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1、基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、
2、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文
3、章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描
4、写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2 引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写 13 个生字。正确读写性格、 任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理
5、解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大
6、多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会
7、课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。名师资料总结 - - -精品
8、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的
9、性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导
10、语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：1 3 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。2理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思？（板书：古怪）读出句子语气。3这一段抓住猫的什么
11、特点来描写它的古怪呢？自由读第一段。交流后出示板书：老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5朗读第一段。自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。小组讨论分段名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫
12、的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，
13、并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫
14、的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生
15、通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。 在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴
16、趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一
17、段： 13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。2理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思？（板书：古怪）读出句子语气。3这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢？自由读第一段。交流后出示板书：老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5朗读第一段。自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。小组讨论分段名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
18、- - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热
19、爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下
20、深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共
21、 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。 在教学中激趣唤起学生的生活体验， 体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识
22、个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学
23、生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段： 13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。2理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思？（板书：古怪）读出句子语气。3这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢？自由读第一段。交流后出示板书：老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2
24、）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5朗读第一段。 自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。小组讨论分段名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达
25、上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫
26、的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段：13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划
27、出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学
28、生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。 在教学中激趣唤起学生的生活体验， 体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真
29、实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）学生齐读题目了解作者，熟悉课题二、初读课文，初步了解文章内容，理清文章条理1自由轻声读课文。思考：作者是从哪两方面来写猫的？给课文分段。2指名读，交流。 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书） 分段：第一段： 13 节，第二段：第4 节（一）概括第一段段意。1分节朗读，划出表述这一段内容的句子。（第一句）师：这句话是这一段中的总起句。2
30、理解“猫的性格实在有些古怪”“古怪”是什么意思？（板书：古怪）读出句子语气。3这一段抓住猫的什么特点来描写它的古怪呢？自由读第一段。交流后出示板书：老实、贪玩、尽职胆小、勇猛4运用中心句归纳段意。（1）温习学过的中心句归纳段意法。（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。5朗读第一段。 自由轻声读课文，思考老师提出的问题，同桌间相互交流，并回答老师提出的问题。小组讨论分段名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课
31、题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息
32、凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象，今天，我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -
33、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和
34、谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生
35、对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教 版 小 学 语文 四 年 级 上册猫教材分析1.猫是老舍 先 生 写 的一 篇 描 写 动物的文章，课文细致、生动地 描 述 了 猫的 古 怪 性 格和 它 满 月 时的淘气可爱
36、，表 达 了 作 者对 猫 十 分 喜爱的感情。2引导学生通 过 充 分 阅读 体 会 猫 的特点，感受猫的可爱，学习作 者 在 语 言和 文 章 表 达上的特点，体会 作 者 表 达感 情 的 特 别方式。学情分析猫 是 较常 见 的 家 养小动物，学生对 猫 比 较 熟悉，绝大多数学生见过，有的 学 生 还 养过猫。在教学中 激 趣 唤 起学 生 的 生 活体验，体会猫的性格特点。在 读 中 整 体感 知 人 和 动物 和 谐 相 处的美好意境，体 会 作 者 对生活的热爱。引 导 学 生 感受 作 者 用 具基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的
37、文章， 课文细致、 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点， 感受猫的可爱， 学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉， 绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。 在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。 引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、
38、理解课文内容， 体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点： 通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究， 学习作者真实、 具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实， 语句优美， 常常给人留下深刻印象， 今天， 我们就要来学一篇他写的文章。2揭示题目：猫（读题）基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章， 课文细致、 生
39、动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点， 感受猫的可爱， 学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉， 绝大多数学生见过， 有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。 正确读写性格、任凭、 贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容， 体会
40、作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点： 在教师的引导下，学生讨论探究， 学习作者真实、 具体的表达方法， 体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实， 语句优美， 常常给人留下深刻印象，今天，我们就基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1. 猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的
41、感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作 者 表 达 感 情 的 特 别 方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激 趣 唤 起 学 生 的 生 活 体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜
42、爱之情。、激起热爱生活的情趣，激 发 课 外 观 察 动 物 的 兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教 版 小 学 语文 四 年 级 上册猫教材分析1.猫是老舍 先 生 写 的一 篇 描 写 动物的文章，课文细致、生动地 描 述 了 猫的 古 怪 性 格和 它 满 月
43、时的淘气可爱，表 达 了 作 者对 猫 十 分 喜爱的感情。2引导学生通 过 充 分 阅读 体 会 猫 的特点，感受猫的可爱，学习作 者 在 语 言和 文 章 表 达上的特点，体会 作 者 表 达感 情 的 特 别方式。学情分析猫 是 较常 见 的 家 养小动物，学生对 猫 比 较 熟悉，绝大多数学生见过，有的 学 生 还 养过猫。在教学中 激 趣 唤 起学 生 的 生 活体验，体会猫的性格特点。在 读 中 整 体感 知 人 和 动物 和 谐 相 处的美好意境，体 会 作 者 对生活的热爱。引 导 学 生 感受 作 者 用 具基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一
44、篇描写动物的文章， 课文细致、 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点， 感受猫的可爱， 学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉， 绝大多数学生见过， 有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。 正确读写性格、任凭、 贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己
45、喜欢的部分。、理解课文内容， 体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点： 在教师的引导下，学生讨论探究， 学习作者真实、 具体的表达方法， 体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实， 语句优美， 常常给人留下深刻印象，今天，我们就名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -
46、 - - - - - 第 15 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教 版 小 学 语文 四 年 级 上册猫教材分析1.猫是老舍 先 生 写 的一 篇 描 写 动物的文章，课文细致、生动地 描 述 了 猫的 古 怪 性 格和 它 满 月 时的淘气可爱，表 达 了 作 者对 猫 十 分 喜爱的感情。2引导学生通 过 充 分 阅读 体 会 猫 的特点，感受猫的可爱，学习作 者 在 语 言和 文 章 表 达上的特点，体会 作 者 表 达感 情 的 特 别方式。学情分析猫 是 较常 见 的 家 养小动物，学生对 猫 比 较 熟悉，绝大多数学生见过，有的 学 生 还 养过
47、猫。在教学中 激 趣 唤 起学 生 的 生 活体验，体会猫的性格特点。在 读 中 整 体感 知 人 和 动物 和 谐 相 处的美好意境，体 会 作 者 对生活的热爱。引 导 学 生 感受 作 者 用 具基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章， 课文细致、 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点， 感受猫的可爱， 学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉， 绝大多数学生见过， 有的学生还养过猫。在教学中激趣唤
48、起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。教学目标、认识个生字，会写13 个生字。 正确读写性格、任凭、 贪玩、尽职、屏息凝视等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、理解课文内容， 体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重点和难点、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。、难点： 在教师的引导下，学生讨论探究， 学习作者真实、 具体的表达方法， 体会课文蕴涵的感情。教学过程教学环节
49、教师活动预设学生行为设计意图一、导入1导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实， 语句优美， 常常给人留下深刻印象，今天，我们就名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。2引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表
50、达上的特点，体会作者表达感情的特别方式。学情分析猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。引导学生感受作者用具名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 24 页 - - - - - - - - - 基本信息课题人教版小学语文四年级上册猫教材分析1.猫是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格