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1、中班语言公开课云彩和风儿教案反思 这是中班语言公开课云彩和风儿教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。 2、尝试仿编散文诗，激发幼儿的想像力、创造力。 3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。 4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动准备： 1、物质准备：棉花、胶水、各种云彩图片、云彩和风儿挂图、磁带。 2、知识经验准备：户外观察云彩。 活动过程： 一、导入课题1、今天老师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？” 2、参观图片，初步熟悉，了
2、解大自然的美，引出活动课题：云彩和风儿提问：（1）你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）（2）你平时看到的云会动吗？为什么会动？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）二、欣赏配乐诗朗诵，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。 1、引导幼儿闭上眼睛听配乐散文诗朗诵云彩和风儿。 你听了以后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）2、欣赏第二遍老师操作云彩图片，帮助其体验理解散文内容。 根据散文诗的内容提问： （1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？ （2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？ 用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）2
3、、分组跟着老师朗诵散文诗，并引导幼儿用动作表现散文诗的内容。 3、请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。 三、幼儿利用棉花创作有趣的云，并将作品与同伴进行交流，仿编散文。 1、幼儿动手操作，进行合作制作云彩。 2、展示幼儿作品，并仿编散文，对仿编好的给予表扬。 活动延伸： 带领幼儿到户外继续观察云彩和风儿的变化 活动反思： 1、对于中班幼儿来讲本篇散文还存在着一定的难度，只通过两遍的欣赏，幼儿还不能全完的掌握散文的内容和仿编句子。可以调整为分三遍欣赏，层层递进的方式来引幼儿掌握散文的内容，并且能进行仿编散文。 2、在让幼儿说说散文里的云彩变成什么?这一环节中，当幼儿回答说到变成狮子的时候，教师应该继续追问下去：狮子怎么样啊，为下面的仿编创造条件。 3、本次活动幼儿学习与仿编的兴趣十分浓烈。但师幼互动与幼幼互动的还不够，教师还可以适当引导幼儿将云彩的变化表现出来，让课堂气氛更活跃一点。 4、在教学过程中，教师的提问应该做到更加严紧，这样更有利于起发幼儿的思考。 第 2 页 共 2 页