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1、课时标准练1走近细胞1.以下关于生命系统结构层次的表达,正确的选项是()A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次B.病毒在活细胞中能够生存,是地球上最根本的生命系统C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题2.(2022陕西榆林一模)关于细胞学说的内容及其建立过程,以下表达正确的选项是()A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B.所有生物都是由细胞发育而来是细胞学说的重要内容C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D.细胞学说说明了细胞的统一性和生物体结构的多样性3.硅藻是一类单细胞植物。以下相关说法不正确的选项是()A.将硅藻
2、归类为植物,依据是其具有细胞壁和叶绿体B.硅藻是单细胞生物,没有成形的细胞核C.生命系统的结构层次中,硅藻不包括组织、器官和系统这三个层次D.硅藻可产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体4.(2022福建龙岩质检)以下属于细胞统一性表现的是()A.细胞内的遗传物质都是DNAB.细胞都是主要通过线粒体提供能量C.细胞都是通过有丝分裂方式来增殖D.细胞内的转录和翻译过程都是同时进行的5.(2022福建漳州质检)以下关于蓝藻和伞藻的说法,不正确的选项是()A.蓝藻和伞藻细胞中含有光合色素,均能进行光合作用B.蓝藻和伞藻依靠单个细胞就能完成其各种生命活动C.蓝藻和伞藻细胞中均有拟核,拟核区域有一
3、环状DNA分子D.蓝藻和伞藻的细胞膜结构相似,均以磷脂双分子层为膜的根本支架6.支原体是目前人类发现的细胞最小、结构最简单的原核生物,以下关于支原体的表达错误的选项是()A.无染色体,只能通过无丝分裂进行增殖B.有核糖体,基因的转录和翻译可同时进行C.有细胞膜,没有复杂的生物膜系统D.无细胞核,核区DNA能复制并可产生基因突变7.某同学利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜,但在两种不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如以下图所示)。以下相关表达正确的选项是()假设使用相同的光圈,那么甲比乙亮图甲显示的是显微结构,图乙显示的是亚显微结构假设玻片右移,那么甲的物像会右移而乙的物像左移假
4、设在甲中看到的物像模糊,那么改换成乙就可以看到清晰的物像在乙中观察应使用细准焦螺旋,并调整光圈A.B.C.D.8.(2022山东临沂质检)蓝藻又名蓝细菌,通常把能感染蓝藻细胞的DNA病毒称为噬藻体。以下表达正确的选项是()A.蓝藻含有叶绿体,能进行光合作用B.噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体C.噬藻体侵染蓝藻时,只有DNA进入蓝藻D.用含35S的培养基培养噬藻体可标记其外壳9.(2022福建厦门外国语学校月考)科学家从矿区硫化矿酸性坑水中别离出一种嗜酸细菌,该菌在有机物充足时,可利用现成的有机物生长,在缺乏有机物时,可利用单质硫氧化释放的能量将CO2固定成自身的有机物。以下表达正确的选项是()
5、A.该细菌吸收现成有机物的过程需要线粒体提供能量B.在富含有机物的酸性废水中该菌同化方式属于异养型C.该细菌能将CO2转化为有机物是由于细胞中含有某些光合色素D.矿区中的化学诱变因子可导致该菌发生基因突变或染色体变异10.(2022广东茂名一模)某细菌产生的InIc蛋白可以抑制人类细胞中Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形,利于细菌在人类细胞间快速转移,使人类患病。以下表达正确的选项是()A.该细菌的遗传物质主要是DNAB.InIc蛋白和Tuba蛋白的合成均需要内质网参与C.该细菌能在人类细胞间快速转移与细胞膜具有流动性有关D.该菌与人类细胞结构相似,能够在细胞间快速转移11.(2022山西原
6、平期末)每年的冬季,流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析答复以下问题。(1)病毒是非细胞形态的生命体,它的主要生命活动必须在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题,目前主要存在两种观点:生物大分子病毒细胞;生物大分子细胞病毒。根据上述资料并结合所学的相关知识分析,你支持第种观点,其依据是:。(2)细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素能抑制肽聚糖的合成,从而起到抑制细菌生长的作用。艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖?,原因是。(3)如图中表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞,请据图答复以下问题。图中表示的细
7、胞是(填“动物或“植物)细胞,将装片向方移动可将上图所示视野中细胞移到视野正中央。用显微镜观察某标本时,目镜的放大倍数为10,物镜的放大倍数为40,那么物像的放大倍数为。A.长度、宽度均放大400倍B.面积放大了400倍C.长度或宽度放大40倍D.标本的体积放大400倍大局部动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片在显微镜下观察,这主要是因为它们。A.是单个或单层细胞B.都带有特殊的颜色C.是无色透明的D.是活的细胞12.探究分析:实验一:在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先后用
8、显微镜的低倍镜和高倍镜观察,所看到的图像如图甲。实验二:用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。实验三:用显微镜观察植物叶表皮,看到的图像如图丙。请分析答复以下问题。(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?。因为病毒(填“有或“无)细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与。你认为对吗?请说明理由。(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比拟,你能得出什么结论?。(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗?。这说明了。(4)实验三(即图丙)看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样,红细胞呈两面凹的圆饼状、神经细胞伸出的突起有的达1 m左右,以上这些事实说明。
9、课时标准练答案与解析课时标准练1走近细胞1.C一个生物可以同时属于两个不同的结构层次,如单细胞生物既可以看作细胞层次又可以看作个体层次,C项正确;松树没有系统这个结构层次,而乌龟具有系统这个结构层次,所以乌龟和松树的生命系统结构层次不完全相同,A项错误;细胞是地球上最根本的生命系统,病毒不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,B项错误;研究一个池塘中各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题,D项错误。2.A细胞学说主要由施莱登和施旺提出,A项正确;细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的,B项错误;细胞分为真核细胞和原核细胞,不是细胞学说的内容,C项错误;细胞学说说明了细胞的
10、统一性和生物体结构的统一性,没有说明多样性,D项错误。3.B具有细胞壁和叶绿体是植物细胞的特征,A项正确;植物属于真核生物,具有成形的细胞核,B项错误;硅藻是单细胞植物,不具有组织、器官和系统这三个生命系统层次,C项正确;硅藻具有叶绿体和线粒体,可产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体,D项正确。4.A生物界的生物分为细胞生物和非细胞生物(如病毒),细胞生物包括原核生物和真核生物,细胞生物的遗传物质都是DNA,A项正确;原核细胞不具有线粒体,不能通过线粒体提供能量,B项错误;有丝分裂是真核细胞的细胞分裂方式,原核细胞通过二分裂增殖,C项错误;原核细胞内转录和翻译过程都是同时进行的,在真核
11、细胞中是分开进行的,D项错误。5.C蓝藻是原核生物,细胞中不含叶绿体,其能进行光合作用是因为细胞中含有光合色素,伞藻是真核生物,细胞中有叶绿体,两者均可进行光合作用,A项正确;细胞是生命结构的根底,蓝藻和伞藻作为单细胞生物,依靠单个细胞就能完成其各项生命活动,B项正确;伞藻是真核生物,蓝藻是原核生物,最根本的区别是有无核膜包被的细胞核,蓝藻细胞中的遗传物质为拟核中的DNA,C项错误;蓝藻和酵母菌的细胞膜均符合流动镶嵌模型,其化学组成和结构相似,均以磷脂双分子层为膜的根本支架,D项正确。6.A支原体是原核生物,没有染色体,而无丝分裂是真核细胞的分裂方式,A项错误;原核细胞没有核膜包被的细胞核,有
12、核糖体,其转录和翻译可以同时进行,B项正确;原核细胞只有细胞膜一种生物膜,没有复杂的生物膜系统,C项正确;原核细胞没有细胞核,其遗传物质DNA可以复制并可以发生基因突变,D项正确。7.B显微镜使用相同的光圈,与乙相比,甲放大倍数小,视野范围大,所以比拟亮,正确;图甲为低倍镜下的视野,图乙为高倍镜下视野,二者均属显微结构,还不同于电子显微镜下的亚显微结构,错误;假设玻片右移,那么甲的物像和乙的物像都会左移,错误;假设在低倍镜下看到的物像模糊,那么改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像,错误;在高倍镜下观察应使用细准焦螺旋,并调整光圈,正确。8.C蓝藻是原核细胞,无叶绿体,蓝藻有进行光合作用的色素,也能
13、进行光合作用,A项错误;噬藻体属于病毒,病毒没有细胞结构,因此不含核糖体,B项错误;噬藻体在感染蓝藻时,其DNA进入蓝藻细胞内,蛋白质外壳留在外面,C项正确;先用35S的培养基培养蓝藻,再用蓝藻培养噬藻体,噬藻体的外壳可被标记,D项错误。9.B该细菌为原核生物,没有线粒体,A项错误;该菌在有机物充足时,可利用现成的有机物生长,该菌同化方式属于异养型,B项正确;该菌在缺乏有机物时,可利用单质硫氧化释放的能量将CO2固定成自身的有机物,属于化能合成作用,并不含有光合色素,C项错误;该细菌属于原核生物,没有染色体,D项错误。10.C细菌属于原核细胞,遗传物质是DNA而不是主要是DNA,A项错误;细菌
14、无内质网,InIC蛋白无须内质网的加工,B项错误;该菌使人类细胞发生变形,利于细菌在人类细胞间快速转移,说明与细胞膜具有流动性有关,C项正确;细菌属于原核生物,与人类细胞结构不同,D项错误。11.答案:(1)病毒营寄生生活,必须依靠其他活细胞才能进行增殖(2)不能病毒的主要成分是核酸和蛋白质,不含肽聚糖,故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用(3)植物右上AA解析:(1)病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞内进行代谢和繁殖,因此病毒与细胞在起源上的顺序应该是先有细胞,后有病毒,即生物大分子细胞病毒,观点合理。(2)根据题意可知,青霉素能抑制肽聚糖的合成,细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,因此青霉素能够抑
15、制细菌生长;而病毒的主要成分是核酸和蛋白质,不含肽聚糖,故青霉素对病毒的增殖不能起抑制作用。(3)图示细胞呈正方形,表示细胞结构外有一层细胞壁,因此确定该细胞为植物细胞。显微镜下观察到的物像是倒立的虚像,视野中观察物像在哪个位置,要将物像移至视野中央,就将该装片往哪个位置移动,图中细胞在右上方,所以装片往右上方移动。显微镜的放大倍数是将长或宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数=1040=400(倍)。大局部动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料由于是单个细胞或单层细胞,因此可以直接做成装片在显微镜下观察
16、。12.答案:(1)没有,因为病毒个体微小,必须用电子显微镜才能观察到无不对,病毒虽不具细胞结构,但必须寄生在活细胞中,单独存在时,不能繁殖,也没有生命活动(2)不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别(3)不同细胞的形态具有多样性(4)细胞的形态与功能是相适应的解析:(1)病毒不是细胞生物,没有细胞结构,个体极其微小,只有借助电子显微镜才能观察到,病毒只能营寄生生活,不能独立生存。病毒的生命活动离不开宿主细胞。(2)细胞的形态各种各样,细胞的大小也是各不相同,从显微镜下看到的许多细胞可以说明这一点。(3)甲、乙、丙中的细胞形态是不同的,说明细胞的形态具有多样性。(4)保卫细胞的两种形态有利于气孔的开闭,红细胞呈两面凹的圆饼状有利于气体交换,神经细胞的长突起有利于神经冲动的传导。故说明细胞的形态与功能是相适应的。