《七年级生物下册 3.6.2 传染病及其预防导学案（无答案）（新版）济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册 3.6.2 传染病及其预防导学案（无答案）（新版）济南版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、传染病及其预防 【学习目标】 组号： _ 组长签字_1、了解传染病的病因、分类、传播途径和预防措施2、了解艾滋病的传播途径和预防措施【重点和难点】： 传染病的病因、传播途径以及预防措施。【使用说明和学法指导】1.自学研读教材三遍：先粗略迅速读课本一遍，再看学习导航做到心中有数，带着问题第二次认真自学课本思考并寻找答案，同时在课本中圈画关键词和关键句。2，合作探究：（1） 自学后自己独立尝试完成探究的题，不会的利用一切机会向别人请教或利用互联网解决，（2）学会合作,动脑思考，学会利用基础知识，解决实际问题的能力。3.巩固和训练：（1）初步构建传染病及其预防知识体系，（2）在理解基础知识的前提下提
2、炼出本节的重点和难点知识（3）通过认真做自测题来检验自己自学的效果并做好反思和改进。第一环节：自主研学知识点1：传染病流行的概念机特点 传染病是由_引起的，能在_之间或_之间相互传播的疾病。它具有_性和_性。知识点2：传染病流行的分类传染病类型常见传染病主要传播途径呼吸道传染病消化道传染病血液传染病体表传染病按照 的不同，传染病可分为四类。 知识点3：传染病流行的基本环节1) 传染病流行的三个基本环节是_、_和_。2) 传染源是指_ _。3)传播途径是指病原体离开 到达 所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，传播，传播，传播。 4)对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是_5).
3、 不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，在_传染性最强。6)对传染病要做到早 早 早 早 知识点4：传染病的预防措施预防传染病的三个环节是_、_、_。知识点5：关注艾滋病1） 艾滋病的全称是 是由 引起的。2） 艾滋病的传播途径是 传播、 传播 传播。3）一般的正常接触 （会或不会）得艾滋病，要正确对待艾滋病。第二环节：合作交流【任务一】流行性感冒（简称流感）是由一种流感病毒引起的、具有高度的传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了带有病毒的空气以后，就有可能患流
4、感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 1、流感的病原体是什么？2、病原体首先存在于什么人身上？3、流感通过什么途径传播到健康人身上的？4、什么人最容易得流行性感冒？【任务二】以甲型H1N1流感为例说出传染病的预防措施【任务三】假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？第三环节：展示评价【知识归纳与梳理】（脱离课本完成）传染病的概念、特点：_ _ 例如： _ 例如： 按照传播途径传染病的分类： _ 例如： _ 例如： 传染病的流行的基本环节：_ 、_ 、_ 预防传染病的主要方法：_ 、_ 、_
5、艾滋病的传播途径：_ 、_ 、_第四环节：达标测试1传染病的传染源是指（ ）A病原体B散播病原体的人或动物C病人的排泄物D环境中的污染物2经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于A保护易感人群B控制传染源C切断传播途径D增强免疫力3各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（ ）A只要具有传染源 B只要具有传播途径C需要同时具有传染源和易感人群 D同时具有传染源、传播途径、易感人群4既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（ ）A患乙型肝炎的人B家里的猫、狗C传染病病人用过的筷子 D带有疟原虫的蚊子5传染病传染性最强的阶段是：（）A发病前的潜伏期B发病的任何时期C恢复期
6、D发病初期表现出传染病症状时6以下几种措施中，属于切断传播途径的是（ ）A.多晒太阳，预防佝偻病B.消灭患病动物C.不吃腐烂变质的食物，预防细菌性痢疾D.注射卡介苗预防肺结核7.2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。采取这一措施的主要目的是（ ）A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.增强免疫力8下列针对传染源采取的措施是（ ）A禁止病人亲属到医院探视B禁止病人随意离开病房C对病人用过的物品严格消毒D对病人的排泄物进行消毒9流行性感冒和流行性乙型脑炎的病原体，其原始寄生部位分别是（ ）A消化道和呼吸道B呼吸道和血液C
7、体表和血液D消化道和体表10近期欧洲一些国家爆发肠出血性大肠杆菌（一种细菌）感染疫情，导致部分感染者中毒甚至死亡。该疾病主要通过被污染的食物传播。则下列有关说法正确的是途径（ ）A该疾病是一种遗传病B肠出血性大肠杆菌是传染源C在肠出血性大肠杆菌的细胞内有成形的细胞核D对被污染的食物进行有效处理是预防传染病措施中的切断传播11下列措施与保护易感人群没有直接关系的是（ ）A给新生儿接种卡介苗B讲究个人卫生，加强体育锻炼，增强体质 C在传染病流行期间，有针对性地服用预防药D对室内空气进行消毒，并开窗通风12为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（ ） A控制传染
8、源 B切断传播途径 C保护易感人群 D保护传染源13当某个发生禽流感的养鸡场的鸡进行杀灭、深埋。这属于预防传染病措施中的（ ）A控制传染源 B保护易感人群C切断传播途径 D消灭病原体14当急性传染病突然爆发时，下列哪一种措施最能迅速有效地控制传染病的蔓延（）A 宣传卫生保健知识 B进行环境卫生大扫除 C扩充医院的医疗卫生设施 D隔离病人15、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ） A在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B三个环节都是主要环节，要齐抓共管C只要认真控制住传染源即可D只要切实做好保护易感者的工作即可16. 2009年以来我国为了预防甲型H
9、1N1流感,曾提出或采取如下预防措施。养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、足够营养; 预防接种避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。对来自甲型H1N1流感疫情发生国家的入境人员设置专门通道，实行体温检测、医学排查和病例处置。对甲型H1N1流感的确诊病例或疑似病例进行隔离治疗。对与甲型H1N1流感患者密切接触者进行隔离观察(1)上述措施属于控制传染源的是( ) A. B. C. D. (2) 上述措施属于切断传播途径的是( )A. B
10、. C.D. (3) 甲型H1N1流感的病原体的结构与下列哪一种生物相似（ ）A.大肠杆菌 B.酵母菌C.噬菌体D.疟原虫（4）该病的传染源是（ ）A甲型H1N1流感的疑似病例 B.甲型H1N1流感患者和甲型H1N1流感病原体的携带者C与甲型H1N1流感患者密切接触者D、以上都是17. 王欣患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节中，她属于 。班级中其他尚未患流感的同学可能成为 。为了避免流感在班级内流行，学校医生在教师喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属于 。根据采取的这些预防措施，你认为流感的传播途径是 。18.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。一年后体检发现，儿子患了肺结核，女儿肺部正常，未见有结核杆菌。据此回答：（1）引起肺结核病的病原体是_，在分类学上它属于_。（2）从传染病流行的基本环节来看：父亲是_，儿子患病前属于_，患病以后是_。（3）女儿没有患病的具体原因是什么？4