教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往（四）角色游戏本学期我们将
8、通过开展各项有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点、符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力的游戏及区域活动，反映、体现幼儿在学习与活动中的主体性，培养幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展各方面的能力。使区角游戏活动能满足幼儿的需要，促进幼儿各方面的发展。音乐游戏游戏名称游戏目标找朋友1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感.拉个圆圈走走1、引导幼儿能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。2、培养幼儿遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作3、
9、激发幼儿与同伴一起做游戏的愉快情绪。拍拍踏踏1、培养幼儿按节奏手脚协调做动作的能力。2、鼓励幼儿与同伴一起对手拍.幼儿园里真快乐1、培养幼儿的节奏感。2、鼓励引诱而与同伴一起游戏。合拢放开1、培养幼儿对节奏的感受力，并能正确指出自己的五官。2、能自己找同伴一起游戏.把你身体摆一摆1、学会唱歌曲，并能与同伴一起游戏。2、正确掌握自身的左右、前后、上下等概念。拉拉手1、帮助幼儿熟悉音乐，引导幼儿随着音乐合拍地做动作.2、启发幼儿创编第一段歌词，并根据歌词做相应的动作。3、提醒幼儿在拉手走圆时保持速度一致。转呀转1、学长歌曲，鼓励幼儿大胆地与同伴一起游戏.2、大胆地表演角色，大胆做动作。猫捉老鼠1、
10、教幼儿学唱歌曲，并在此基础上进行游戏,掌握好游戏规则。2、引导幼儿根据歌词内容创编老鼠跑步、吃米、睡觉的动作。火车快飞1、教基本舞步-小跑步,要求幼儿能跟着音乐协调地做小跑步。2、引导幼儿用简单的身体动作表现开火车,火车行进的形象，并基本上能随音乐地变化做相应地动作.户外游戏游戏名称游戏目标幼儿园真好玩1.能按信号向指定方向走、跑、跳。2.在游戏活动中,帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。3.喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。开火车1。学习一个跟着一个走。2。能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。身体骨碌碌1。尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。2.体验与同伴共同游
11、戏的快乐。小动物学开车1.能在指定范围内听信号自由跑动。2。初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。小兔拔萝卜1.能双脚同时向前连续行进跳.2。体验和同伴一同游戏的快乐。风婆婆和小树叶1.能听信号练习走、跑交替。2。初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。3。积极参加游戏，遵守游戏规则。苹果香蕉和梨1.能双脚离地向上纵跳.2.在跳起时采摘水果,动作协调。3。感受秋天是丰收的季节.蚂蚁运粮1。 能两手两膝着地向前爬。2. 体验共同游戏的快乐。橘子熟了1。能在宽25厘米的纸板上走。2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。3。在游戏中感受秋天丰收的喜悦小猫钓
12、鱼1。尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。2。在游戏情境中，知道游戏玩法,体验游戏的乐趣。玩具找家1。能在相距25厘米的平行线中走.2。行走时，两臂自然侧平举， 保持身体平衡。3。学习收放玩具,熟悉集体生活的常规快乐的小鸟1能从距地面1530厘米的高处往下跳。2学会摆臂跳起，落地轻。区域游戏游戏名称游戏目标建构区1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中,帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力.益智区1、通过给娃娃喂食各种豆子,进而认识事物的特征发现事物之间的不同。2、提
13、供各种成品、半成品让幼儿操作,发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄,尝试提问和表达自己的所见所闻。吃吧烧烤店1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物,并开展烧烤店买卖的游戏。2、通过生活中点点滴滴的结累,特别是吃烧烤的事例,鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。丝情发艺提供洗、剪、吹等道具,熟悉并正确使用各种工具。学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色.感受理发师工作的艰辛和伟大。红红家、绿绿家、蓝蓝家1、根据日
14、常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。2、喜欢和同伴一起做游戏,学会分享、等待与轮流,体验与同伴的快乐。3、训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力。4、理解并遵守日常生活中的基本规则。心灵手巧1、喜欢参加版画活动,并能大胆地表现自己的情感和体验.2、尝试将彩泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化。3、发展幼儿的动手、动脑能力.4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。小舞台 1、为幼儿提供丰富的乐器材料,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。2、鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。3、感受表演给大家带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。聪聪图书馆1
15、、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读。2、愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。3、在阅读过程中,掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。角色游戏游戏名称游戏目标娃娃家1、逐步认识娃娃家的餐用具，学习正确操作这些玩具。2、培养幼儿初步学习收放玩具的好习惯。3、激发幼儿对娃娃家游戏的兴趣。理发店1、能用协商的方法开展游戏，游戏中促进语言交流。2、在游戏中能进行角色之间的积极互动。3、逐步熟悉并正确使用各种理发工具,学习一物多用或以物代物进行游戏,由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。4、懂得要爱护玩具，不用玩具
16、来发泄情绪。5、游戏后能将玩具按类进行收放整齐。爱心医院1、知道医院里有哪些角色，了解医生的种类.2、有初步的责任意识，能将游戏进行到底。3、了解医院安静的特殊环境，愿意学做小医生和护士，理解一些常见病的简单处理方法.4、爱惜玩具物品，并整理归位。幼儿园1、让幼儿了解幼儿园中的角色，幼儿园知道每个角色的工作，进一步加深幼儿对幼儿园的认识。2、大胆地表现在幼儿园的生活，知道小朋友之间要团结友爱,对人要有礼貌，感受与同伴游戏的乐趣。3、培养幼儿爱护玩具的好习惯。图书馆1、安静阅读，爱惜图书,整理图书.2、通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容,使幼儿熟悉游戏的方法。3、与幼儿商量制定游戏的规则，引导
17、幼儿根据自己的生活经验进行游戏。生活区1、能对生活区活动材料感兴趣，乐意操作和摆弄.2、能在一定时间内比较专注地进行自我服务练习，从而锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调，双手配合扣、穿、绕、舀等动作。3、培养幼儿的思维力和动手操作能力。美工区1、培养幼儿对美工的兴趣；锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能.3、发展幼儿的创造力、想像力.4、教育幼儿在活动中养成良好的操作习惯。益智区1、根据主题提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。2、培养良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想.3、帮助复习巩固数学知识。