《2022版高考物理一轮复习第二章相互作用8章末过关检测二含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022版高考物理一轮复习第二章相互作用8章末过关检测二含解析.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、章末过关检测(二)(建议用时：45分钟)一、单项选择题1.(2020江苏南京、盐城一模)如图所示，课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是()A桌面对课本的支持力与课本的重力是一对平衡力B桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对平衡力C桌面对课本的支持力与课本的重力是一对作用力与反作用力D课本对桌面的压力就是课本的重力解析：选A.课本受到的重力和桌面对课本的支持力，都是课本受到的力，且这两个力满足大小相等、方向相反、在同一条直线上，故是一对平衡力，故A正确，C错误；课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力，是一对相互作用力，受力物体是两个，故不是平衡力，故B错误；课本对桌面的压力与课本的重力是两个
2、不同性质的力，不能说课本对桌面的压力就是课本的重力，故D错误2(2020四川成都模拟)如图所示，一个物体由绕过定滑轮的绳拉着，分别用图中所示的三种情况拉住物体静止不动在这三种情况下，若绳的张力分别为FT1、FT2、FT3，定滑轮对轴心的作用力分别为FN1、FN2、FN3，滑轮的摩擦、质量均不计，则()AFT1FT2FT3，FN1FN2FN3BFT1FT2FT3，FN1FN2FN3CFT1FT2FT3，FN1FN2FN3DFT1FT2FT3，FN1FN2FN3解析：选A.物体静止时绳的张力等于物体重力的大小，所以FT1FT2FT3mg.法一：用图解法确定FN1、FN2、FN3的大小关系与物体连接
3、的这一端，绳对定滑轮的作用力FT的大小也为mg，作出三种情况下的受力图如图所示，可知FN1FN2FN3，故A正确法二：用计算法确定FN1、FN2、FN3的大小关系已知两个分力的大小，两分力的夹角，满足关系式：F，越小，F越大，所以FN1FN2FN3，故A正确3.在日常生活及各项体育运动中，有弹力出现的情况比较普遍，如图所示的情况就是一个实例当运动员踩压跳板使跳板弯曲到最低点时，下列说法正确的是()A跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产生的C此时跳板对运动员的支持力和运动员的重力等大D此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力解析：选D.发生相互作用的
4、物体均要发生形变，A错误；发生形变的物体，为了恢复原状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，B错误；在最低点，运动员虽然处于瞬间静止状态，但接着运动员要加速上升，故此时跳板对运动员的支持力大于运动员的重力，C错误，D正确4(2020湖南邵阳一模)如图，黑板擦在手施加的恒力F的作用下匀速擦拭黑板已知黑板擦与竖直黑板间的动摩擦因数为，不计黑板擦的重力，则它所受到的摩擦力的大小为() AFBFC.D.F解析：选C.设力F与运动方向之间的夹角为，黑板擦做匀速运动，则受力平衡，沿运动方向上有：Fcos Fsin ，可得：；由三角函数的关系可得：cos ，所以：fFcos .5.如图所示，质量均为M的A、B
5、两滑块放在粗糙水平面上，两轻杆等长，杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接，在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C，整个装置处于静止状态，设杆与水平面间的夹角为.下列说法正确的是()A当m一定时，越小，滑块对地面的压力越大B当m一定时，越大，轻杆受力越大C当一定时，M越大，滑块与地面间的摩擦力越大D当一定时，M越大，可悬挂重物C的质量m越大解析：选D.对A、B、C整体分析可知，对地面压力为FN(2Mm)g，与无关，故A错误；将C对两杆铰合处的拉力按照作用效果分解，如图所示：根据平行四边形定则，有F1F2，故m一定时，越大，轻杆受力越小，故B错误；对A分析，受重力、杆的推力、支持力和向右的静摩擦力，根据
6、平衡条件，有fF1cos ，与M无关，故C错误；当一定时，M越大，M与地面间的最大静摩擦力越大，则可悬挂重物C的质量m越大，故D正确二、多项选择题6已知力F，且它的一个分力F1跟F成30角，大小未知，另一个分力F2的大小为F，方向未知，则F1的大小可能是()A. B. C. D.F解析：选AC.根据题意作出矢量三角形如图，因为F，从图上可以看出，F1有两个解，由直角三角形OAD可知FOAF，由直角三角形ABD得FBAF.由图的对称性可知FACFBAF，则分力F1FFF；F1FFF.7.如图所示，在粗糙固定的斜面上，放有A、B两个木块，用轻质弹簧将A、B两木块连接起来，B木块的另一端再通过细线与
7、物体C相连接，细线跨过光滑定滑轮使C物体悬挂着，A、B、C均处于静止状态，下列说法正确的是()A弹簧弹力可能为零BA受到的摩擦力一定沿斜面向上CB可能不受到摩擦力的作用D若增大B物体的重量，则B物体受到的摩擦力一定将先增大后减小解析：选AC.由于斜面粗糙，弹簧有可能处于自然长度，即弹力有可能为零，A正确；如果弹簧处于伸长状态，当弹簧的弹力大于A重力沿斜面向下的分力时，A受到的摩擦力沿斜面向下，B错误；以B为研究对象，沿斜面方向有F绳FT弹FfmBgsin 0，如果F绳FT弹mBgsin ，则摩擦力为零，C正确；初状态下不知道B受到的摩擦力大小和方向，无法确定增大B物体的重量时B物体受到的摩擦力
8、变化情况，D错误8.如图所示，物块A、B、C叠放在水平桌面上，水平拉力F作用在物块C上后，各物块仍保持静止状态，则以下说法正确的是()AB不受摩擦力作用BC对A的摩擦力水平向左CA受到的各个摩擦力的合力为零DA、B、C三个物块组成的整体所受摩擦力为零解析：选AC.B受到重力和支持力而平衡，故B不受摩擦力作用，A正确；A、C整体受力平衡，桌面对A的静摩擦力f1F，方向水平向左，即A、B、C三个物块组成的整体所受摩擦力大小为F，D错误；A在水平方向上受到桌面对A的静摩擦力f1和C对A的静摩擦力f3而平衡，f3F，方向水平向右，B错误，C正确三、非选择题9在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，某同学把两
9、根弹簧按如图甲连接起来进行探究(1)某次测量如图乙所示，指针示数为_cm.(2)在弹性限度内，将50 g的钩码逐个挂在弹簧下端，得到指针A、B的示数LA和LB如下表所示用表中数据计算弹簧的劲度系数为_ N/m(重力加速度g10 m/s2)由表中数据_(填“能”或“不能”)计算出弹簧的劲度系数钩码数1234LA/cm15.7119.7123.6627.76LB/cm29.9635.7641.5147.36解析：(1)刻度尺读数需要估读到精确度的下一位，从题图乙可知指针示数为16.00 cm，考虑到误差范围，15.9516.05 cm均算对(2)由胡克定律Fkx，结合表格数据可知弹簧的劲度系数k1
10、 N/m12.5 N/m，考虑误差范围情况下12.212.8 N/m均算正确；对于计算弹簧的劲度系数，只需要测出弹簧的形变量，结合两个指针的读数，可知指针B的示数变化量减去指针A的示数变化量，就是弹簧的形变量，所以能求出弹簧的劲度系数答案：(1)16.00(有效数字位数正确，15.9516.05均可)(2)12.5(12.212.8均可)能10.某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的“功力”下飘动起来假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置C(QCS30)时，金属小球偏离竖直方向的夹角也是30，如图所示已知小球的质量为m，该同
11、学(含磁铁)的质量为M，求：(1)悬挂小球的细线的拉力大小；(2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小解析：(1)以小球为研究对象，受力分析如图甲所示，则由平衡条件得Fsin 30FCsin 30FCcos 30Fcos 30mg解得FFCmg.(2)以小球和该同学整体为研究对象，受力分析如图乙所示，由平衡条件得FfFsin 30FNFcos 30(Mm)g联立解得Ffmg，FNMgmg.答案：(1)mg(2)Mgmgmg11.如图所示，质量m11 kg的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O，轻绳OB水平且B端与放在水平面上一质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角37，物体甲、乙
12、均处于静止状态，已知sin 370.6，cos 370.8，取g10 m/s2，乙与水平面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力(1)求轻绳OA受到的拉力大小；(2)求物体乙受到的摩擦力大小；(3)若物体乙的质量m25 kg，缓慢增大物体甲的质量，当物体甲的质量m12 kg时物体乙刚好开始滑动，求物体乙与水平面之间的动摩擦因数解析：(1)(2)以结点O为研究对象进行受力分析，由平衡条件，竖直方向有FOAcos m1g0解得轻绳OA的拉力大小FOA12.5 N水平方向有FOBm1gtan 0解得轻绳OB受到的拉力大小FOB7.5 N物体乙受到OB绳的拉力FOB和水平面的静摩擦力作用，且FOBFOB由平衡条件得FfFOB7.5 N；(3)当物体乙刚开始滑动时，受到的静摩擦力达到最大值，有Ffmm2g由平衡条件得Ffmm1gtan 解得物体乙与水平面之间的动摩擦因数0.3.答案：(1)12.5 N(2)7.5 N(3)0.35