《[高一化学教学计划]高一化学教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[高一化学教学计划]高一化学教学计划.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高一化学教学计划高一化学教学计划高一化学教学计划高一化学教学计划 教学计划课程计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，xxxx分享的高一化学教学计划。供大家参考高一化学教学计划篇一 本学期，我校高一年级化学学科将使用鲁科版教科书化学2(必修)开展教学活动。高一化学备课组成员有四位教师。为更好的化学教学工作，特制化学备课组订教学计划如下： 一指导思想 认真学习教育部基础教育课程改革纲要和普通高中研究性学习实施建议，认真学习普通高中化学课程标准，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。 在
2、教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程改变课程内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 二教学要求 1认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能
3、力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。 2加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标方法内容的确定作业的布置与批改单元的测试与评估课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。 3做好调查研究，真正了解高一学生的实际情况。要认真研究学法，
4、加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。 5加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。 6要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出
5、丰富多彩的教学活动。继续坚持同课异构的备课方式，搞好化学必修2的集体备课，提高教学质量。 高一化学教学计划篇二 一指导思想和要求 认真贯彻教育部和省教育厅有关新课程改革的精神。以学生发展为本，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本化学知识和技能的同时，在情感态度价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习终身受益奠定良好的基础。为新课程下的化学高考做准备。 二具体工作和措施 1认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教师教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识 2转变教师的教学方式转变学生的学习方式 教
6、师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，努力建立互动的师生关系。改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习发现性学习参与性学习体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 3改变教师的备课方式，提高教师的备课质量 例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。4发挥备课组的集体作用 集体备课，集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，教案应体现三维目标(知识与技能过程与方法情感态度与价值观)，并及时反思归
7、纳总结修改。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 三高中化学新课程的实施与操作 新课程强调化学教学是化学活动的教学，课程标准要求教师备课的有效目标必须既注重学生能力的培养，又强调师生双边多边活动的过程。设置问题应遵循由易到难由简到繁由浅到深，尽量让问题处在学生的最近发展区内。 突出促进学生教师的发展，体现学科特点教师特色，备课思路过程要有特色。 教师要了解学生的知识水平心理状态接受能力兴趣爱好和个性差异，注重师生情感互动，让学生有一个宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。 树立团队精神，注重发挥集体力量，提高备课的质量和效率，并
8、及时在课后记下教学随笔，进行教学反思，并大力提倡集体备课方式。 2授课要求 (1)新课程理念下的新授课应重视新知识的引入 (2)新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念。 (3)新课程理念下的新授课应鼓励学生自主探索与合作交流。 (4)新课程理念下的新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 (5)新课程理念下的新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。应注意以下几点： (1)适量性(2)层次性(3)针对性(4)实践性(5)探索性 课外辅导是教师完成教学任务的重要的辅
9、助手段之一。形式可以有一般辅导个别辅导学生互相辅导。各班成立课外活动小组兴趣小组竞赛辅导小组等。 5测验评价 必要的测验检查是检测教学效果激励学生学习的一个有效方法。各专题及时过关考试，认真对待。 高一化学教学计划篇三 一弹性调节难度 教学要坚持因材施教原则一定要适合学生的胃口不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求对不同层次学生有不同要求。若要求过高过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差若要求过低，学生会感觉太简单无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。 二加强方法指导 对原有知识基础较好
10、学习方法得当学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味对原有知识基础一般学习方法欠佳学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三课堂课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。 4