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1、小班下学期游戏计划小班下学期游戏计划在游戏中,幼儿通过模仿成人的各项活动,反映社会生活,体验成人的思想。游戏过程中,幼儿可以按自己的意愿去表现。幼儿通过在游戏中扮演各种角色,满足了参与社会生活的需求,动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高,同时又培养了活泼开朗的性格。一、班级情况分析本班共有幼儿41人,经过一个学期的游戏活动,幼儿对游戏的兴趣有增无减。在本学期中,根据我班幼儿特点,结合其身心发展的需要,继续为幼儿提供丰富的游戏材料,开设幼儿喜欢、熟悉的游戏,如娃娃家、小菜场、商店等游戏。二、目标与措施1、继续丰富幼儿的知识和生活经验,发动幼儿收集废旧材料。2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方
2、法,鼓励幼儿主动地与他人交往,遵守游戏规则,培养幼儿活泼开朗的性格,发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。3、引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏,不争抢玩具,游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。4、加强幼儿语言能力的培养,能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿,在游戏中能熟练地使用礼貌用语:请、谢谢、再见等。5、教师以角色身份指导幼儿游戏,丰富游戏内容,促进幼儿游戏情节的发展。三、具体安排二月份:复习上学期开展的游戏,调动幼儿参与的积极性,师生共同收集材料,为开设游戏做好充分的准备工作。与幼儿商量并一起制订游戏的规则。三月份:继续深化游戏,引导幼儿主动地与他人交往。开展幼儿园游戏,引导幼儿结
3、合自身的经验,学习模仿老师,为小朋友上课,带小朋友做游戏,并动脑丰富游戏的情节。四月份:开展图书馆游戏。通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容,使幼儿熟悉游戏的方法。与幼儿商量制定游戏的规则,引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。五月份:深化各类游戏的开展,增强幼儿游戏的兴趣,开设点心店游戏。引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏为幼儿提供辅助物,使游戏顺利地开展。六月份:巩固各类游戏的开展,引导幼儿讲述自己游戏的经过,促进幼儿语言能力的发展。同时加强培养幼儿的主动性、创造性和活泼开朗的性格。小班下学期游戏计划一、指导思想纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游
4、戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。二、班级情况分析本班幼儿有名,其中女生名,男生名。我们班的男孩比女孩多很多,而且根据上学期的情况看,平时的来园率也一直是男孩比女孩高,因此,我们班在玩游戏时,打打闹闹的现象一直很多;经过一学期的努力,现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏,但也有少数性格内向的幼儿,如陈诗晗、周思甜等,什么游戏都不是很积极;还有点小朋友在自主游戏时,坚持性不强,总是不停的更换游戏;游戏过程中,孩子们的合作、交往行为还没有;游戏结束后,孩子们整理玩具的能力还有待进一步提高。针对以上的情况,我拟定了本学期的游戏计划,以促进幼儿游戏更好的发展。三
5、、游戏目标1.幼儿乐意参加各种游戏,能充分体验游戏的乐趣。2.初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具,大胆尝试构造各种物体。3.丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。积极体验角色的情感和态度。4.有自主游戏的愿望,能自主选择游戏,游戏中具有一定的坚持性,不频繁更换游戏。5.游戏中能大胆想象,能根据已有经验,尝试使用替代物进行游戏。6.游戏中,能积极动脑,有探索的兴趣。7.会独立一个人玩,逐步学会与同伴交往,能与2-3个幼儿合作游戏。8.游戏中相互谦让,不争抢玩具。9.遵守游戏规则,能根据相关标志,快速、有效的整理玩具。四、具体措施1.根据主题内容、
6、幼儿年龄特征、兴趣爱好等,创设各种游戏环境、游戏内容,如角色游戏、表演游戏、建构游戏等,吸引幼儿积极主动的参与游戏,提高幼儿游戏的积极性、主动性。2.鼓励幼儿从家里带来废旧物品,投放到各个区域中,教师用废旧物品制作一些玩具用品,让幼儿参与游戏材料的丰富工作。3.教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者,以同伴的身份参与幼儿游戏,与幼儿共同玩耍,共同成长。4.创设条件,丰富幼儿的知识经验和感性经验。5.各种游戏设定一定的挑战性,能符合各层次幼儿的需要,促进幼儿的个体发展。6.引导幼儿自选主题,充当角色,在游戏中大胆扮演各种角色,根据自己的意愿与同伴交往,并在游戏中感受快乐。7.鼓励幼儿大胆尝试各种
7、积木玩具,对有创新的幼儿,及时表扬。8.重视游戏评讲,让幼儿感受到好的一面,并获得成功的喜悦,并为下一次的游戏提出更高的要求。9.更多关注班中胆小、顽皮吵闹的幼儿,培养胆小幼儿游戏的积极性;顽皮幼儿的良好常规。10.时刻不忘孩子们的安全工作,游戏时,更要仔细观察幼儿的安全情况,不断提高幼儿的安全意识。五、具体安排二、三月份:1.发动家长共同收集各种废旧材料,丰富各区域的游戏玩具。2.不断丰富各区域内容,重点设置娃娃家,添置各种自制的家具用品,如冰箱、洗衣机、电磁炉、微波炉、电视剧等,投放各种操作材料。如彩纸、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等,丰富幼儿角色游戏娃娃家的内容,增多幼儿动手操作的机会。3.针
8、对主题活动动物花花衣的内容和要求,设立区域,提供各种动物与动物影子的图片,引导幼儿开展猜猜我是谁的游戏;根据主题小医生,丰富小医院内容,开展角色游戏小医院。4.提供三只熊故事的各种头饰,引导幼儿开展表演游戏三只熊。5.加强幼儿的常规工作,培养幼儿整理玩具的能力。四月份:1.根据主题去郊游春天的小花园丰富游戏区域,为各个区域提供材料。如美工区春天的小花园,角色游戏娃娃花店,益智区和动物朋友去春游等,满足幼儿动手的愿望,引导幼儿用多彩的方式了解和获得春天的信息。2.加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏习惯。五月份:1.根据主题白天与黑夜下雨啦设置区域环境,引导有观察太阳、月亮变化的兴趣,区分白天和
9、黑夜;探索雨天的自然景象,感受雨天活动的快乐。2.重视游戏活动的讲评,让幼儿大胆地说说游戏的情况,让幼儿体验成功的快乐,发展幼儿的语言表达能力。3.培养幼儿整理玩具的能力,让幼儿学会分类整理。六月份:1.根据主题炎热的夏天好玩的水,让幼儿收集夏天能让我们变凉快的好办法,丰富我们的百宝箱,让幼儿体验共同探索的乐趣。2.让幼儿自带玩具,体验与同伴分享的美好情感。3.丰富已有经验,引导幼儿玩大雨和小雨我爱洗澡等表演游戏,增强幼儿的表演能力。4.做好游戏的总结工作。小班下学期游戏计划一、基本情况在游戏中,幼儿通过模仿成人的各项活动,反映社会生活,体验成人的思想。游戏过程中,幼儿可以按自己的意愿去表现。
10、幼儿通过在游戏中扮演各种角色,满足了参与社会生活的需求,动手能力、交往能力和表达能力都得到了提高,同时又培养了活泼开朗的性格。二、班级情况分析本班共有幼儿41人,经过一个学期的游戏活动,幼儿对游戏的兴趣有增无减。在本学期中,根据我班幼儿特点,结合其身心发展的需要,继续为幼儿提供丰富的游戏材料,开设幼儿喜欢、熟悉的游戏,如娃娃家、小菜场、商店等游戏。三、目标与措施1、继续丰富幼儿的知识和生活经验,发动幼儿收集废旧材料。2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法,鼓励幼儿主动地与他人交往,遵守游戏规则,培养幼儿活泼开朗的性格,发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。3、引导幼儿主动地与小朋友进行简单地合作游戏
11、,不争抢玩具,游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。4、加强幼儿语言能力的培养,能用完整而清晰地语句向别人表达自己的意愿,在游戏中能熟练地使用礼貌用语:请、谢谢、再见等。5、教师以角色身份指导幼儿游戏,丰富游戏内容,促进幼儿游戏情节的发展。四、具体安排二月份:复习上学期开展的游戏,调动幼儿参与的积极性,师生共同收集材料,为开设游戏做好充分的准备工作。与幼儿商量并一起制订游戏的规则。三月份:继续深化游戏,引导幼儿主动地与他人交往。开展幼儿园游戏,引导幼儿结合自身的经验,学习模仿老师,为小朋友上课,带小朋友做游戏,并动脑丰富游戏的情节。四月份:开展图书馆游戏。通过图书、电视等向幼儿介绍游戏的内容,使幼儿熟悉游戏的方法。与幼儿商量制定游戏的规则,引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏。五月份:深化各类游戏的开展,增强幼儿游戏的兴趣,开设点心店游戏。引导幼儿根据自己的生活经验进行游戏为幼儿提供辅助物,使游戏顺利地开展。六月份:巩固各类游戏的开展,引导幼儿讲述自己游戏的经过,促进幼儿语言能力的发展。同时加强培养幼儿的主动性、创造性和活泼开朗的性格。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页