《【高一语文《再别康桥》优秀教案】2018再别康桥优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高一语文《再别康桥》优秀教案】2018再别康桥优秀教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【高一语文再别康桥优秀教案】2018再别康桥优秀教案 再别康桥是中国诗人徐志摩脍炙人口的新诗，是高一语文要学习的内容，那么该文章教案如何写呢?下面是小编给大家带来的高一语文再别康桥教案，希望对你有帮助。 高一语文再别康桥教案 一、创设情境 教师播放歌曲动画再别康桥，导入本课。 二、朗读诗歌 1.提问：你觉得诗词抒发了一种怎样的思想感情呢? 2.教师介绍背景：1920年10月1922年8月，诗人徐志摩曾游学于此。康桥时期是他一生的转折点。徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。” 3.教师朗诵全诗，配背景音乐和画面。要求学生注意节奏与重音。
2、 4.学生分各种形式朗读，教师逐节指导。屏幕出示全诗及其节奏与重音提示。 点评：诗歌重在诵读，在诵读的基础上领悟是学习诗歌的好方法。 三、自主学习 学生带着任务在学习网站的“自主学习”栏目自学。“自主学习”包括“学习任务”、“徐志摩”、“诗歌意象”、“诗歌形式”、“诗歌诵读”和“英国风光”等内容。 四、学习反馈 方法：屏幕出示问题，学生抢答。 1.从诗歌的意象入手赏析诗歌。 刚才你阅读了哪些古代的别离诗?如果我们把这些诗歌和再别康桥比较一下，它们送别的对象有什么不一样呢? 有着诗人感情的物象(云彩等)我们叫什么?诗歌选择的是哪些意象呢? 诗人告别康桥时，按理说，应该有送行的人、周围的高楼大厦、
3、车水马龙等平常物象，而作者却避开了这些，选取云彩等自然景物，这有什么好处呢? 2.从诗歌的形式入手赏析诗歌。 闻一多提出的诗歌形式上的“三美”主张是什么?你觉得再别康桥在形式上具有吗? 音乐美： A、从押韵上看：本诗一节一韵，每节换韵。 B、从节奏上看：诗歌音节和谐，节奏感强。 C、从首节和末节来看：回环复沓，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美： A、从字数上看：再别康桥共7节，每节两句，每句68字。 B、从排列上看：单行和双行错开一格排列，给人以流动的美感。 绘画美： A、选用“云彩，金柳”等词语，给读者色彩想象。 B、诗人用了动作性很强的词语，使每一幅画都富有流动的画面美
4、，如“招手”、“荡漾”等。 C、全诗共7节，几乎每一节都包含一个画面，如向西天的云彩轻轻招手作别等。 重点赏析“绘画美”，赏析的同时出示画面，然后学生看着画面回忆相应的诗句，再看着画面背诵全诗。 教师小结：这节课，我们学习了从诗歌的意象、诗歌的形式入手赏析现代诗歌，屏幕显示。 点评：诗歌鉴赏的方法是重点，通过重点讲解便于学生网上拓展，同时也有利于对本课另外三篇现代诗的学习。 五、网上拓展 布置任务：点击“相关网站”，进入“徐志摩名作欣赏”网站，和因特网上的专家一起赏析徐志摩更多的诗歌名作。然后，把你的学习成果让我们大家来分享。 点评：让学生充分自由地去学习和创新。 六、成果展示 学生朗读并赏析
5、“徐志摩名作欣赏”中的现代诗，重点赏析诗歌的意象美和形式美。 点评：给学生自我展现的舞台。 高一语文再别康桥创作背景 此诗写于1928年11月6日，初载1928年12月10日新月月刊第1卷第10号，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在猛虎集-序文中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的心灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”(吸烟与文化
6、) 1928年诗人故地重游。11月6日在归途的中国南海上，他吟成了这首传世之作。这首诗最初刊登在1928年12月10日新月月刊第1卷10号上，后收入猛虎集。可以说，“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的诗文中;而再别康桥无疑是其中最有名的一篇。 此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日，地点是中国上海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动
7、记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。 不过当时的徐志摩留下的是英文版的再别康桥，当时是一位不知名的中国人翻译过来的。 高一语文再别康桥作者简介 徐志摩(18971931年)现代诗人、散文家。浙江海宁县硖石镇人。名章垿，小字槱森，后改名志摩。曾经用过的笔名：南湖、云中鹤。1897年出生，至1931年飞机出事，生活了35年，英年早逝。原名徐章垿，为什么改名叫徐志摩呢?因为他小时候特别可爱，清末时长着一个大脑袋，留着一个猪尾巴，所以他的父亲就请了一个名叫志慧的和尚看相，说是将来必成大器。所以1928年，他出国时改名徐志摩志慧和尚摸过的。 看了的人还看了： 1.高一语文再别康桥优秀说课稿 2.高中语文再别康桥的教学设计及反思 3.再别康桥优秀教案设计 4.高一语文再别康桥赏析 5.高一语文雨巷优秀教案以及原文 6.人教版高一语文说课稿再别康桥 7.高一语文优秀教案记念刘和珍君 第 6 页 共 6 页