《[谈高中班主任德育教育之法]-高中班主任德育论坛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[谈高中班主任德育教育之法]-高中班主任德育论坛.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、谈高中班主任德育教育之法 高中班主任德育论坛 “德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。”（见国家教委颁布的中学德育大纲）班主任是班级的教育者和组织者,在培养学生自主学习和自我教育能力方面起着重要的作用，下面我结合自己的高中班主任工作实际，就班主任德育教育的实施谈点看法。 一、率先垂范，严于律己 班主任在德育工作中要做好道德榜样，提高自身的德育素质。由于班主任是班级工作的教育者和管理者，经常与学生朝夕相处，长期生活在一起。因此，班主任的思想意识、行为举止、道德品质直接影响着学生的学习以及生活
2、态度。班主任的一言一行都有着直接和间接的现实意义。要求学生做到的事情，班主任要首先做到，以自身的示范带动学生的规范。要充分认识到自己行为举止得体的重要性，即所谓“言传终于身教”。 二、主题班会是对学生进行思想品德教育的重要阵地 对于班级存在的问题，不但要善于发现，还要对普遍存在的问题进行认真分析，对其原因趋向进行研究，在此基础上，在不同的阶段，根据学生的实际和时间的发展订出不同的班会活动目的、内容方法、活动程度等，以达到提高全体学生德育素质的目的。如开学初，就刚升入高中的学生，思想波动大，素质参差不齐的现状，适时召开“在新的起跑线上”主题班会，同学们谈体会、订打算、表决心，事实证明，班会促进了
3、良好班风的形成。再如国庆节前召开“祖国在我心中”主题班会，极大地鼓舞了学生为祖国的繁荣而努力学习的斗志。 三、树典型、塑形象，发挥榜样的示范作用 榜样具有强烈的感染力和说服力，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，可以把抽象的道德观念形象化、具体化，充分利用学生喜欢模仿的特点，引导学生向榜样学习。 四、开展形式多样、内容各异的实践活动，使学生在集体活动中知行合一 德育教育要以变迁的社会为背景、研究孩子对社会的所思所想，同时还要敢于面对社会道德中的新挑战，因而我们有必要开展多种多样的实践活动，引导学生进行价值辨析，一方面帮他们澄清混乱的价值取向，另一方面培养他们的选择能力，
4、通过讨论辩论、集体活动等形式，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，充分发挥未成年人的自主认知功能，并在各种活动中得到巩固发展，班主任要让道德信念深入人心，做到知行合一。 五、加强与学生的沟通 沟通是人与人之间交换意见、观点、情况或感情的过程，是将一系列信息从一个人传递到另一个人的双向过程。沟通是一门教育艺术，一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上说是沟通的问题，通过沟通，可以彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”,形成良好的教育氛围和条件,以促进教育目标的实现。师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系，教师要正确认识与学生沟通的重要性,同时掌握一定的沟通技巧，这样既能增强教育
5、效果,又能避免师生隔阂和冲突,从而建立良好的师生关系。 六、建立“三位一体”的德育观念 德育是一项关联学校、家庭、社会诸方面的系统工程，我们只有从大德育观出发，把这几方面当作一个整体，建立“三位一体”的德育观念，才能有效地促进青少年学生思想品德的形成和发展。要想使德育收到最佳的教育效果，班主任必须使学校、家庭和社会三者紧密结合，形成合力，结成网络，从而发挥德育的总体功能。 七、合理有效地利用教育惩罚 中国青少年研究中心副主任孙云晓在一次采访中说过这样一句话：没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。中央教育科学研究所学校教育研究部主任刘京铎教授在接受记者采访时也强调：没有经历过教育惩戒的人，其生命成长是有缺憾的；经历过适当教育惩戒的人，其人格能健康和谐发展。人非圣贤，孰能无过。对正在成长中的孩子来说，犯错误是不可避免的，小树不修不成才，而惩罚在教育中正起着修剪之功能，科学有效的惩罚是一种真正为学生负责，全面体现学校教育育人功能的教育手段，是必不可少的。 总之，班集体是学校全面贯彻教育方针，对学生实施德育教育的重要单位,班主任则是班级的组织者、教育者和指导者，我们每一位高中班主任都应高度重视学生的德育工作，积极探索德育教育的方法和途径，促进学生全面健康发展。 （作者单位河南省鹤壁市鹤山区鹤山高中） 第 4 页 共 4 页