《长安晚秋ppt11-苏教版课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长安晚秋ppt11-苏教版课件.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、执教者：南京行知实验中学执教者：南京行知实验中学 王樱林王樱林登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 柳宗元柳宗元左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈韩愈 何人不起故园情何人不起故园情 羁旅诗羁旅诗王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪， 受降城外月如霜。受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李
2、白 (唐代唐代) 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。何人不起故园情。 诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏折杨柳折杨柳曲调。此时此地听到这支曲子，谁能曲调。此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢不思念自己的家乡和亲人呢? 赵嘏赵嘏简简 介介 作作 者者 赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）赵嘏，字承祐，楚州山阳（今江苏省淮阴市）人，约生于宪宗元和元年（人，约生于宪宗元和元年（806 ）。年轻时四）。年轻时四处游历，大和七年应进士试未第，处游历，大和七年应进
3、士试未第，留寓长安多留寓长安多年，年，出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士第。一年后东归。第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安，会昌末或大中初复往长安，入仕为渭南尉。入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年（约宣宗大中六、七年（852、853）卒于任上。与诗人杜牧友善，其）卒于任上。与诗人杜牧友善，其长安长安晚秋晚秋之之“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”尤为杜牧所激赏，称其为尤为杜牧所激赏，称其为“赵倚楼赵倚楼”。存诗二。存诗二百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的百多首，其中七律、七绝最多且较出色，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。
4、七言律诗清圆熟练，颇多佳句。初读初读 诗诗 歌歌 读懂诗意读懂诗意 云云 物物/ 凄凄 凉凉/ 拂拂 曙曙/ 流流, 汉汉 家家 /宫宫 阙阙/ 动动/ 高高 秋秋。 残残 星星 /几几 点点 /雁雁/ 横横 塞，塞， 长长 笛笛/ 一一 声声/ 人人/ 倚倚 楼楼。 紫紫 艳艳 /半半 开开 /篱篱 菊菊/ 静静， 红红 衣衣 /落落 尽尽/ 渚渚 莲莲/ 愁愁。 鲈鲈 鱼鱼/ 正正 美美/ 不不/ 归归 去，去， 空空 戴戴/ 南南 冠冠/ 学学/ 楚楚 囚囚。 结合课文注释疏通诗歌内容结合课文注释疏通诗歌内容 云物凄凉拂曙流云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。汉家宫阙动高秋。 天刚破晓，凄凉
5、的清晨登上高楼，只见云气雾霭在高空流动。长天刚破晓，凄凉的清晨登上高楼，只见云气雾霭在高空流动。长安城里，高耸的宫阙，好像触动着高高的秋空。安城里，高耸的宫阙，好像触动着高高的秋空。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 早晨的天空中还有几点残星早晨的天空中还有几点残星 ，雁群正在横越边塞，向南飞去。，雁群正在横越边塞，向南飞去。忽然传来一声悠长的笛声，看到倚楼的人忽然传来一声悠长的笛声，看到倚楼的人 ，不由得触动乡愁。，不由得触动乡愁。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 篱边鲜艳的紫色的菊花正静静的开着。红色的莲花瓣凋落在水中，篱边
6、鲜艳的紫色的菊花正静静的开着。红色的莲花瓣凋落在水中，只留下枯荷败叶愁容满面。只留下枯荷败叶愁容满面。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 想到想到 故乡的鲈鱼，味道鲜美，却不能回去。徒然一副南冠囚徒故乡的鲈鱼，味道鲜美，却不能回去。徒然一副南冠囚徒的模样。的模样。 这首律诗，通过写诗人秋这首律诗，通过写诗人秋日登高的望中见闻，表达了羁日登高的望中见闻，表达了羁旅思乡归隐的惆怅之情。旅思乡归隐的惆怅之情。 整体感知，把握情感整体感知，把握情感诗的前三联描写了长安的哪诗的前三联描写了长安的哪些秋色？写景上有何妙处？些秋色？写景上有何妙处？内容赏析：内容赏析：思考：这
7、一联总写了什么景象？思考：这一联总写了什么景象？思考：思考：“凄凉凄凉”二字有什么作用？二字有什么作用？ 首首 联联明确明确 ： 总览长安的总览长安的全景全景。 明确：明确：诗中诗中“凄凉凄凉”二字既属客观，也二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，衬托出了心境的凄属主观，秋意的清冷，衬托出了心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了凄凉、凉。正是这两个字，为全诗定下了凄凉、伤感的感情基调。伤感的感情基调。 写仰观写仰观 ，1，听觉、视觉等多种角度的运用，动静，听觉、视觉等多种角度的运用，动静结合：结合：“残星几点残星几点”是目见，是目见，“长笛一声长笛一声”是耳闻是耳闻 。 2，选景典型：寥落的残星
8、，南归的雁阵，这是秋夜，选景典型：寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。了饶有情韵的烘托。 3，以动衬静：；，以动衬静：；“雁横塞雁横塞”取动势，取动势，“人倚楼人倚楼”取静态。景物描写见闻动静结合的安排，独具匠心。取静态。景物描写见闻动静结合的安排，独具匠心。 既是环境的宁静，也是人物神情专注，入迷入痴的既是环境的宁静，也是人物神情专注，入迷入痴的心情之静。心情之静。 2、颔联是本诗的名句，你能说说这颔联是本诗的名句，你能说说这两句诗两句诗写景写景上的妙处？（写景的上的妙处？（写景的角度角度）
9、颔颔 联联 颈联写景是颈联写景是俯视俯视。 拟人修辞手法，作用：紫菊半开，红莲凋谢，拟人修辞手法，作用：紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事；以正是深秋时令的花事；以“静静”赋菊，以赋菊，以“愁愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，的枯荷，追思往日那红艳满塘的莲花，使人不禁使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，令
10、人想起令人想起“采采菊东篱下菊东篱下”，油然而起归隐之心。，油然而起归隐之心。 3 3、颈联用了何种、颈联用了何种修辞修辞？“紫紫菊菊”、“红红莲莲”这两意这两意象对表现诗人的象对表现诗人的情感情感有什么作用？有什么作用？ 颈颈 联联 尾尾 联：联： 思考：运用了什么表现手法？抒发了思考：运用了什么表现手法？抒发了怎样的情怀？怎样的情怀？明确：明确：表现手法：表现手法：用典用典。 表示诗人毅然归去的决心：表示诗人毅然归去的决心：“鲈鱼正鲈鱼正美美”，用西晋张翰事，表达故园之情和退，用西晋张翰事，表达故园之情和退隐之意；下句用春秋钟仪事，是痛言自己隐之意；下句用春秋钟仪事，是痛言自己留居长安之无
11、谓与归隐之不宜迟。留居长安之无谓与归隐之不宜迟。 这首诗写了哪些景物这首诗写了哪些景物 ？营造了怎样的意境？营造了怎样的意境？从哪几个角度写景的从哪几个角度写景的？凄凉的云物凄凉的云物 汉家宫阙汉家宫阙几点残星几点残星南归的大雁南归的大雁长笛声长笛声 紫艳半开、篱菊静紫艳半开、篱菊静静静 、 渚莲愁渚莲愁 总览长安全景总览长安全景 秋夜将晓时分冷清、凄凉、秋夜将晓时分冷清、凄凉、孤寂的意境。孤寂的意境。仰观仰观俯察俯察 拟人拟人 视觉视觉听觉听觉以动衬以动衬静静 品读与探讨品读与探讨：P.49-1广广狭狭远远近近仰观、高仰观、高俯察、低俯察、低首联总览长安全首联总览长安全景景星星 雁雁 笛笛
12、楼楼菊菊 莲莲星星 雁雁 笛笛 楼楼菊菊 莲莲星星 雁雁 笛笛 楼楼 菊菊 莲莲归纳：归纳：将景物与心情结合起来将景物与心情结合起来, ,化景语为情语化景语为情语. .南归之雁、东篱之菊南归之雁、东篱之菊, ,意在传达意在传达思乡归隐的情思乡归隐的情绪绪; ;加上拂曙凄清气氛的渲染加上拂曙凄清气氛的渲染, ,高楼笛声的烘托高楼笛声的烘托, ,思归典故的运用思归典故的运用, ,更增强了诗歌的感染力。更增强了诗歌的感染力。 写景特色：写景特色： 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移有
13、暗而明的变化。推移有暗而明的变化。 2、情景交融，景中含情。特别是颔颈两联、情景交融，景中含情。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结合起的写景，将典型景物与特定的心情结合起来。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事来。雁阵和菊花，本是深秋季节的寻常事物，但和思乡归隐的情绪形影相随。物，但和思乡归隐的情绪形影相随。思乡的缘由：思乡的缘由：战乱频仍，背井离乡；战乱频仍，背井离乡；山长水阔，有家难回；山长水阔，有家难回；久戍边关，遥无归期；久戍边关，遥无归期；宦游在外，身不由己。宦游在外，身不由己。羁旅诗主要情感：羁旅诗主要情感：思亲念友的孤独思亲念友的孤独天涯漂泊的伤感天涯漂泊的伤感边关征夫的
14、思乡边关征夫的思乡闺中怨妇的怀人闺中怨妇的怀人 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。清新恬静幽美的意境清新恬静幽美的意境 秋词二首秋词二首 （其一）（其一） 唐唐刘禹锡刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。 第一首诗的大意是：自古以来每逢秋天都会感到第一首诗的大意是：自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却
15、认为秋天要胜过春天。万里晴空，悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志，了。诗人深深懂得古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥，死气沉沉。诗人同情他们的遭遇条，感到寂寥，死气沉沉。诗人同情他们的遭遇和处境，但不同意他们的悲观失望的情感。诗言和处境，但不同意他们的悲观失望的情感。诗言志志”，“诗情诗情”即志气。人果真有志气，便有奋即志气。人果真有志气，便有奋斗精神，便不会感到寂寥斗精神，
16、便不会感到寂寥 秋高气爽秋高气爽,清新明丽的意境清新明丽的意境 其二其二 山明水净夜来霜，山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，试上高楼清入骨， 岂如春色嗾岂如春色嗾su人狂。人狂。 第二首的前二句写秋天景色，诗人只是如第二首的前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，试上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，试上高楼一望，便使
17、人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。末句用轻浮若狂。末句用“春色嗾（春色嗾（su）人狂）人狂”反比衬托反比衬托出诗旨，点出全诗暗用拟人手法，生动形象，运出诗旨，点出全诗暗用拟人手法，生动形象，运用巧妙。用巧妙。 这两首秋词给予人们的不只是秋天的生气这两首秋词给予人们的不只是秋天的生气和素色，更唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和和素色，更唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。高尚情操，获得深刻的美感和乐趣。 再再 见见赏析画面赏析画面 想象这幅图画，选择其中的一联，想象这幅图画，选择其中的
18、一联，用诗意的语言表达出来。用诗意的语言表达出来。 王湾王湾 “乡书何处达，归雁洛阳边乡书何处达，归雁洛阳边” 赵嘏赵嘏 “乡心正无限，一雁度南楼乡心正无限，一雁度南楼” 刘禹锡刘禹锡 “何处秋风至，萧萧送雁群何处秋风至，萧萧送雁群” 白居易白居易 “吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白 谁家谁家玉笛玉笛暗飞声，暗飞声， 散入春风满洛城。散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。何人不起故园情。 从军行从军行 王昌龄王昌龄 烽火城西百尺楼，烽火城西百尺楼， 黄昏独坐海风秋。黄昏独坐海风秋。 更吹更吹羌笛羌笛关
19、山月，关山月， 无那金闺万里愁。无那金闺万里愁。 梳洗罢，独梳洗罢，独倚倚望江望江楼楼。 过尽千帆皆不是，过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 温庭筠温庭筠望江南望江南倚楼（登楼）：倚楼（登楼）：游子游子漂泊异乡的落魄之感，思妇思亲怀人的缠绵之绪。 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 找出诗中景物描写的语句，并找出诗中景物描写的语句，并分析其作用。分析其作用。 江行
20、（09年福建卷） 宋宋严羽严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪（天到水中尽，舟随树杪（mimio o）行。）行。 离家今几宿，厌听棹歌声。离家今几宿，厌听棹歌声。 请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 菩萨蛮 （2004年浙江卷年浙江卷 ） 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。长亭更短亭。 关于这首词表达的内容，有人认为是关于这
21、首词表达的内容，有人认为是“游子思游子思归乡归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人认为，也有人认为二者兼有。二者兼有。 你的看法如何你的看法如何? ?请简要说明理由。请简要说明理由。再练练再练练 2 2阅读宋诗一首，按要求答题阅读宋诗一首，按要求答题。 村行村行 王禹偁王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 问题：问题： 本诗第二联本诗第二联
22、“万壑有声含晚籁，数峰无语立万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳斜阳”是历来所传诵的名句，试分析这一名句写景上是历来所传诵的名句，试分析这一名句写景上的特色。（提示：可从表现手法入手去谈）的特色。（提示：可从表现手法入手去谈）参考参考：运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。有美丽。 1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时
23、，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少
24、付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努
25、力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一
26、次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他
27、不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自
28、己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习
29、是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知
30、欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一
31、生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕
32、拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到
33、时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹
34、息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。