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1、1 三、高中生物学概念图总汇1、以细胞为中心构建生物学概念图，组建知识网络。2、以蛋白质的结构和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。3、以生物膜系统的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。4、以细胞膜的成分、结构、功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。5、以能源物质的种类为中心构建生物学概念图，组建知识网络。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页2 6、以基因为中心构建生物学概念图，组建知识网络。7、以基因的功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。8、以蛋白质合成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。精选
2、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页3 9、以染色体的种类为中心构建生物学概念图，组建知识网络。10、以生物的变异为中心构建生物学概念图，组建知识网络。11、以生物育种方法为中心构建生物学概念图，组建知识网络。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页4 12、以现代生物进化论为中心构建生物学概念图，组建知识网络。13、以生物进化为中心构建生物学概念图，组建知识网络。14、以内环境的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。15、以神经调节为中心构建生物
3、学概念图，组建知识网络。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页5 16、以免疫调节为中心构建生物学概念图，组建知识网络。17、以种群各特征的联系为中心构建生物学概念图，组建知识网络。18、以生态系统的成分和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。19、以生态学基本概念的联系为中心构建生物学概念图，组建知识网络。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页6 20、以反馈调节（或：分级调节）为中心构建生物学概念图，组建知识网络。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页